教师教科研工作总结个人1500字集锦7篇

第页共页老师教科研工作总结个人1500字集锦7篇老师教科研工作总结个人篇1教而不研那么浅，研而不教那么空。科研是促进老师专业化开展的有效途径，也是学校持久开展的不竭动力。本学期的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了老师的专业开展，以老师的专业开展有效促进了学生素质的开展。以“在施行综合理论活动课程中开发__社区文化资的研究”课题和“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走安康、持续开展之路。现进展简单的回忆与总结。一、落实常规培训，强化科研意识为了加强老师的专业素养，力争能从理论和理论两方面获得长足的进步，学校坚持采用“请进来，走出去”方针，屡次邀请省、市、区专家到校指导综合理论、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经历做法，同时，积极参加市区教学研讨活动。组织全体老师听科研方面讲座，努力营造科研气氛;开展研讨活动，搜集、反应实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析^p问题产生的原因;集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励老师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经历，发现现实性的问题后，在集体备课中进展讨论，获得共识，形成观念，迁移成果，进步了老师的课堂教学才能，促进了老师专业化开展。二、重视资料积累，完善成果管理为了不断促进老师们在活动中反思进步，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过程中学生的一些成果资料做好标准的整理和管理，并在学期末进展各班学生成果展示活动;同时，老师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进展反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进展总结与推广;不但要求每位老师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进展点评与反思，在整理的过程中不断反思、进步。并把近两年来，老师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。三、擅长发挥网络平台功能实地研讨需要外出的时间比拟多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和理论指导才能。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联络沟通。四、奖励煽动，有效开展教科研活动为了增强全体老师的教科研意识，进步教科研程度，也为了加强学校教育科研的过程管理，进步学校教育科研的品位和层次，本学期我校制定课题研究奖励制度。课题研究的老师撰写的课研研究方案或施行方案、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时每学期都在全校范围内进展教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的研究积极性和参与热情。五、努力方向本学期的工作中发现，有些老师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去理论，这是下学期工作中应该着力加强引导和催促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经历和好的做法，共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有较大的进步。老师教科研工作总结个人篇2我校是生命教育的实验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命灿烂生命，用生命温暖生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。在此理念指导下，回忆自己一年来在教科研方面做的工作，我能根据学校的工作方案和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作方案，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有方案、有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究。为进一步搞好教育科研工作，进步教育教学质量，将本年度详细工作总结如下：一、持之以恒，加强理论学习加强理论学习，提升科研才能是老师成长、自我开展的支撑。首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，xxx的《我的教育视界》，xx•xxxx的《56号教室的奇迹》等书籍及其它关于文化课堂建立和小组合作学习的资料，不断为进步自己的理论修养和业务素质吸收营养。我也坚持写读书笔记、搜集先进的教育教学理论和案例不断进步自己的自身素养。其次，能积极、主动地参加各种培训学习。1月份，去xx参加全国语文名师成长大讲堂，7月份，在xxxx大学参加xx市语文骨干老师培训，11月份，在xxxx学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。积极参与校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也可以积极参与。注重打造“学____同体”，加强组内老师的交流与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内老师分享、交流读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，加强业务程度。二、重视教育科研，积极投身理论，做好平时工作作为一名老师，只重视进步自己的自身素质，这显然是不合格的。我坚持自身学习，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同进步教育科研程度。1、教研活动制度化，平时教研经常化。我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和方案。要求全组老师端正教育思想，严格遵循教学原那么，积极探究教学规律，认真学习教育理论和先进教学经历。鼓励本组老师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆理论创新，积极撰写教学论文。提倡老师互相听课，共同讨论教育思想和教学规律，研究改良教学方法，努力进步课堂教学效果。每学期每位老师要上汇报课，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。2、集体备课重创新，校本研修有专题。按照学校的工作安排，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求老师在此之前进展初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，交流了好的经历及教法，起到了事半功倍的效果。三、主持课题实验，扎实开展研究，获得阶段性成果通过不断地理论与探究，课题组成员受益非浅。首先，老师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组老师理论程度有了明显的进步，老师变得有思想、有个性。大多数老师都能从理论的高度分析^p研究教育教学理论中的困难和问题，从而找到解决问题的打破口，使老师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的气氛进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，老师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，老师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活泼，老师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。认认真真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做研究，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着缺乏，在接下来的教育教学中，我一定进一步树立信心，理清思路，讲务实效，勤奋工作，让自己朝着名副其实的研究型专业老师不断迈进。篇三：小学老师个人教育科研工作总结学校要开展，作为老师的我，要努力转变教育教学形式，适应新形势、新教材、新课程改革，要先转变自己的教学观念。学校的中心任务是教育教学，一切的教研活动也应围绕这一中心开展，面对新课程，新大纲，新形势，要转变教学观念，改变教学形式，使学生成为课堂的主人。只有培养学生的创新才能，才能立于不败之地。为实现这一目的，结合本人和学生实际，本学期我阅读了xxxxxx的《给老师的建议》、xxx的《班主任工作漫谈》、xxx的《新教育实验之梦》、xxx的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还阅读了巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升了自己的品味，让自己成为一名有语文素养的老师。课堂是老师才能检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育开展的最终目的。开展教育就是要让老师的开展带动学生的开展。做一个科研型的老师，不断地理论、探究、总结自己的教育行为，努力将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。本学期我坚持写教学反思，教学反思是“老师专业开展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结理论、升华经历，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育才能，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。“三字一话一画”的老师根本功在不断练习，使自己成为学生心中的典范，让学生“亲其师、信其道。”通过学习，进一步进步了自己利用现代化教育教学手段的才能，努力做到了每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件。在班级管理方面多下功夫，经常到班，及时处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的理解，通过家访、开家长会等形式加深了对学生家长及家庭的理解。通过一些现代教育手段，如网络教育、远程教育等，认真观摩名家的示范课，认真学习，并付诸理论，进步了自己的专业技能。认真参加中小学继续教育学习和教育部门、学校组织的各种学习、培训，如：“班主任培训”等。在培训中得到了提升，受到了启迪。生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级老师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。老师教科研工作总结个人篇3本年度在各级领导的指导下，我校教研坚持以科学开展观为统领，以推进课程改革为重点，以教学教研工作方案和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作方案。以提升老师队伍素质、进步教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、效劳”的潜力与程度，改革教研形式，推进学校校本教研的开展，进步新课程教学的施行程度，进步素质教育质量。现将主要工作总结如下：一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作进步新课程培训针对性。相关学科透过各种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作，组织全校老师进展继续教育学习，对xx两本书认真钻研，细致讨论，并把讨论成果用反思的形式写下来。另外，还派了多名老师参加县级、镇级的听课评课等教研活动，回来后要求每位老师写了汇报材料，并向全体老师做了学习汇报使每位老师都能掌握新的教学理念。总之，教学质量上下的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。二、扎实有效开展教学研究活动，不断进步老师专业程度1、强化常规教研活动专题性。抓好常规管理是办好学校的根底。抓好教学常规管理是顺利地进展教学改革的前提。开学初，要求每位老师制定工作目的，明确工作任务；期末，对到达目的的老师进展奖励，树立了教学典范，增强了老师间的竞争意识。每期要求老师开学有方案，期末有总结，全期有学生成绩记载和试卷分析^p。学校分别对语文、数学、英语等学科进展了专题教研，每次教诲处都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，用心准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经历，总结成果，进步教育教学程度，真正到达示范课的示范作用。2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。为使教研活动落到实处学校专门编排了教研活动一览表，把每位老师的教研活动或群众备课的资料详细到周、详细到资料，使讲课老师能及时准备，本学期我校共讲了九节教研课或示范课，每次听完课后每位听课老师都能用心在一齐评课，找出优点或需改善的地方。在群众备课也进展的有条不紊。从而有效促进了我校老师教学程度地进步。3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对老师的要求及监视检查，都作了明确而且详细的规定，标准了老师的教学行为，使老师主动自觉地遵照执行，使每个老师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校老师认真备课、认真上课、认真辅导、认真修改、认真组织考评。三、狠抓教学过程管理，全面进步教学质量教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。1、坚持教学周签月查制度。我们采取教研月查制，每月底由教研组全面检查。主要查老师的备、教、批、辅、考、研。对于教学中的薄弱环节〔教学反思、是否是导学案、作业中是否有鼓励性的评语、学生是否有错题纠正本等〕重点检查。检查完毕后，学校召开全体老师会议，对检查结果进展总结，和老师应对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题催促老师整改。从而有效地调动了老师教学的用心性。2、学校认真组织了月考、期中、期末教学检测，每次检测完毕后，学校要求老师写好质量分析^p报告，并召开质量调研反应会，同时学校对每次考试的成绩进展了全面统计，对教学成绩及存在问题进展深化剖析，提出教学改革意见。四、在参加上级组织的各项教研活动中交流、总结与进步。本学期我校老师用心参加县里或是中心学校组织的各项教研活动。如电教论文，学科论文，儿童书画展，读书赛，作文大比拼，老师下水作文等，并获得了很好的成果。书画赛和作文比赛都拿了多个县级一、二、三等奖。成绩的获得只属过去，展望来年，我校的教研工作任重道远，还有很多需改善的地方，如：老师的自身素质和综合潜力参差不齐，老师资的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待进步。电子备课还未很好落实，少数老师教学理念还未很好转变。这些都需要来年的教研工作强化力度，力争使我校的教研再上一个新台阶，为山区教育事业谱写出新的篇章！老师教科研工作总结个人篇4教研工作是根底教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名老师只有经常地进展学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即将完毕，回忆这一年的教育科研工作情况，现将本学期工作总结如下：〔一〕自身学习方面：1、坚持学习，努力进步自己通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、搜集先进的教育教学理论和案例不断进步自己的自身素养。2、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。〔二〕坚持每单元进展教材解读教材是教与学的主要根据，准确深化地解读教材是施行有效教学的重要前提与根底。老师对教材的解读程度直接决定了课堂教学的有效度。我们组对每一单元的内容都进展了认真的分析^p、解读。一、重视学生已有的.知识根底，关注教材的系统性分析^p教材的编排体系和知识之间的内在联络，可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布，认清各类知识的来龙去脉与纵横联络，以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教的那局部内容，其知识根底是什么，为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才可以防止教学过程中的前后脱节或者重复。二、把握教材内容的深化性1、掌握各局部教学内容的科学性作为数学老师，掌握教学内容的科学性，很多知识在教授时，必须巩固它的阶段性与开展性，既要准确地表达现阶段的含义，又要防止讲得过死，与以后的学习产生矛盾，这是小学数学的学科特点所决定的。如在教学长方体的外表积时，如今的教材不归纳出计算公式，而是让学生通过观察每个面怎样计算自己总结出外表积的计算方法，从而防止了以前有的同学只会套公式，一遇到无盖的，或罐头瓶的包装纸就不知道少算哪些面的情况。2、挖掘各局部教学内容的思想性和兴趣性。挖掘教学内容的思想性是指明确数学内容的现实意义与科学精神。从兴趣性角度挖掘，可以将人文与学科相结合，设计出练习：如在学完图形的变换后让学生根据所学知识设计一幅美丽的图案。进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的应用。3、明确各局部内容的教学重点，难点和关键。结合教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突出重点，打破难点，带动全面，有效地进步课堂教学效益。〔三〕专题教研方面：本学期我们的教研活动专题确定为：动手操作自主探究培养学生解决问题的才能详细做法如下：设疑加鼓励，引导学生操作理论，激活他们的学习兴趣。课堂教学中如何吸引学生学习的注意力，设疑加鼓励是效果良好的手段之一。设疑是老师有意识地在教学之前，设置疑障，让学生大胆猜测结果，它有利于在教学中激发学生的思维，有利于培养他们的独立性，克制一切都要老师告知的依赖思想，并且在猜测中体验创新的喜悦和自豪感，这让学生兴趣大增，对于学生猜测中出现的各种情况，不管正确与否，不要轻易下断论，对于猜测中不时出现的创新意识，老师要明确鼓励，使他增强自信心，学习的劲头会更大。依托已有的知识经历，引导学生动手操作，浸透用转化的思想解决问题。教学中课堂教学时为了帮助学生理解较为抽象的几何知识，动手操作是较为理想的可行方法，学生在这一理论活动中会获得对数学知识的体会和理解，更重要的是良好的情感体验。加强知识间的联络，根据图形面积计算之间的内在联络，依托已有的知识经历把图形转化为以前学过的图形来计算新图形的面积浸透转化的思想和方法创设现实情境，提供应学生主动探究的空间。〔四〕创新检测方面：创新检测是培养学生创新才能的好时机，在教学完图形的变换以后，我让学生利用学过的知识设计了一幅美丽的图案，在活动中培养学生动手动脑的才能，使学生养成敢问敢想的好习惯并能主动地去发散自己的思维。老师教科研工作总结个人篇5我校是生命教育的实验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命灿烂生命，用生命温暖生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。在此理念指导下，回忆自己一年来在教科研方面做的工作，我能根据学校的工作方案和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作方案，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有方案、有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究。为进一步搞好教育科研工作，进步教育教学质量，将本年度详细工作总结如下：一、持之以恒，加强理论学习加强理论学习，提升科研才能是老师成长、自我开展的支撑。首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，窦桂梅的《我的教育视界》，雷夫艾斯奎斯的《56号教室的奇迹》等书籍及其它关于文化课堂建立和小组合作学习的资料，不断为进步自己的理论修养和业务素质吸收营养。我也坚持写读书笔记、搜集先进的教育教学理论和案例不断进步自己的自身素养。其次，能积极、主动地参加各种培训学习。1月份，去xx参加全国语文名师成长大讲堂，7月份，在xx师范大学参加xx市语文骨干老师培训，11月份，在xx师范学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。积极参与校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也可以积极参与。注重打造“学____同体”，加强组内老师的交流与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内老师分享、交流读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，加强业务程度。二、重视教育科研，积极投身理论，做好平时工作作为一名老师，只重视进步自己的自身素质，这显然是不合格的。我坚持自身学习，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同进步教育科研程度。1、教研活动制度化，平时教研经常化。我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和方案。要求全组老师端正教育思想，严格遵循教学原那么，积极探究教学规律，认真学习教育理论和先进教学经历。鼓励本组老师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆理论创新，积极撰写教学论文。提倡老师互相听课，共同讨论教育思想和教学规律，研究改良教学方法，努力进步课堂教学效果。每学期每位老师要上汇报课，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。2、集体备课重创新，校本研修有专题。按照学校的工作安排，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求老师在此之前进展初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，交流了好的经历及教法，起到了事半功倍的效果。三、主持课题实验，扎实开展研究，获得阶段性成果通过不断地理论与探究，课题组成员受益非浅。首先，老师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组老师理论程度有了明显的进步，老师变得有思想、有个性。大多数老师都能从理论的高度分析^p研究教育教学理论中的困难和问题，从而找到解决问题的打破口，使老师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的气氛进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，老师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，老师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活泼，老师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。认认真真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做研究，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着缺乏，在接下来的教育教学中，我一定进一步树立信心，理清思路，讲务实效，勤奋工作，让自己朝著名副其实的研究型专业老师不断迈进。老师教科研工作总结个人篇6一学期的科研工作回忆坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原那么，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深化开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“于教学，高于教学，指导教学”，精心打造老师队伍，全面进步教育质量，力争使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。详细工作一、学习为先，积淀底蕴。学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在施行课程改革的今天，每一个老师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成局部，通过学习不断进步教学研究才能。本学期继续利用业务学习的时机，轮流让老师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好气氛，丰富老师的科研理论知识。继续采用“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派老师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论知识，谈体会。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识增强了。二、加强教研、科研整合，落实研究过程。本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体老师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创立与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《小学生自主学习才能的培养的策略的研究》浸透到各个学科，使课题研究过程成为老师素质不断进步、专业程度不断提升的过程，因为这是一个老师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学理论中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、挑选、提炼、加工经历和做法，把研究成果作为一笔珍贵的智慧资，并搜集、整理成丰富的文本资料。2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真施行课题研究。不断改良课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进展。课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有方案，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，亲密关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联络，使其标准化、科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下几项工作：a、学期初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目的，结合教材内容，制定课题研究学期方案，明确一学期课题研究的主要内容和施行方法。b、根据学期方案的安排和课题研究的实际进程，每人每学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分表达学科教学与课题研究的整合，我校本学期从3月6月分别安排不同学年的老师开展课题课展示活动，其间涌现了个别年轻优秀老师和课例，学校在学期末对这些老师给予了表彰。c、完好地积累课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。d、学期末根据课题研究的施行情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经获得的成果，展望下阶段的实验设想。老师教科研工作总结个人篇7为了加强老师口语才能的进步，该课题由最初的如何进步小学生英语口语才能的试验研究改成了小学英语口语教学研究，因此，我校英语课题组根据课题方案主要做了以下几方面的工作：一、围绕课题开展活动。1、加强老师之间业务、思想的交流。本学期，英语老师坐在一起，更多的是交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过互相的商讨，共同讨论教学难点与重点。尤其是伴随老师口语才能的下降，学生的学习兴趣日渐衰退的现象，老师通过进步自身素质，改变口语教学方式，开展各类口语活动来激发学生的学习热情，以进步老师与学生的口语才能。a、坚持每周一次的读书笔记和。b。坚持写英语日记。c。利用每周教研课英语老师轮渡进展口语专题讲座。2、充分利用课堂对学生进展口语交际才能的培养。〔1〕首先通过给学生取英语名字、开展课堂口语活动给学生展示自己的平台等方式激发了学生的英语学习兴趣，给他们树立了用英语进展交际的信心。〔2〕在英语课堂教学中，所有英语老师都用了英语组织教学，充分使用了英语课堂用语，给了学生听和模拟英语的时机，营造了英语口语表达的气氛。课堂上，老师还鼓励学生大胆地用英语和老师交流，不仅进步了学生英语口语表达才能，同时也激发了学生学习英语的兴趣。〔3〕在英语课堂中，老师充分利用教材创设情景，让学生主动参与英语活动，进步了英语口语交际程度。〔4〕有效地利用了录音机、课件等多媒体教学进展口语教学，极大地进步了学生学习英语的热情，