九年级下册语文5、孔乙己

鲁迅孔乙己作者简介

鲁迅（1881年~1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。《孔乙已》选自《呐喊》，主要作品还有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》及杂文集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。背景简介

《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。

戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。

读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。关于封建科举制度读准字音附和（）不屑（）置辩荤（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（）腿门槛（）hèxièhūnhēngchànshìzhànchuòzhànghōngzháokǎnshéjiànzhànyǎo给下列划线的字注音

阔绰

舀出羼水蘸酒打折了腿间或附和颓唐(chuò)(yăo)(chàn)(zhàn)(shé)(jiàn)(hè)(tuí)和睦(hé)和和面和稀泥（huó）（huò）折扣（zhé）折房间（jiān）间咸亨（hēng）享受（xiǎng）绽（zhàn）砚（yàn）解释词语不屑置辩：颓唐：分辩：缠夹不清：附和：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。整体感知：找出反映下列内容的语句并揣摩其含义1、孔乙己的特殊身份：2、孔乙己的地位：3、孔乙己的结局：“站着喝酒”表明孔乙已生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样;“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子;“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。“我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死了。”“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无カ维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”朗读课文整体感知

理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。第一部分（1－3节）：写孔乙己活动的社会环境。(序幕--铺垫）

第二部分（4－13节）：写孔乙己的悲惨遭遇。

第一层（4－9节）写孔乙己一生的四个片断。第二层（10－11节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。第三层（12－13节）写孔乙己的悲惨结局。

（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（4）

（2）

酒客讥笑孔乙己没有进学；（5—6）（3）

孔乙己教小伙计识字；（7）（4）

孔乙己分茴香豆给孩子吃。（8）（开端、发展）（高潮）（结局）（5）侧面交代孔乙己被打断腿；（10）（6）孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。（11）在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？

哀其不幸，怒其不争主题思想这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站着喝酒”是因为：2、孔乙己“穿长衫”是因为：3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：—4、孔乙己“偷窃”是因为：5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：

他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。

他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。

他死爱面子，想清白做人。

封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。

受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。6、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他7、孔乙己“以读书为傲”说明他8、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他9、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他10、孔乙己“遭到冷遇”表明他11、孔乙己“使人快活”表明他12、孔乙己“无人关心”表明他质朴、忠厚。受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。中封建科举的毒害很深。空虚无聊迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。孔乙己有着怎样的性格？四体不勤以读书人自居，卖弄学问死要面子自欺欺人、迂腐可笑、穷困潦倒自命清高至死不悟热心善良好喝懒做小结：刻画人物的方法及人物性格

这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。

作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。课文开头三段介绍了什么内容？二：课文分析（1）故事发生的地点：咸亨酒店（格局）——人物活动特定的空间（2）故事发生的时间（3）酒店里各种人物及其相互关系：——清末短衣帮：站、外穿长衫：坐、里“我”贫富悬殊阶级对立是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物想一想

1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。

作者描写社会风情的有三处：Ａ把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。Ｂ从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。Ｃ掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉2、提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？

揭示了孔乙己不幸的社会根源

想一想1．在第4-9小节中找出反映孔乙己特殊身份的句子。

“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”

“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。

2．阅读课文第４－9自然段，看看课文是通过哪几种方法刻画孔乙己形象的。（请找出具体的句子）

外貌描写、语言描写

、动作描写、神态描写1．外貌：身材高大、清白脸色、夹些伤痕、乱蓬蓬的花白胡子、长衫又脏又破脸上黑而且瘦、破夹袄、垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。孔乙己的悲惨遭遇：（处境悲惨）2．语言：之乎者也、窃书不能算偷、回字有四种写法、多乎哉不多也、跌断4．神态：涨红了脸、青筋条条绽出、笼上一层灰色3．动作：排、摸、罩、“走”（迂腐、自命清高、自欺欺人）（经济状况每况愈下而又嗜酒成性，善良诚恳）（灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于色的神态）3．“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用？想一想4．“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次有什么作用？

写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。5．文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中“的确”和“大约”矛盾吗？

不矛盾。“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。6．正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷的统治者。想一想议一议1．这篇小说用第一人称“我”—一个小伙计的口吻来写有什么好处？

（1）“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实可信。

（2）可以使故事情节集中。（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。2、“笑”的深刻含义：1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

4、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己3、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了

酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑“笑”字，既造成悬念，又笼住全文麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味冷漠无情，没有人性的笑天真无邪的笑

的艺术效果

小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。

用众人的哄笑贯穿故事，增强小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。笑4、自身因素——热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动……造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？1、直接原因——偷窃挨打，困顿而死2、制度因素——封建社会和封建科举制度的牺牲品：3、社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情合作探究总结：

这篇小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽和黑暗。读者对孔乙己的平价：

1．鲁迅—