中班数学《相邻好朋友》活动教案doc

中班数学《相邻好朋友》活动教案.doc中班数学《相邻好朋友》活动教案.doc中班数学《相邻好朋友》活动教案.doc中班数学《相邻好朋友》活动教学设计活动目标：1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。要点难点：1、运用相邻数的规律进行知识迁徙，进而找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。活动准备：1、1---8的数字头饰及胸卡每人一套。2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。活动过程：一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来高声说：“我是数字娃娃ⅹ，”而后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好朋友。”二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并般配相应的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。各组增添6、7的点子图卡，让幼儿依据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理第1页/总合18页由。三、学习8的相邻数1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的2、请幼儿按次数排好考证他们之间的关系，得出8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。、做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其余幼儿依据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是不是她他的街坊，假如是分别站在他的左右侧，其余幼儿检查能否正确。游戏频频进行。4、教师与幼儿一同总结相邻数的规律，1有1个相邻数其余有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。、把玩具整理好下课歇息。2018-06-05活动目标：1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。要点难点：第2页/总合18页1、运用相邻数的规律进行知识迁徙，进而找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。活动准备：1、1---8的数字头饰及胸卡每人一套。2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。活动过程：一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来高声说：“我是数字娃娃ⅹ，”而后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好朋友。”二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并般配相应的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。各组增添6、7的点子图卡，让幼儿依据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。三、学习8的相邻数1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的2、请幼儿按次数排好考证他们之间的关系，得出8有两个相第3页/总合18页邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。、做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其余幼儿依据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是不是她他的街坊，假如是分别站在他的左右侧，其余幼儿检查能否正确。游戏频频进行。4、教师与幼儿一同总结相邻数的规律，1有1个相邻数其余有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。、把玩具整理好下课歇息。2018-06-05活动目标：1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。要点难点：1、运用相邻数的规律进行知识迁徙，进而找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。活动准备：1、1---8的数字头饰及胸卡每人一套。2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。第4页/总合18页活动过程：一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来高声说：“我是数字娃娃ⅹ，”而后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好朋友。”二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并般配相应的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。各组增添6、7的点子图卡，让幼儿依据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。三、学习8的相邻数1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的2、请幼儿按次数排好考证他们之间的关系，得出8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。、做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其余幼儿依据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是不是她他的街坊，假如是分别站在他的左右侧，其余幼儿检查能否正确。第5页/总合18页游戏频频进行。4、教师与幼儿一同总结相邻数的规律，1有1个相邻数其余有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。、把玩具整理好下课歇息。2018-06-05活动目标：1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。要点难点：1、运用相邻数的规律进行知识迁徙，进而找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。活动准备：1、1---8的数字头饰及胸卡每人一套。2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。活动过程：一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来高声说：“我是数字娃娃ⅹ，”而后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、第6页/总合18页嗨，我是你的好朋友。”二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并般配相应的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。各组增添6、7的点子图卡，让幼儿依据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。三、学习8的相邻数1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的2、请幼儿按次数排好考证他们之间的关系，得出8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。、做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其余幼儿依据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是不是她他的街坊，假如是分别站在他的左右侧，其余幼儿检查能否正确。游戏频频进行。4、教师与幼儿一同总结相邻数的规律，1有1个相邻数其余有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。、把玩具整理好下课歇息。2018-06-05第7页/总合18页活动目标：1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。要点难点：1、运用相邻数的规律进行知识迁徙，进而找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。活动准备：1、1---8的数字头饰及胸卡每人一套。2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。活动过程：一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来高声说：“我是数字娃娃ⅹ，”而后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好朋友。”二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并般配相应的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。各组增添6、7的点子图卡，让幼儿依据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。三、学习8的相邻数第8页/总合18页1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的2、请幼儿按次数排好考证他们之间的关系，得出8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。、做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其余幼儿依据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是不是她他的街坊，假如是分别站在他的左右侧，其余幼儿检查能否正确。游戏频频进行。4、教师与幼儿一同总结相邻数的规律，1有1个相邻数其余有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。、把玩具整理好下课歇息。2018-06-05活动目标：1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。要点难点：1、运用相邻数的规律进行知识迁徙，进而找出6、7、8各数的相邻数。第9页/总合18页2、初步感知8之内相邻数的等差关系。活动准备：1、1---8的数字头饰及胸卡每人一套。2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。活动过程：一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来高声说：“我是数字娃娃ⅹ，”而后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好朋友。”二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并般配相应的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。各组增添6、7的点子图卡，让幼儿依据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。三、学习8的相邻数1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的2、请幼儿按次数排好考证他们之间的关系，得出8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。第10页/总合18页、做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其余幼儿依据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是不是她他的街坊，假如是分别站在他的左右侧，其余幼儿检查能否正确。游戏频频进行。4、教师与幼儿一同总结相邻数的规律，1有1个相邻数其余有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。、把玩具整理好下课歇息。2018-06-05活动目标：1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。要点难点：1、运用相邻数的规律进行知识迁徙，进而找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。活动准备：1、1---8的数字头饰及胸卡每人一套。2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。活动过程：一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数第11页/总合18页幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来高声说：“我是数字娃娃ⅹ，”而后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好朋友。”二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并般配相应的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。各组增添6、7的点子图卡，让幼儿依据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。三、学习8的相邻数1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的2、请幼儿按次数排好考证他们之间的关系，得出8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。、做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其余幼儿依据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是不是她他的街坊，假如是分别站在他的左右侧，其余幼儿检查能否正确。游戏频频进行。4、教师与幼儿一同总结相邻数的规律，1有1个相邻数其余第12页/总合18页有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。、把玩具整理好下课歇息。2018-06-05活动目标：1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。要点难点：1、运用相邻数的规律进行知识迁徙，进而找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。活动准备：1、1---8的数字头饰及胸卡每人一套。2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。活动过程：一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来高声说：“我是数字娃娃ⅹ，”而后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好朋友。”二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并般配相应第13页/总合18页的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。各组增添6、7的点子图卡，让幼儿依据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。三、学习8的相邻数1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的2、请幼儿按次数排好考证他们之间的关系，得出8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。、做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其余幼儿依据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是不是她他的街坊，假如是分别站在他的左右侧，其余幼儿检查能否正确。游戏频频进行。4、教师与幼儿一同总结相邻数的规律，1有1个相邻数其余有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。、把玩具整理好下课歇息。2018-06-05活动目标：1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。第14页/总合18页2、初步感知8之内相邻数的等差关系。要点难点：1、运用相邻数的规律进行知识迁徙，进而找出6、7、8各数的相邻数。2、初步感知8之内相邻数的等差关系。活动准备：1、1---8的数字头饰及胸卡每人一套。2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。活动过程：一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来高声说：“我是数字娃娃ⅹ，”而后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好朋友。”二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并般配相应的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。各组增添6、7的点子图卡，让幼儿依据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。三、学习8的相邻数1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆第15页/总合18页出相应的2、请幼儿按次数排好考证他们之间的关系，得出8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。、做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其余幼儿依据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是不是她他的街坊，假如是分别站在他的左右侧，其余幼儿检查能否正确。游戏频频进行。4、教师与幼儿一同总结相邻数的规律，1有1个相邻数其余有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。、把玩具整理好下课歇息。2018-06