学前教育教学方案

第第页学前教育教学方案

学前教育教学方案1

【设计意图】

在幼儿熟识《鲤鱼跳龙门》的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的欢乐之情，通过此游戏的训练，练习幼儿的双脚跳跃肯定高度的技能，进展幼儿的弹跳力，从而让幼儿体验到游戏的欢乐，培育幼儿的合作意识及合作技能。

【活动目标】

1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。进展幼儿的下肢弹跳技能。

2.在幼儿跳过肯定高度的过程中，进展幼儿身体的协调性和灵敏性。

3.让幼儿体验游戏中的欢乐，培育幼儿的合作意识及合作技能。

【活动预备】：

鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机，

【活动过程】：

1、老师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。

2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，老师当鲤鱼妈妈。

3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫。

4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。

5、幼儿戴头饰练习动作。

游戏开始；

幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真兴奋，我们都是好伙伴。”

“鲤鱼妈妈”说：“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说：“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说：“龙门到了，跳过去！”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。

6、鼓舞幼儿在守规章的前提下，争取小组第一名。

7、放松整理：听音乐，自由放松。

【活动延伸】：

幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。

【活动反思】：

小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏爱好，可是对于幼儿来说要跳过肯定的高度那么需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中着重培育幼儿的合作意识及合作技能，从而让幼儿体验游戏的欢乐。

学前教育教学方案2

活动目的：

1、练习抛用布块，熬炼上肢能量，促进幼儿动作的敏捷性和目标：

1、练习抛用布块，熬炼上肢能量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

2、体会集体合作游戏的欢乐。活动预备：白气球10个〔有大有小〕青蛙头饰绿色大布一块磁带〔我是一只小青蛙)古筝伴奏

活动过程：

1、开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身预备活动……

活动目标：

1、协调性。

2、体会集体合作游戏的欢乐。

活动预备：

白气球10个〔有大有小〕青蛙头饰绿色大布一块磁带〔我是一只小青蛙)古筝伴奏活动过程：

1、开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身预备活动，一起跳律动。

2、游戏部分

1〕荷叶与风〔布块的游戏〕老师出示布块，引导幼儿将布块开展变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿依据老师的游戏指令做布块的游戏。〔比拟荷叶随风的大小转变晃动的幅度，一加强游戏的趣味性〕

2〕荷叶与露珠的游戏〔布块与露珠的游戏〕老师将气球放在布块上，比拟露珠涌现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观测它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，老师引导幼儿将气球在布块上滚动

3)青蛙躲雨的游戏〔钻在布块下的游戏〕老师运用游

戏的口吻"哎呀，下雨了，怎么办？"引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的`方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶〔布块〕底下躲起来。

3、结束活动。

学前教育教学方案3

目的：

1.依据提供的平衡台进行游戏，并且完成肯定的任务。

2.进展幼儿自我爱护技能及集体的合作精神。

3.培育幼儿不怕困难、顽强、勇猛、积极向上的良好品质。

预备：平衡台、擦汗毛巾、各种帮助材料、球、网球过程：一、幼儿与老师一同做预备活动。

1.绕场跑〔越过不同的障碍〕。

2.自己选择平衡台做各种动作。

1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来2.进行一些预备练习：站立传西瓜〔引导幼儿多种方法〕、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。〔讲一些要求〕4.加大难度运网球四.游戏评价。

1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓舞全体幼儿要主动学会想方法克服困难。

活动目标：

1、通过多种平衡凳游戏，进展幼儿的灵敏、能量和协调性。

2、培育幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事镇静冷静、勇于克服困难的良好心理素养。

3、让幼儿体验胜利的喜悦、运动的.欢乐。

活动预备：

平衡凳12条

活动过程：

一、开始部分

1、活动手腕、脚踝

2、热身操

二、基本部分

1、幼儿自由选择平衡凳，探究制造平衡凳的各种玩法。

2、老师组织幼儿集中展示比较有新意和熬炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感爱好的进行练习。

3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。〔两遍〕

4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。〔假如都胜利径直进入④〕②择优示范，请他们谈谈为何能胜利，并总结归纳出如下几点：

a、要稳住重心，不要摇摆，不要推挤。

b、多想到同伴，采用紧贴和侧站的方式，以增加空间。

c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。

③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得胜利的阅历：掌握平衡，站的姿态，要有序。

④结合已有阅历，增加难度，再次游戏。

将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。

⑤假如失败，引导幼儿分析缘由，再次尝试。假如再次失败，老师将帮助幼儿完成，并告知他们要留意的地方，然后再集体完成一次。

⑥假如胜利，老师加入再玩一次。用表扬的方式告知他们胜利的所在。

⑦一起感受胜利的喜悦，欢呼。

结束部分玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小伙伴相互帮助按摩一下，放松放松。

〔老师可对活动进行讲评〕活动延伸：

和幼儿一起沟通共享没完成任务时的懊丧心情，及通过合作，相互帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。

学前教育教学方案4

教学目标：

1、学习用一次性纸杯制作挂表，培育幼儿剪、涂、固定的动手技能。

2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，加强幼儿的环保意识。

教学预备：

废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程：

一、开始部分出示大挂表，请幼儿观测，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿争论回答。

老师总结：表是用来掌控时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今日我们自己做一个挂表如何？

二、基本部分

1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减削对地球的污染，爱护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行争论，老师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？

2、介绍示范制作过程〔1〕用剪刀从杯口向下至杯底任意剪成数条。

〔2〕把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜爱的颜色或花纹进行装饰。

〔3〕用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1—11的数字如挂表数字一样填写一周。

〔4〕将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只美丽的纸杯挂表就做好了。

3、交待考前须知〔1〕运用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

〔2〕把纸杯剪成条条时，尽量剪均匀，以免影响视观效果。

〔3〕在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

〔4〕在固定时针分针时留意爱护自己，防止扎伤。

4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，老师巡回指导，适时帮助个别幼儿，鼓舞幼儿坚持独立完成作品。

三、结束部分展示幼儿作品，让幼儿相互观赏并评价同伴的作品，最末老师总结评价幼儿作品。

学前教育教学方案5

教学目标

1、知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手。

2、会说“上课的时候，我们要用心听讲”。

3、学会正确的坐姿。

重点、难点

1、教学重点：让同学懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要用心听讲”。

2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿态。

教学过程

一、回忆参观，榜样教育

1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高班级大哥哥、大姐姐的上课状况，谁来说说他们是怎样上课的？

2、小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，用心听讲，不随意讲话，我们要向他们学习。

二、指导看图，练习说话

1、引入：那么我们先来看看，图上小伙伴是怎么做的。

2、看图：

〔1〕图上的小伙伴们在干什么？

〔2〕丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？

〔3〕冬冬正在对丁丁说什么？

〔4〕图上哪些小伙伴用心听讲？他们是怎么做的？

3、说话训练。

上课的时候，我们要用心听讲。

〔1〕跟师讲。

〔2〕自由讲。

〔3〕指名练说。

〔4〕开火车练讲。

三、小结评比，树立榜样

1、表扬本节课用心听讲的同学，发红花。

2、自己回忆前几节课的表现，用心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四、学习正确的坐姿

1、回忆引入：

〔1〕小伙伴在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？

〔2〕现在，我们已经是一班级的学校生了，在学校上课可跟幼儿不一样，一节课要上四非常钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小伙伴不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？

2、学习坐姿：

〔1〕看图说说：〔示图2〕图上的小伙伴是怎么坐的？

〔2〕老师小结：凳子离开桌子肯定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随意玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

〔3〕老师示范，同学仿照，巡回检查，实时订正同学的不正值姿态。

3、竞赛练习：

〔1〕与图上的小伙伴比一比，谁坐得好。

〔2〕同桌比一比。

〔3〕大组比一比。

〔4〕与老师比一比。

4、创设情境练一练坐姿。

〔1〕引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，悄悄地等老师来上课。

〔2〕学儿歌：

铃声响，进课堂，

课本铅笔放得好，

静等老师来上课，

比比哪个坐得好。

跟师念两遍。

〔3〕念完儿歌练一练。

五、小结，学儿歌。

这节课，我们知道上课的时候要用心听讲，并且学会了正确的坐姿，期望大家争做仔细上课的好孩子。

学儿歌：

我是学校生，

上课小手放得好，

小脚并并拢，

身子坐得正。

小眼睛认真看，

小耳朵用心听，

说话先举手，

才是好同学。

边念边做动作。

学前教育教学方案6

活动目标：

1、初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习惯。

2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感爱好。

3、主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

活动预备：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标识、肥胖及营养不良儿图片。

活动过程：

一、幼儿尝试第一次选择自助餐。

1、导入。

以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

师：小伙伴，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

2、谈吃自助餐的阅历：选择食物的留意点。〔老师加以总结〕

3、幼儿为自己选择一份自助餐。〔把食物图片贴在盘子里〕

4、和身边的伙伴沟通所选的食物。

5、选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿争论他们的自助餐搭配是否合理。

6、营养师针对幼儿选择食物的状况进行小结。

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

1、营养师介绍“健康饮食金字塔”：〔分五层〕

A、介绍第一层

在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？〔分别出示最底层图片〕谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。

学前教育教学方案7

活动目标：

1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2、结合图片和争论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3、逐步养成不随地吐痰的习惯。

活动预备：

1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

2、请小伙伴回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观测：

图上的小伙伴在干什么？这样做对吗？为什么？

使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

2、老师引导幼儿参加争论：

在我们的痰里面，有什么？

你知道痰里面的病菌是怎样传播的？

鼓舞幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3、老师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4、组织幼儿争论：

自己在生病痰多的时候，如何爱护他人的健康和环境的卫生？

使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

假如你有痰呀，怎么办呢？

幼儿与老师共同争论并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②假如四周没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

2、了解病菌传播的多种途径。

你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？〔感冒、肺结核等〕

你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？

〔老师举例，如：红眼病——接触传染〕

学前教育教学方案8

活动目标

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过自己探究、查找的过程，了解食