部编版二年级上册语文6一封信教学设计

6.一封信教课目的：1.知识目标：（1）有感情地朗诵课文。（2）认识本课16个生字，会写9个生字。能正确读写新词。2.能力目标：学习书信的写法，培育学生独立思虑能力。3.感情目标：理解露茜对爸爸深深的爱。学习露茜独立的性格。教课要点、难点：1.理解课文内容，学习书信写法。2.指引学生学习露茜独立的性格，培育学生独立思虑能力。教具准备：多媒体课、词语卡片课时安排：两课时教课过程：第一课时一、创建情境，揭题导入。1.出示：一封信。大家看，这是一封什么？对。当亲朋不在身旁时，我们能够把想告诉他的事写成一封信，送给他。今日，我们就要学习一篇对于写信的课文。2.谁来读一读课题？(齐读课题)看着课题，你会产生哪些问题？（生沟通）二、整体感知，自读怀疑。1.指名分小节读课文。并穿插学习文中部分生字及词语。随机发问：露茜写了几次信？2.自己轻声再读课文，边读边想，课文中露茜每次分别写的是什么？第一次写的内容用直线划下，第二次写的内容用波涛线划下。3.想想，这两份信给你什么不一样的感觉？三、精读文章。学习第3节1.请一世读第3节，其余同学边听边想，这封信里写了什么？教师评论“亲爱的爸爸”：对，写信的时候，要先写称号，求情楚这封信是写给谁的。?一般的书信格式里，称号后边是冒号。找找第一小节，爸爸什么时候才回家？此刻“只有”露茜和妈妈在一同了。露茜要一个人回家，一个人煮饭，家里静静静的，要开收音机才能有点声音陪伴露茜。若是爸爸在家，多好啊！但是，要那么长的时间才能看到爸爸。因此她内心对爸爸是多么地——（生答：思念）。谁能把对爸爸的思念读出来？生范读。指导朗诵。2.我们一句一句找好吗？信里写了什么？A.信的内容里，第一句就告诉爸爸，我们的心情怎么样？B.还写了什么？从前能每日看到爸爸，此刻呢？C.妈妈为何哭？你猜猜。同桌沟通。对啊，我们猜想了那么多可能发生的事，爸爸也可能会痴心妄想。D.还写了什么?是呀，负责维修东西的爸爸不在家，我们真拿坏的台灯没办法。真令人悲伤啊。并且，我们发明的新的游戏，就是“扮鬼脸”。（请生做动作）大家感觉他扮得怎么样？但是这样的乐趣，却没方法和爸爸分享，你感觉露茜内心是怎么样的？生沟通。E.从前还常常能够和爸爸玩游戏，此刻呢？谁来读读后边的句子？老师听出来你语气里的失意了，你感觉哪个词语写出她的悲伤？（指导朗诵。男女生疏读。）这封信越写越让人——悲伤。谁来做悲伤的露茜？（一世读信，而后全班齐读）四、总结：露茜写的仿佛都是一些不高兴的事情。这样写也能够。我们平时写作，就是自己怎么想，就怎么说。但是，爸爸看到这么多让露茜悲伤的事情，可能会怎么样？同学们课后能够思虑一下。第二课时一、回想上课时内容。1.露茜第一封信写了些什么内容，猜一猜，露茜再写信会写些什么？露茜看到妈妈过来，也感觉自己的这封信写得——不好。因此妈妈让她——重新写。（1）理解“从头”。（2）此次写信，注意到了吗？是露茜一个人的话吗？（不是，是妈妈和露茜的对话。）露茜说：“亲爱的爸爸！”妈妈说：“我们过得挺好。”妈妈的话就是想让露茜告诉爸爸，接下来的信，能够写生活里让人快乐的事情。2.请学生注意“太阳闪闪发光。有一条小狗,名字叫希比。阳光下,小狗又蹦又跳。”这句话。（1）这里没写出来是谁说的，你能猜猜吗？为何？（生沟通。）（2）对，当我们依据上下文完整清楚是哪个人说的话，就能够省略指引语。这样更能表达露茜急迫的心情。露茜为何急迫？她想告诉爸爸什么？整个句子让你感觉怎么样？（指导朗诵）（3）方才说，台灯坏了，修不好，很让人悲伤。此刻妈妈找爸爸要什么？爸爸不在家，我们能够——（生答：自己修）对，自己着手，饱食暖衣。3.出示：“此刻我们吃炒鸡蛋。”这句话是谁说的？（1）这句话看起来普一般通，但是爸爸看到了一定会笑起来。你感觉为何？同桌沟通。（爸爸仿佛能够闻到香味。爸爸想起了炒鸡蛋的滋味。）是啊，普通的一句话，能够让爸爸知道老婆和女儿过得很好。仍是和自己在身旁同样。能够免除爸爸对家人的担忧。露茜是怎么样地说这句话？（生答：高兴地，得意地，深吸了一口气）（指导朗诵）（2）妈妈还宣告了一个好信息。谁来读？露茜的反响是？学习“噢”，指导字形。（3）谁来演露茜？生表演。二、总结：此刻你对照出来了吗？两封信内容不一样，收信人的感觉也有什么变化？三、小组沟通。1.是啊，露茜的第二封信固然内容很平时，但是这些令人快乐的小事，告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。多么善解人意的孩子啊，让我们再来读读露茜和妈妈写的信，把快乐传达给爸爸。（男女生疏读）2.信的最后，露茜不单表达了自己的思念，还画了——一（生答：大束鲜花。）表达了对爸爸深深的——（生答：祝愿。）四、总结全文，延长拓展。1.今日，我们学习了《写信》这篇课文，从两封完整不一样的信里，感觉到了露茜对爸爸深深的爱。2.回家后，请和伙伴们一同议论，谈谈怎么样写信。板书设计：写信看不见爸爸有小狗陪同台灯坏了自己修台灯第一次没人玩游戏悲伤第二次此刻吃炒鸡蛋我们过得很好只好在家看电视去影院看电影传达快乐，爸爸更放心，真实的爱是关怀教课反省：我第一用多种方式的读来帮助学生理