初中语文中考复习 语文-（重庆B卷）【试题猜想】2022年中考考前最后一卷（全解全析）

语文全解全析第年中考考前最后一卷【重庆B卷】语文·全解全析一、语文知识及运用1．【答案】C【解析】吮（yǔn）——shǔn。故选C。2．【答案】A【解析】B.意想天开——异想天开；C.千均之力——千钧之力；D.

揉躏——蹂躏；故选A。3．【答案】C【解析】本题考查词语使用。A.婆娑：盘旋舞动的样子，这里形容树影随风而动的姿态。使用正确；B.怂恿：鼓动、撺掇别人去做某事。这里形容有人背后撺掇，使用正确；C.不期而至：意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。根据“我们精心准备这次同学会”，说明同学会是事先约好的，因此不能说成是“不期而至”，因此使用错误；D.锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。这里形容工程师面对困难不放弃的精神，使用正确；故选C。4．【答案】B【解析】本题考查句子衔接和排序。根据④句中的“不仅仅是”可知其应为首句。①句中的“同样”紧承④句，应为次句。根据题干中表提示的冒号判断，③句在这个位置，句中的“那样”有提示下文的作用；②句诠释了③句中的“那样”，应放在③在后。故排序为：④①③②。故选B。5．【答案】示例一：浪花，海面上出现了奔腾不息的浪花，像珍珠，像音符，像一朵一朵的白玫瑰，也像一群可爱的娃娃，在沙滩上跑来跑去。示例二：落叶，一阵秋风吹过，落叶像雪花纷纷飘落，像金蝴蝶翩翩起舞，像金黄的小鸟上下翻飞。示例三：星星，闪亮的星星，像明亮的眼睛，像美丽的珍珠，像朝阳下的露水。【解析】本题考查博喻。注意用至少三个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，从“浪花、落叶、星星”三个备选对象中选取一个即可。6.【答案】（1）．朱赫来

遇事沉着、有主见、雷厉风行（2）．朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题时，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指导下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。【解析】（1）考查人物形象。结合“阿基姆，咱们先把共青团员调上去怎么样？”“共青团要把能派的人都派去。这是一件异常艰巨的任务”可知，人物是朱赫来。选自《钢铁是怎样炼成的》第十章。城市里正在酝酿一场暴乱。这天夜里，朱赫来领导三百名同志平息了暴乱。但铁路运输马上就要瘫痪了。现在，一切都取决于粮食和木材。为了供应城市的木材，要在三个月内修一条铁路。这时候朱赫来组织领导大家准备修路。这段文字便是朱赫来对修路工作的部署。“同志们，只有一条出路，就是在冬天来临以前，从车站到伐木场修筑一条轻便铁路”“只要跟同志们讲清楚，这是为了拯救全城和铁路，他们一定会好好干的”表现了他遇事沉着，“所有人员只能分批派去，两个星期轮换一次，时间长是挺不住的。阿基姆，咱们先把共青团员调上去怎么样？”写他有主见、雷厉风行的性格特征。（2）本题考查名著内容。沙皇被推翻后，镇上发生了一些变化，红军战士出现了。红军撤退后，朱赫来留在了小镇上。保尔通过哥哥结识了朱赫来，两人成为了好朋友，朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理。一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。这对保尔思想的成长起到了决定性的作用。朱赫来被捕后，保尔救了朱赫来。朱赫来领导三百名同志平息暴乱，带领大家修筑铁路。在筑路过程中教育保尔“钢铁是怎样炼成的”。他遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。这些都对保尔产生了不小的影响。在朱赫来的指导下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。7.【答案】（1）示例：天下兴亡，匹夫有责。

示例：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。有国才有家，爱国从每一个人做起。（2）示例：戍边烈士们，你们的英雄行为让我无比敬仰，你们的牺牲让我非常悲愤。我要好好学习，长大后为祖国做贡献，让祖国更强大、更繁荣，以此告慰你们的在天之灵。【解析】（1）本题考查知识积累。示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？推荐的理由：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？在国家面临生死存亡之际，我们要以国家利益为重，为国献身，不计个人得失。（2）本题考查语言表达能力。结合题意表达崇敬、感激之情和向英雄学习之意即可。示例：戍边烈士们，我一定会铭记你们的英雄事迹，学习你们以死报国的精神，我要以你们为榜样，珍惜学习机会，努力学好本领，争取今后能为祖国和人民做出应有的贡献。二、古诗文积累与阅读8.【答案】

（1）长河落日圆

山气日夕佳

儿女共沾巾

窈窕淑女

念天地之悠悠

先天下之忧而忧

（2）但愿人长久

千里共婵娟

长风破浪会有时

直挂云帆济沧海【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“圆、夕、沾、窈窕、悠、生、畔”等字的正确书写。【答案】9．C10．（1）（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。（2）了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。11．B12．同：选文和链接材料都认为“居安思危”对于一个国家很重要。（或答：都认同治国是“生于忧患，死于安乐”。）异：选文中，孟子认为一个国家想要长治久安，内要有坚持法度、辅佐君王的贤臣，外要有足以匹敌的邻国和外患的侵扰，是从国内、国外两方面来阐释的；链接材料则认为一个国家的祸患常常是从微小的事情积累起来的，主要从国内来强调居安思危的重要性。【解析】9．A．兴起，指被任用/流露、表现；B．使……劳累/劳累；C．都译为“所以”；D．违背/同“弼”,辅佐；故选C。10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）所以：用（通过）这些办法；动心忍性：使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来；曾：同“增”，增加；能：能力，才干；（2）然后：这样以后；忧患：忧愁祸患；安乐：安逸快乐。11．B.文章开头“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，作者一连列举了六位古代圣贤在困难忧患中崛起的事例，运用了排比的手法，来证明“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一观点，论述艰苦的环境，一方面给人们以困苦、饥饿、贫困、疲乏、忧虑，每每就不如人意，但另一方面，也正是这些困难，坚定、振奋人们的意志，使人们在不断克服困难，求得生存的过程中增加了聪明才干；可见历经挫折可以促使人们走向成功；本项“意在说明人只要经历艰苦的磨难，就能显示出不同凡人的才干”表述有误；故选B。12．本题考查文言文内容理解。相同点：根据文中第二段“然后知生于忧患而死于安乐也”，联系【链接材料】“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”可知，选文和链接材料都认为“居安思危”对国家发展（存亡）很重要。不同点：根据文中第二段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”可知，在孟子看来一个国家在内要有坚守法度的大臣、足以辅佐君王的贤士，在外有与之匹敌的邻国、来自外国的祸患，一个国家才会“居安思危”，长治久安，从国内、国外两方面来强调忧患意识对于国家生存的重要性；根据【链接材料】“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”意思是：可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。可见链接材料的观点是：国家的祸患常常是从微小的事情积累起来的。强调“防微杜渐”，从国内来强调居安思危的重要性。据此概括作答意对即可。【参考译文】：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。【链接材料】参考译文：《尚书》说：“自满招致损失，谦虚得到好处。”忧患与勤劳可以使国家兴盛，贪图安逸享乐可丧失性命，这是很自然的道理。所以当庄宗气势旺盛时，天下所有豪杰无人能同他对抗，等到衰败时，几十个伶人就可使他命丧国亡，为天下人所耻笑。可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰，难道仅仅是伶人的事吗？三、现代文阅读【答案】13．

老黑母鸡被打跛了腿

分到的呢子大衣要留给你穿14．（1）环境描写，渲染了春节前的喜庆祥和气氛，烘托一家人收信时的欢喜与期待。（2）漾，本意指液体太满而向外流，在句中指母亲听到延叔会凑钱给哥寄钱后高兴满意的样子，表达母亲对哥哥的爱。15．平淡甚至冷淡地念。信里丝毫看不出儿子对家里人的关心，是一个无情、自私的人。对家人只有索取。16．示例：一封令人失望的家书。全家人在收到儿子的家书时都充满了期盼，但信的简短内容让他们充满了失望，“脸上的喜悦一点点地消失”，“脸色不对劲儿”。且最终决定只回冷冰冰的六个字：信收到。钱就寄。和儿子寄回的信风格完全一致，所以，这是一封令人失望的家书。17．冷漠的短信与充满亲情的长信的对比（家人对求学儿子的牵挂与儿子对家人的冷漠的对比），突出家人对哥哥的关爱和期待；拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比，突出哥哥对家人的冷漠。【解析】13．本题考查文章内容概括。从⑧段的“秋后老母猪生下九只崽。今年价好，涨到七块，有卖头儿。卖猪仔的钱还清了去年的债”可概括出，卖猪崽的钱还清了去年的债；从⑨段的“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛”可概括出，老黑母鸡被打跛了腿；从⑫段的“菊咬起下唇，写道：‘上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下’”可概括出，菊期中考试获奖了；从⑭段的“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去”可概括出，分到的呢子大衣要留给你穿；从⑮段的“菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：‘娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意’”可概括出，娘给你求签了，希望你平安。14．（1）考查环境描写。“雪花就柳絮般飘落下来”这是一处环境描写，描写的是大雪纷纷的自然环境。联系第②段中的“春节路上挤，不回家过年了”可知，此时即将过年，所以此处环境描写渲染了春节时喜庆祥和的气氛。联系后文“菊麻雀似的蹦进门，喊道：‘哥来信了。’延叔接过信又递给菊：‘快拆开念念。’菊娘一脸惊喜，从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，仰起头，盯着那封信。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸”可知，儿子来信，大家都以为肯定是在信中告诉自己的回家过年的日期，心里非常激动高兴，所以此处的环境描写还烘托了一家人的欢喜与期待。（2）考查赏析词语的表达效果。漾，本意指液体太满而向外流。联系第⑦段中延叔说的话“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”可知，母亲知道延叔虽然有些不高兴，但还是会寄钱给儿子，不再担心，于是脸上才会有笑容。这一细节，表现了母亲对哥哥的爱。15．考查语句赏析。我会用毫无感情地、硬邦邦地念。因为儿子写给家里的信言简意赅，陈述自己不回家的理由很客观：春节路上挤。要求父母给自己寄钱来，用了“务必立刻”的命令语气，不关心父母妹妹的现状，只知道一味地索取，是一个自私、无情的人。16．本题考查题目补充。答案不唯一。结合文章内容分析即可。示例：一封简短的家书。儿子写给家里的信言简意赅，例行公事地说明自己不回家的理由，要求父母一定寄钱来。延叔最终决定给儿子更简短的家书——“信收到。钱就寄”，针锋相对，借以教育儿子别太自私，别只看到钱。17．考查分析写作手法。文章运用了对比的手法。第①段中“菊麻雀似的蹦进门，喊道：‘哥来信了。’延叔接过信又递给菊：‘快拆开念念。’菊娘一脸惊喜，从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，仰起头，盯着那封信。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸”表现了一家人收到儿子信后的激动与高兴。第②段中的“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”，第③段中的“延叔有些不高兴”，第④段中的“延叔长长地‘嗯’了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下”则表现了一家人看到儿子的信后的失望。收到信后的兴奋与看过信后的失望形成了鲜明的对比。根据第②段中的“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了”可知，儿子的信极短。根据第⑭段中的“延叔见写满了密密麻麻的三大张”可知，一家人写的回信极长。从中反映出来的儿子对家的冷漠（过年不回家，只知道给家里人要钱，从来不问家里人的情况），家人对儿子的牵挂（告诉儿子家里一切都好，为儿子求签）形成了鲜明的对比。作用：作者运用对比的手法，塑造了一个不知亲情，不懂感恩的儿子的形象，他不回家过年，只知道给家里要钱。对于他来说，完全没有亲情的概念。作者对他持反对与批判的态度，表现了呼唤亲情回归的主题。【答案】18．B19．对比论证和引用（道理）论证，突出了把时间还给孩子的重要性，使论证更有力。（意思对即可）20．①负担减轻了，增加了睡眠时长。②有更多的时间拓展兴趣爱好，提高综合素养。③增加了同学间、亲子间相处、交流的时间，增进感情。④有更多的时间加强体育锻炼，增强体质。（答出其中三点即可。答案不限于此，符合文意，意思对即可）21．把时间还给孩子，同时要引导孩子合理利用时间。（意思对即可）【解析】18．本题考查材料的理解和判断。B.材料一第二段中原文为“教育家卢梭说：‘最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。’这话乍一听很荒谬，但仔细想想，其实不无道理”。据此可知，本项说法错误；故选B。19．本题考查论证方法。材料一第二段，“许多家长和老师见不得孩子空下来、闲下来，总是唯恐孩子光阴虚度……”与“孩子是慢慢长大的，不能急功近利……”进行对比，是对比论证；对比论证能增强观点的正确性；教育家卢梭说：“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”卢梭还说：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”引用卢梭的话，是引用论证，属于道理论证；卢梭是著名的教育家，引用他的话能增加论证的权威性；这两种论证方法，证明了把时间还给孩子，让孩子有成长的时间和空间的重要性。20．本题考查材料内容的概括。根据材料二中“小学生1：这个学期学校上学时间延迟了，原来是8点上课，现在是8点20分上第一节课。可以让我睡眠时间更多更充足一点”，“小学生2：现在，一般作业我在学校就可以完成，回家我还能做一些我的课余爱好。晚上之前是9点30分睡觉的，现在差不多晚上9点前就睡觉”，可概括为：负担减轻了，增加了睡眠时长；根据“初中生2：能多交一些朋友”“家长2：因为在学校已经把大部分作业做完了，回家我们增加了很多亲于互动的时间，我们可以一起去散步，我也可以有时间和孩子聊聊天”可概括为：增加了同学间、亲子间相处、交流的时间，增进感情；根据“初中生1：现在补习班没有了，就节省了很多空余时间用来看看书、画点画、写写字。让自己的爱好发展起来”，可概括为：有更多的时间拓展兴趣爱好，提高综合素养；根据““学生3：现在会帮妈妈做一点家务，比如说取快递那些的。有时候妈妈会带着我出去，去跳绳、散步”“初中生3：周末就可以有更多的时间去培养我们学生的兴趣爱好，像我就比较喜欢打乒乓球”，可概括为：有更多的时间加强体育锻炼，增强体质。21．本题考查材料的阅读运用。要求从三则材料中提取结论，给老师和家长作为建议。结合材料一第一段中“必须遵循教有规律和孩子的身心发展规律。做家长和老师的，要把时间还给孩子”，可提取“把时间还给孩子”；结合材料三中“家长担心孩子多出的时间不会合理利用，白白浪费”，可归纳为：要引导孩子合理利用时间。写作题目一【参考例文】：超越望着书柜里那张“连云港市第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，超越自己是多么地艰辛啊！我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那份来之不易的果实终会属于我们。伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力战胜了自己，超越了自己，得到了这份来之不易的成果。如今的我已经是个上初三的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。【解析】这是一篇命题作文，题目是“超越”。所谓超越，可以理解为战胜并超过之。战胜并超过的对象可以是自己，如战胜了自身存在的某些问题，某些负面情绪，变得积极阳光，健康向上；战胜并超过的对象可以是他人，如经过努力拼搏，战胜了对手，走上了领奖台。生命在超越中进化，人类在超越中进步。超越朋友，超越对手，超越老师……你超越我，你就将站得更高，看得更远，思得更深。文章要求写成记叙文，可结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考。如：可描述超越所经历的曲折坎坷的过程，表现超越的艰难，从而显示超越的弥足珍贵。题目二【答案例文】：格局决定人生的高度一个人的格局，决定他的人生高度！就像一颗石榴种子的三种结局：放在花盆里栽种，最多只能长到半米多高！放到缸里栽种，可能会长到一米多高！放到庭院空地里栽种，很容易就能长到四五米高！拥有怎样的格局，就拥有怎样的命运！如果你的格局不够大，那就像放入花盆中的种子，本身留给自己施展的天地就很有局限。所以哪怕你在这个领域中做的再好，最多也只能占据满你的小空间，与外界广阔无垠的天地相比，简直就是小巫见大巫，两者有着天壤之别。一个人的发展往往受格局限制，其实“格限”就是格局太小，为其所限。欲谋大事者，必先有大的格局。如果将人生比作一盘棋来说，我们首先要注意的是整个布局，而不是下棋的技巧。而想要赢得人生这盘棋，关键在于把握住棋局。在现实中的棋局对弈中，舍卒保车，飞象跳马……种种棋招就如同人生中的每次博弈，充满着凶险与抉择。如果遇到车与卒不可兼得，二者只能留一个为生，就只能舍卒而取车了。只有处理好得与失，把握好整个棋盘的格局，才能运筹帷幄而决胜千里之外。中国新文化运动领袖鲁迅早年在日本学医，为的是悬壶济世，拯救他人于危难之中，然而当他发现他费力拯救的国人的思想却是麻醉的之后，毅然决然地放弃了自己的求医之路，选择弃医从文。从那一刻起，他决定用文字唤醒国人沉睡的意识，于是便开始了他拯救中国的漫漫人生路。在拯救人的肉身与精神这两者之间做选择时，鲁迅先生毅然选择了拯救灵魂。因为他知道，一个人的灵魂远比他的肉身要可贵得多。而他做出了这样的选择，也正是因为他有一个大的格局观。同时，也正是因为他有这样的格局，才为中国在黎明前的黑暗中带来了曙光。这也恰恰说明，一个有大格局的人，他的影响力可能会影响整个国家。同时，一个好的格局，并不是凭空想象