九年级英语期末复习Unit1-Unit14知识要点归纳

期末复习|人教九年级（Unit1-14）知识要点归纳

U1知识要点归纳

01重点短语1.

workwithsb.

和某人一起学习2.

makewordcards

制作单词卡片3.

listentotapes

听磁带4.

asksb.

forhelp

向某人求助5.

studyforatest

备考6.

haveconversationswith与……交谈7.alittle

有点儿；稍微＝

a

bit＝kindof8.

giveareport

作报告9.atfirst

起初；起先反：atlast

最后10.wordbyword

一词一词地；逐词11.

thesecretto...

……的秘诀12.

fallinlovewith

爱上13.

aswell

也14.insteadof

代替；反而15.sothat

以便；为了16.

makemistakes

犯错误＝makeamistake17.

bebornwith

天生具有18.

theabilitytodosth.做某事的能力19.dependon

视……而定；依靠；依赖20.

have

...

incommon

在……方面有共同点21.

beinterestedin

对……感兴趣=takeaninterestin22.payattentionto

注意；关注23.worryabout

担心；担忧24.

forexample

例如25.

getbored

感到无聊/厌倦26.thinkabout

思考；思索

good

at

擅长＝dowellin28.eachother

彼此；互相29.findout

弄清；查明30.

connect...with...

把……和……连接或联系起来31.lookup

（在词典、参考书中或通过电脑）査阅；拾头看32.

repeatoutloud

大声跟读33.

takenotes

做笔记34.

keepadiary

写日记02重点语法一、“by＋v－ing形式”表方式、方法“by＋v－ing形式”在句子中作状语，表示方式、手段、方法等，by在此结构中有“通过，借助，用（某种方式或方法）”等含义。此外，“by＋v-ing形式”常用来回答how引导的特殊疑问句。例如：makesalivingbyteaching.格林先生以教书为生。—Howdoyoulearnmath?你是怎样学习数学的？—Ilearnbydoingexercises.我通过做练习题学习。

拓展：①“by表示交通工具的名词（by后不加冠词）“意为“乘/驾/坐…”。IwenttoBeijingbyplane.我乘飞机去了北京。②“by＋时间”意为“不迟于；在…...之前”。Imustbeinbedbyteno'clock.我必须在10点之前睡觉。③“by＋地点”意为“在…旁边”。Welivebythesea.我们住在海边。

辨析：by、with与in助记：by方式及方法，with有形的工具，语言材料in替换。

U2知识要点归纳

01重点短语1.theWaterFestival

泼水节2.theDragonBoatFestival

端午节3.theChineseSpringFestival

中国春节4.theLanternFestival

元宵节5.eatout

外出就餐6.puton

增加（体重）；发胖7.goto...forone'svacation

去……度假8.soundlike

听起来像9.besimilarto

与……相像的、类似的10.washaway

冲走；洗掉11.intheshapeof

以……的形状12.theMid-AutumnFestival

中秋节ontheMid-Autumnnight

在中秋之夜13.shootdown

射下14.flyupto...

飞向……15.callout

大声呼喊16.layout

摆开；布置17.thetraditionof

...

……的传统18.admirethemoon

赏月19.asaresult

结果；因此20.one...theother...

一个……另一个……21.thinkof

想起；认为；考虑22.playatrickonsb.

捉弄某人23.dressup

装扮24.thespiritof...

……的精神/意义25.theimportanceof...……的重要性26.careabout

关心；在意27.endup

最终成为；最后处于28.remindsb.of

使某人想起29.thebeginningof...

……的开始30.notonly...butalso...不但……而且……31.between...and...

在……和……之间32.giveout

分发；发放=handout33.takesb.around

带领某人四处转转=showsb.around34.askfor

要求；请求35.learnabout

了解36.givebirthto

产生；生育02重点语法一、that和if/whether引导的宾语从句在复合句中，如果由一个句子充当宾语，这个句子叫宾语从句。引导宾语从句的常见关联词有that，if/whether，what，who，where，why和how等，本单元主要学习that和if/whether引导的宾语从句。

1.

that引导的宾语从句当宾语从句是陈述句时，用that引导，that在口语或非正式文体中常省略。Ithink(that)he'llreturninanhour.我想他将在一个小时以后回来。Theteachersaid(that)Iwasright.老师说我是正确的。

拓展：that在下列情况中不可省略：①当宾语从句的主语是that时。Hesaysthatthatisamapofthecity.他说那是一幅城市地图。②当宾语从句前有插入语时。Hesays,inhisletter,thathemissesusverymuch.在他的信中，他说他非常想念我们。③当宾语从句是双宾语中的直接宾语时。Ican'ttellhimthathisfatherdied.我不能告诉他他父亲去世了。

2.

if/whether引导的宾语从句当从句部分是一般疑问句或选择疑问句时，常用if或whether引导宾语从句，if/whether意为“是否”。Iwonderif/whetherheisadriver.我想知道他是不是个司机。Alicewantstoknowif/whethershehaspassedtheexam.艾丽斯想知道她是否考试及格了。

拓展：一般情况下，if和whether可互换，在口语中多用if，而在以下几种情况下，只能用whether：①当ornot直接跟在关联词后时，只能用whether。Idon'tknowwhether

ornot

theywillcome.我不知道他们是否会来。②在动词不定式之前只能用whether。Hedoesn'tknowwhether

togo

ornot.他不知道是否会去。③在介词后通常用whether。Itdepends

on

whetherIhaveenoughtime.那取决于我是否有足够的时间。

3.

宾语从句的时态（1）如果主句为一般现在时，从句可选择任意适当的时态。（主现从不限）I'msorrytohearthatyouwereilllastweek.听说你上周病了，我很难过。（2）如果主句是一般过去时，从句一般要用过去的某种时态。（主过从过）She

didn'tknow

thatTom

hadleft

forShanghai.她不知道汤姆已经动身去了上海。（3）当宾语从句是表达客观事实或自然规律的句子时，无论主句是什么时态，宾语从句都用一般现在时态。Theteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.老师告诉我们光的传播速度比声音快。4.

宾语从句的语序无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都要用陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。Ithinkthatyou'lllikethegardensoon.我觉得你很快就会喜欢这个花园的。CanyoutellmeifheisstudyingEnglish?你能告诉我他是否正在学英语吗？

宾语从句的用法宾语从句引导词，不同句子各相异。陈述句子用that，一般疑问“是否（if/whether）”替。主句若为现在时，从句时态可随意。主句若为过去时，从句时态多过去。句子语序要记清，从句永保陈述序。

二、感叹句定义：感叹句是表示赞美、惊叹、喜悦等感情的句子。种类：感叹句通常由what或how引导，常用结构有以下5种：1.

what引导的感叹句（1）What+a/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语+其他）！Whata

beautifulbirthday

present!多美的生日礼物呀！（2）What+形容词+可数名词复数形式（+主语+谓语+其他）！What

interesting

stories

(theyare)!（它们是）多么有趣的故事呀！（3）What+形容词+不可数名词（+主语+谓语+其他）！What

fine

weather!多好的天气呀！2.

how引导的感叹句（1）How+形容词/副词（+主语+谓语+其他）！How

tall

thetreeis!

多么高的树呀！How

happily

thechildrenareplaying!

孩子们玩得多高兴呀！（2）How+形容词+a/an+可数名词单数（+主语+谓语）！How

beautifulaflower!多美的一朵花呀！助记：感叹句，表情感，what、how放句前。名词短语跟what，how与形、副紧相连。为了句子更简洁，主谓部分常不见。

拓展：what引导的感叹句通常可与how引导的感叹句进行转换。Whatalovelygirlsheis!=Howlovelyagirlsheis!她是多么可爱的一个女孩啊！

U3知识要点归纳

01重点短语me

请原谅2.getto

到达=arriveat/in

3.getsomemagazines买一些杂志4.havedinner

吃晚餐5.getsomeinformationabout...获取有关……的一些信息6.apairof

一对；一双；一副7.onone'sright/left

在某人的右/左边8.turnleft/right

向左/右拐9.between...and...

在……和……之间10.gopast

经过；路过=eon

快点儿；加油12.onone'swayto...

在某人去……的路上13.pardonme

抱歉，对不起；什么，请再说一遍14.walkupto

朝……走去15.theshoppingcenter

购物中心16.agoodplacetoeat

一个吃饭的好地方17.thecornerof...

……的角落/拐角处18.indifferentsituations

在不同的情况下19.leadinto

导入；引入20.parkinglot

停车场；停车区21.ontime

准时；按时22.suchas/forexample

例如23.communicatewith...和……交流24.inarush

勿忙02重点语法一、疑问词引导的宾语从句1.

疑问词引导的宾语从句当宾语从句是特殊疑问句时，疑问词就是引导词，这时疑问词不可省略，而且宾语从句要用陈述语序，即“疑问词+主语+谓语+其他”。（1）疑问代词引导的宾语从句疑问代词what，who，whom，whose，which可引导宾语从句，它们在从句中作主语、宾语、表语或定语等。Doyouknowwhowillgiveareport?你知道谁将作报告吗？（主语）IwonderwhatIshoulddonext.我想知道下一步我该做什么。（宾语）Iwonderwhosethisbookis.我想知道这本书是谁的。（表语）I'mnotsurewhichteamwillwinthematch.我不确定哪个队将赢得这场比赛。（定语）（2）疑问副词引导的宾语从句疑问副词when，where，how，why等引导宾语从句时，在从句中作状语。Shewantstoknowhowhecomeshere.她想知道他是如何来这儿的。Couldyoupleasetellmewherewewillhaveameeting?请你告诉我我们将在哪儿开会，好吗？

注意：①宾语从句后的标点要根据主句的句子类型来确定。当主句是陈述句时，句末通常用句号；当主句是疑问句时，句末通常用问号。②当who，which对主语提问时，宾语从句的语序不变。

2.

含有宾语从句的复合句与简单句的转换含有宾语从句的复合句在一定的条件下可以转化为简单句。①若主句的主语与从句的主语一致，则由疑问词引导的宾语从句可以变成“疑问词+动词不定式”这一结构。例如：我不知道下一步应该怎样做。Idon'tknow

howIshoulddoit

next.=Idon'tknowhowtodoit.②当主句谓语动词是see，hear，watch等时，其后的that从句常简化为“宾语+动词原形/动词-ing形式（+其他）”。例如：刚才我看到一些男孩正在操场上打篮球。Isawsomeboys

wereplaying

basketballontheplaygroundjustnow.=Isawsomeboys

playing

basketballontheplaygroundjustnow.③当主句的谓语动词是hope，agree，wish等，且主句的主语与从句的主语一致时，其后that引导的宾语从句可简化为动词不定式结构。例句：他同意帮我学习英语。Heagreed

thathecouldhelpme

withmyEnglish.=

Heagreed

tohelpme

withmyEnglish.U4知识要点归纳

01重点短语1.beafraidof

害怕2.fromtimetotime时常；有时=attimes

3.turnred

变红4.takeup

学着做；开始做5.dealwith

应对；处理=dowith6.not...anymore

不再=nomore7.tonsof

很多8.worryabout

为……担忧=beworriedabout9.becareful

当心=takecare=lookout10.hangout

闲逛；常去某处11.averysmallnumberof...极少数的……12.giveaspeech

作演讲13.inpublic

公开地；在别人（尤指生人）面前14.allthetime

一直；总是；频繁；反复15.beproudof

为……骄傲；感到自豪=takepridein16.feellonely

感到孤独17.makethedecision作出决定18.inperson

亲身；亲自19.boardingschool

寄宿学校20.eventhough

即使，虽然=helastfewyears=inthepastfewyears在过去的几年里02重点语法一、usedto的用法usedto是固定结构，意为“过去常常，过去曾经（存在）”，表示过去某种习惯性、经常性的动作或过去存在的某种状态，暗含现在已不再发生或不存在之意。主语可以是各种人称，用于过去时态，其后跟动词原形。Heusedtobeaverypoorman.他过去是一个很穷的人。Sheusedtogotoourschool.她曾在我们学校上学。注意：在借助助动词did构成的疑问句或否定句中，used要还原，变为use。

拓展：在正式英语中，否定形式常用usednotto，一般疑问句常把used提到主语前。TheyusednottoallowshopstobeopenonSundays.他们以前不允许商店在星期天营业。

辨析：usedtodosth.，beusedtodosth.与beusedtodoingsth.U5知识要点归纳

01重点短语1.bemadeof由......制成的(表示制成成品后，仍可看出原材料是什么)2.bemadefrom由......制成的（在成品中已无法辨认原材料）3.beknownfor以......闻名4.beusedfor被用于......5.nomatter不论；无论6.becoveredwith用......覆盖7.asfarasIknow据我所知8.byhand用手9.begoodfor对……有益10.onthelastfridayofeachmonth最后一个星期五11.begoodat擅长12.makehigh-technologyproducts制造高科技产品13.theearth'ssurface地球表面14.manydifferentkindsof许多不同种类的15.flyakite放风筝16.suchas例如17.accordingto根据按照18.askforhelp请求帮助19.asymbolof...……的象征20.put…on…把……放在……上21.beusedfor被用于做……22.goodluck好运23.ataveryhighheat在高温下24.bemadein在……制造的25.befamousfor以……著名26.onthesidesofmountains在山腰上27.trafficaccident交通事故28.akitefestival风筝节29.befrom来自30.turn…into…把……变成……02重点语法一、一般现在时的被动语态1、概念理解（1）时态：在英语语言中，时态主要讨论行为动词发生的时间。如：HeoftenhelpsmewithmyEnglish.

他经常帮助我学英语。（help这个动作经常发生often；故用一般现在时）（2）语态：在英语语言中，语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。①主语是动作的发出者(执行者)为主动语态。如：Thetallboyoftenhitshisclassmates（主语boy是谓语动词hit的发出者）。②主语是动作的接受者（承受者）为被动语态。汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：助动词be+及物动词的过去分词构成如：Chineseisspokenbythemostpeopleintheworld.（主语Chinese是谓语动词speak的承受者）。（3）语态与时态的关系：在任何一个英语句子中都同时存在语态和时态，他们是分析一个英语句子的两个主要元素。如：①Heislookingafterhissisterathome.（此句为现在进行时的主动语态结构）②Heisbeinglookedafterwellbyhisparents.

（此句为现在进行时的被动语态结构）2、被动语态的使用句型结构：be+及物动词过去分词（1）当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用by短语。

,

thecupwithmixturewasbrokenafterclass.

(只是告诉老师杯子坏了，不知是谁弄坏的，或不想说出谁弄坏的)。（2）突出或强调动作的承受者，如果需要说出动作的执行者，用by短语。如：ThecupwasbrokenbyPaul.3、主动语态与被动语态之间的转换（1）把主动语态的宾语变成被动语态的主语。WespeakChinese.

→Chineseisspokenbyus.

（2）把主动语态的谓语变成被动语态的be+过去分词，时态要与原句保持一致。Icannotfindmyumbrella.Someonehastakenit.→Icannotfindmy

umbrella.Ithasbeentakenbysomeone.（3）把主动语态的主语变为介词by的宾语，放在被动语态里谓语动词之后，by短语可以省略。如果原句主语是地点名词，在被动语态中用in+地点名词作状语。ThesecarsweremadeinChina.U6知识要点归纳

01重点短语1.It'smypleasure.=Mypleasure.我的荣幸2.seem+to+动词原形好像做某事3.suchagreatinvention如此伟大的一项发明4.thinkof=thinkabout想到，考虑5.inourdailylives在我们的日常生活中6.inmydailylife在我的日常生活中7.haveapoint有道理8.byaccident偶然地，意外地9.overanopenfire在篝火上10.Itissaidthat据说11.Itisbelievedthat人们相信12.fallinto(过去式fellinto)=dropinto掉进…...13.inthe19thcentury在19世纪14.spreadtoothercountries传播到其他国家15.atalowprice以很低的价格16.bring(brought)sth.tosp.把某物带到某处17.allofasudden突然地18.lessthan少于，不到morethan=over超过19.withoutdoubt毫无疑问20.atthattime在那时21.advisesb(not)todosth建议某人(不要)做某事22.startdoingsth开始做某事23.workonsth致力于某事24.(be)similarto与……相似25.theOlympics奥运会26.bymistake错误地，无意地amistake犯错...into…把……分成……theend=atlast=finally最后thesametime同时02重点语法一、一般过去时的被动语态1、一般过去时的简单回顾一般过去时表示过去某一时刻或某一段时间所发生的事情或存在的状态。常与

yesterday，thismorning，justnow，amomentago，lastnightyear/week等时间状语连用。句中的动词要用过去式。例：HewenttoSanyalastweek.他上周去了三亚。Itrainedheavilyyesterday.昨天雨下得很大。2、一般过去时的被动语态一般过去时的被动语态表示过去某一时间的被动动作或过去经常性、习惯性的被动动作，由“was/were＋及物动词的过去分词”构成。3、若句子中含有双宾语，在改为被动语态时，遵循以下方法：（1）将间接宾语转化为句子主语Shegavethelittlegirlsomeflowers.她给了那个小女孩一些花。Thelittlegirlwasgivensomeflowersbyher.（2）将直接宾语转化为句子主语，此时间接宾语前通常加上介词to或for例：Theyboughtthechildrenmanygoodbooks.他们给那些孩子买了许多好书。→Manygoodbookswereboughtforthechildrenbythem.例：Helentmeapen.他借给我一支钢笔。→Apenwaslenttomebyhim.4、在不定式作宾语补足语的结构中，改为被动语态时，把主动语态中的宾语提到被动语态主语的位置，宾语补足语的位置不变。例：Heaskedtheboytowashthecar.他让那个男孩洗车。→Theboywasaskedtowashthecar.例：Isawapolicemanentertheclassroom.我看见一名警察进了教室。→Apolicemanwasseentoentertheclassroom.注意：

不带to的不定式作宾语补足语，在变为被动语态时要加上to。常接省略to的不定式作补足语的动词有：一感（feel）二听（listento，hear）三让（let，make，have）四看（watch，see，lookat，notice）帮助（help）可带可不带。U7知识要点归纳

01重点短语1.beallowedtodosth.被允许做某事allowsb.todosth.允许某人做某事allowdoingsth.允许做某事2.sixteen-year-olds=sixteen-year-oldboysandgirls16岁的孩子3.part-timejobs兼职工作4.adriver’slicense驾照5.onweekends在周末6.atthatage在那个年龄段7.onschoolnights在上学期间的晚上8.stayup熬夜9.cleanup

清扫10.fail（in）atest考试不及格11.takethetest参加考试12.theotherday前几天13.allmyclassmates我所有的同学14.concentrateon全神贯注于15.begoodfor对…...有益16.ingroups成群的，按组17.getnoisy变得吵闹（系表结构）18.learnfrom向......学习19.atpresent目前，现在20.haveanopportunitytodosth.有做……的机会02重点语法一、含有情态动词的被动语态1、构成含有情态动词的被动语态的结构为＂情态动词+助动词be+及物动词的过去分词＂；情态动词指can，may，must，should等。Theflowersshouldbewatered.应该给花浇水了。Tablescanbemadeofstone桌子可由石头做成。2、句式3、转换含有情态动词的主动句变为被动句时，要把主动句中的宾语变成被动句中的主语；主动句中的谓语变为＂情态动词+be+及物动词的过去分词＂主动句中的主语变为介词by的宾语（如果不强调动作的执行者，by短语常可省略）主动句：Shemustcleanherroomeveryday.被动句：Herroommustbecleaned(byher)everyday.U8知识要点归纳

01重点短语1.belongto

属于2.listentoclassicalmusic

听古典音乐3.atschool

在学校

4.atthepicnic

在野餐5.gototheconcert

去听音乐会

attendaconcert

参加音乐会6.runforexercise

跑步锻炼

7.catchabus

赶公共汽车8.keephealthy

保持健康

9.pointout

指出10.popmusic流行音乐

lightmusic轻音乐folkmusic民间音乐

countrymusic乡村音乐

foreignmusic外国音乐

jazz爵士乐

rock摇滚乐

11.therestof其余的人或物12.havenoidea不知道

13.notonly…butalso…

不但…...而且…...14.makenoise

(可数)吵闹15.anoceanof

许许多多、无穷无尽的16.callthepolice报警

17.geton上车

getoff下车02重点语法must/might/could/can't

1、must

（1）must

表示主观看法，意为“必须”。

如：

YoumuststayhereuntilIcomeback.你必须在这儿待到我回来为止。

MustIhandinmyhomeworkrightnow？我必须现在交作业吗？

对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t

或don’thaveto

。

如：

—MustIfinishmyhomework？

—No，youneedn't.

（2）must也可以表示有把握的推测，意为“

一定，肯定”，用于肯定句。

如：

Thelightison,sohemustbeathomenow.灯亮了，所以他现在一定在家。

其否定形式mustn’t表示“禁止，不许”。

如：

Youmustn’tplaywithfire.禁止玩火。

Youmustn’tbelate.

不许迟到。

2、could

（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

如：

Hecouldwritepoemswhenhewas10.他10岁就能写诗。

（2）could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

如：

Couldyoudomeafavour？

你能帮我一个忙吗？—CouldIuseyourpen？

我能用你的笔吗？

—Yes,youcan.

可以。

3、might

might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may（此时might没有过去式的意思），当请求讲时，比may的语气更委婉。

Heisawayfromschool,

Hemightbesick.他不在学校，他可能生病了。

MightIuseyourdictionary？我能用你的字典吗？

4、can

（1）表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

如：Shecanswimfast,butIcan’t.她能游泳，但我不会。

（2）表示许可，常在口语中。

如：Youcanusemydictionary.你可以用我的字典。

（3）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

如：

—Canhebeyourteacher？他可能是你的老师吗？

—No，hecan’tbeourteacher.HeisonavisittotheGreatWall.老师去游览长城了。他不可能是我们的老师。U9知识要点归纳

01重点短语1.expecttodosth.

期望做某事expectsb.todosth

期望某人做某事2.catchupwith

追上，赶上3.stickto

坚持4.onceinawhile

偶尔地5.shutoff

关闭6.remind…of…使某人想起或意识到……7.plentyof许多8.beimportantto对……重要9.intotal

总共，合计10.getmad

大动肝火11.

overtheyears

多年来12.besuretodosth.

务必/一定做某事13.makeaneffort

做出努力14.ondisplay

展览，展出15.comeandgo来来往往16.can’tstand不能忍受02重点语法定语从句（一）定语从句的概念在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。（二）定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词。常见的关系代词有that，which，who(宾格whom，所有格whose)；关系副词有where，when，why。关系词的作用：关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要部分。（三）关系代词的用法1、that既可以用于指人，也可以用于指物。指人时相当于who/whom;指物时相当于which。

在从句中做主语或宾语，做主语时不可省略，做宾语时可省略。Jacklikesmoviesthatarefunny.

杰克喜欢滑稽的电影。（that做主语）Thebook(that)IputonthedeskisLinda's.

我放在桌子上的那本书是琳达的。（that做宾语）2、which用于指物，在句中做主语或宾语，做主语时不可省略，做宾语时可省略。Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（which做主语）Thefilm(which)wesawlastnightwaswonderful.

我们昨天晚上看的那部电影很好看。（做宾语）3、who，

whom用于指人，who用做主语，whom用做宾语。在口语中，有时可用who代替whom，在句中做宾语时也可省略。ThegirlwhooftenhelpswithmyEnglishismycousin.

经常在英语方面帮助我的那个女孩是我的表妹。（做主语）Whoistheyoungman(whom)LiMingistalkingto?

正在与李明谈话的那个年轻人是谁？（做宾语）注意事项

1.关系代词做定语从句的主语时从句的谓语动词要与先行词的数保持一致。2.当先行词是all，something等不定代词时；先行词被序数词及形容词最高级修饰时；先行词同时含有“人”和“物”的名词时，先行词被theonly，thevery，thelast等词修饰时，定语从句只用that，不用which做引导词。3.指人时，当先行词是anyone，one，ones或是these，those时，只用who不用that。U10知识要点归纳

01重点短语1.shakehands握手2.welcomeparty欢迎会3.assoonas

一……就……

4.toone'ssurprise令某人惊讶的是5.findout查明；弄清6.valuethetime珍惜那段时光7.dropby顺便进入；顺便拜访8.afterall毕竟9.getmad大动肝火；气愤10.makeaneffort作出努力11.clean...off…把……擦掉12.

takeoff脱下；起飞13.socialsituations社交场合14.worththetrouble值得麻烦15.emptybowls空碗16.pointat指向17.makemistakes犯错18.gooutofone'sway特地；格外努力19.make...feelathome使（某人）感到宾至如归20.becomfortabledoing做某事轻松自如21.cutup切碎22.getusedto习惯于23.beexcitedabout

对……感到兴奋24.not...anymore不再02考点精讲besupposedto的用法besupposedtodosth.意为“应该做某事”，相当于shoulddosth.

用来表示根据规定或传统习惯人们不得不做某事或期待发生某事。besupposedto...中的to是动词不定式符号，不是介词，其后要跟动词原形，be有人称和时态的变化。1、当besupposedto...的主语是“人”时，意为“应该……，被期望……”，它可以用来表示劝告、建议、义务、责任

等，相当于情态动词should。Theyweresupposedtobehereanhourago.他们应该在一小时以前到达这里。2、当besupposedto

主语是“物”时，意为“本应，本该”，用于表示某事本应该发生而没有发生。Thetrainwassupposedtoarrivehalfanhourago.火车本应在半小时之前就到达的。3、besupposedto后面接“have+过去分词”时，表示“本应该做某事而没做”。Youaresupposedtohavehandedinyourhomeworkbynow.

现在你应该已经把家庭作业交上来了。4、besupposedto的否定结构为benotsupposedto，它常用于口语中，意为“不应当……，本不该……”。Youarenotsupposedtocomehere.

你本应该来这里的。

注意：besupposedtodosth.的同义短语为beexpectedtodosth.，意为“被期望做某事，应该做某事”。

U11知识要点归纳

01重点短语1.makemesleepy使我困倦2.drivesb.crazy使……发疯3.themore…,themore…

越……越……4.yesandno好坏参半5.befriendswithsb.成为某人的朋友6.feelleftout感觉被忽视7.sleepbadly睡眠很差8.don’tfeellikeeating不想吃东西9.fornoreason毫无理由10.neither…nor…

既不……也不……11.let…down使……失望12.takeone'sposition替代我的职位13.tostartwith

起初14.gettheexamresultback

取考试成绩单15.findout发现16.ashirtofahappyperson

一件快乐人的衬衫02考点精讲make的句式构成（1）make+sb.+形容词，make是谓语动词，sb.是make的宾语，后面的形容词在此作宾语补足语。例如：Rainydaysmakemesad.

雨天让我很悲伤。Whathesaidmadetheteacherangry.

他说的话让老师很生气。（2）make+sb.+过去分词，此处的过去分词相当于形容词作宾补。例如：Waitingforhimintherainmademeannoyed.在雨中等他让我很烦。（3）make+sb.+动词原形，此处的动词原形也叫省略to的不定式作宾补。例如：Sadmoviesalwaysmakemecry.

伤感的电影经常让我哭泣。Loudmusicmakesherwanttodance.

高声的音乐让她想跳舞。（4）bemadeto+动词原形，此处是make的被动语态，要还原动词不定式的to，即bemadetodosth.意为“被使做某事”。例如：Thebossmadehimworkfor15hoursaday.→Hewasmadetoworkfor15hoursadaybytheboss.老板使他一天工作15个小时。U12知识要点归纳

01重点短语1.takeashower淋浴2.leavemybackpackathome把背包忘在家里3.getbacktoschool

返回学校4.startteaching

开始教学5.sellout

卖光6.rushoutthedoor冲出房门7.give

...

alift

捎......一程8.missbothevents

错过两个事件9.beabouttodosth

正要做某事10.stareindisbeliefat

难以置信地盯着11.raiseabovetheburningbuilding从正在燃烧的楼上升起12.jumpoutofbed跳下床13.collectthemathhomework收数学作业14.showup赶到，出现02重点语法过去完成时1.过去完成时的构成1）过去完成时基本构成形式:

had+过去分词。Wehadreachedthetopofthehillbeforemidnight.

在半夜之前我们已登上了山顶。2）过去完成时的否定形式:

had+not+过去分词。Theyhadn'tfinishedtheworkwhenwegotthere.我们到那儿时，他们还没有完成工作。3）过去完成时的一般疑问句及其回答形式:疑问句要把had提到句首；回答用Yes,主语+had./No,主语+hadn't.—Hadhetoldyoutogothereearlieryesterday?

他昨天告诉过你早点儿到那儿吗?—Yes,hehad.(No,hehadn't.)是的，他告诉了。(不，他没有。)注意：hadnot常简略为hadn't。2.过去完成时的用法过去完成时的主要用法和现在完成时一样。不同的是，过去完成时把时间推移到了过去某一时间之前，与现在无关。1）过去完成时表示在过去某一时间或动作以前已经完成了的动作。

Helenhadleftherkeysintheofficesoshehadtowaituntilherhusbandcamehome.海伦把钥匙忘到办公室里了，因此她不得不等她丈夫回来。Whenwegottothecinema,

thefilmhadalreadybegun.当我们到达电影院时，电影已经开始了。2）表示动作在过去某一时间之前开始，一直延续到过去的这一时间，而且还可能继续下去的动作，常和for，since构成的短语或引导的从句连用。BythetimeIlefttheschool,hehadtaughttheclassfor3years.到我毕业时，他已经教那个班三年了。Hesaidhehadmadegreatprogresssincehecamehere.他说自从他来这里他已经取得了很大进步。3）放在said，told，asked，thought，wondered等过去时动词的后面，表示在这些动作发生之前已经发生了的事情。Myfriendtoldmethathehadpassedtheexam.我的朋友告诉我，他已通过了考试。HeaskedmewhetherIhadseenthefilmthenightbefore.他问我前一天晚上是否看过那部电影。拓展

1）在“Itwasthefirst/second/third…timethat…”句型中，主句用了一般过去时，that引导的定语从句要用过去完成时。Thiswasthefirsttimetheyhadmetinthirty-nineyears.这是三十九年后他们第一次见面。Itwasthefirsttimewehadspokentogether.这是我们第一次在一起说话。2）当before，after，assoonas等引导的从句里的动作与主句的动作紧密衔接时，由于这些连词本身已经说明了两个动作发生的先后关系，因此两个动作均可用一般过去时表示。Wehadbreakfastafterwedidmorningexercises.做完早操之后，我们吃早饭。Thetrainstartedtomovejustbeforewereachedthestation.我们到车站时火车刚开动。U13知识要点归纳

01重点短语1.beharmfulto

对……有害

2.atthetopof

在……顶部或顶端

3.thefoodchain

食物链

4.takepartin.参加

5.turnoff

关掉

6.payfor付费；付出代价

7.throwlitterintotheriver

往河里扔垃圾

8.playapartin

在……中起作用

9.o...把……变成……

10.takeaction采取措施；行动起来

11.makeadifferenceto

对……产生影响或作用

12.throwaway扔掉；废弃

13.putsth.togooduse

好好利用某物

14.pull...down拆下；摧毁

15.bringback恢复；使想起

16.haveacreativemind

有创意

17.turnupsidedown

完全颠倒

only...butalso...不但……而且……

19.setup

建立

20.build...outof...

用……建造……

02重点语法现在完成时态(一)基本构成：主语+have/has+动词的过去分词+其他(二)概念：1.

现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。例如：Ihavealreadypostedthephoto.我已经邮寄出了照片。（说明照片已经不再我这儿了。）与此种用法连用的时间状语是一些模糊的过去时间状语，如：already(肯定句句中)，yet(否定句/疑问句句尾)，just，before，recently，still，

lately，never等。2.

现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。Hehaslivedheresince1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)此种用法常与for(+时间段)，since(+时间点或过去时的句子)连用。谓语动词必须是延续性动词，如果动词是短暂性的要换成延续性的。MrGreenhaslivedinChinaforfivemonths.=MrGreenhaslivedinChinasincefivemonthsago.=MrGreenhaslivedinChinasincehecametoChina.动词转换

部分短暂性动词可以根据实际情况改为相应的延续性动词来表达相同或相近的意思，常用的列举如下:borrow/lend→keep

buy→have

leave→beaway(from)

die→bedead

join→bein/beamemberof

gettoknow→know

begin→beoncome→be/live/stay

puton→wear

catchacold→haveacoldget/gotosleep/fallasleep→sleep,beasleepgetup/wakeup→beupgotoschool→beatschool

get/receive(接收)→havehearfrom→havealetterfrom

go/come/arrive/get(到达)/reach→be(in/at)finish→beover(三)基本结构1.肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他2.否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他3.一般疑问句：have/has+主语+动词的过去分词+其他Yes,主语+have/has.No,主语+have/has+not4.特殊疑问句：特殊