初中音乐教学心得体会范文

初中音乐教学心得体会范文音乐作为一门学科，旨在提高学生对音乐的酷爱，挖掘学生的音乐细胞，也是造就多才多艺的艺术生的重要因素，下面是学习啦我细心整理的初中音乐教学心得体会范文，供大家学习和参阅。

初中音乐教学心得体会

在新课改的教学中，课堂视察不仅是老师刚好获得教学反应信息、捕获教学困难现象，分析探究教学状况，以及精确调整教学思路、教学内容和教学方法的一种重要手段;同时它也是充分发挥老师教学才智，促进老师的专业开展，提高教学效率的重要依据。

初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体验不深，遇事经常会破涕为笑，也不象中学生那般老练，遇事有自己的主见，他们往往是既懂得一些事理，又不能彻底了解，缺少一种情感意志上的自主调控实力，较多地受外界因素的影响和支配，表现出情感和意志的相对脆弱。面对挫折，简单产生厌学心情、甚至还会产生破罐子破摔的逆反心理。因此，我觉得以下几点对我启发很大：

1、营造和谐、轻松、有序的课堂气氛

在课堂上应时刻关注学生学习的心情改变，用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。使学生在踊跃的心情下，最大限度的获得学问。

2、创新教学应从学生音乐缔造天性和实际经历启程，按部就班

音乐可以不依靠谱而存在，音乐是生来就有的。对于他们来说，哼唱比写谱简单得多。假如要求缺乏感性经历的创作，势必会扼杀他们的创作爱好，影响教学的实效性。在教学中，从学生启程，依据学生实际的识谱经历，从感性到理性，先让学生哼唱，再引向比照学习，较好的落实了双基教学。从整个教学过程来看，从一个学生到每个胜利的创作，我们不难看出孩子们的音乐创作实力、音乐感受实力、音乐表现实力的特别性。

3、开放教学过程，实施生成教学

课堂教学恒久都不是一成不变的，每位老师在课前都不行能完全预料课堂上所要发生的一些突发事务。这就须要我们老师们有快速捕获到学生输出的各种信息，随时反思，见机行事,这种实力。传统教学以教学过程的程序化。课改倡议开放教学，倡议实施生成教学。本案例把定位转变为以生成为本位，不只是忠实的实施课前所制定的打算，而是依据实际须要，随时对教学目标、教学内容及教学策略进展调整，使教学过程有明显的改变，有所提高。

4、老师要学会宽容、学会观赏学生

成长中的学生难免会犯这样或那样的错误，但是只要不是原那么性的错误，宽容、谅解、用奇妙的方法加以化解与引导，用鼓舞的方式鼓励学生发觉错误，案例中委婉地指出了他的错误，因此，他能特别乐意的承受。同时，老师把他的闪光点放大，引导其他学生像他一样来进展编唱，从而使他获得了自信，观赏换成了指责、指责，我想我们都将会看到另一种情景：他确定会有逆反，对课失去爱好。

因此作为一名老师来讲，须要不断地驾驭新学问，才能不断提升自身的实力，我有信念我能够成为一名称职的人民老师。

初中音乐教学心得范文

在实际教学中渐渐发觉不管课堂教学内容多精彩，假如学生缺乏学习的爱好，教学效果始终不好，甚至会出现正常教学无法进展的状况。新课标指出：爱好是最好的教师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生学习的爱好，是促使学生学习音乐的重要保证。于是我依据每节课的教学内容,探究酝酿适宜的导入方法，由于方法得当，学生的学习爱好慢慢被调动起来，学习效果越来越好。例如在《雪绒花》这一课中学生进教室时给他们放录音《哆唻咪》，用音像图画式和提问描述式引导学生：同学们刚刚听到的是什么歌曲?你知道这首歌的来历吗?想看这部电影吗?随即给学生播放电影《音乐之上声》片段，学生全神贯注的观看后，不仅对此歌的创作背景有了深刻的了解，而且对片中的音乐也渐渐熟识了，因此，再学习这首二部合唱歌曲就比拟简单而且也学的很投入。因为在播放电影《音乐之声》片段时，已经三次出现所要学的《雪绒花》的旋律局部了，学生在观看的过程中，根本上都记住了主题旋律，都听会了，那老师只要在解决其次声部的难点局部和歌曲处理上进展启发和引导就可以了。

又如在观赏《忆秦娥●娄山关》这一课，以往的教学当中我采纳的教学模式一般是：导入作品简介作品观赏谈体会或唱奏主题音乐，这种教学方式只重老师讲授，无视学生参加体验的过程，使学生觉得味同嚼蜡，感到茫然，久而久之就对观赏课失去爱好，甚至厌烦观赏课。于是我依据新授内容谨慎探究,细心构思，采纳提问和吸引学生最好方法之一的讲故事法渐渐导入：谁知道毛泽东诗词?根本上每个班都有几个同学知道其中几首，然后请朗读好的同学给大家朗读，接着放录音观赏并向学生展示毛泽东诗词，既有视觉观赏诗词效果又有配乐朗读诗词效果，先让学生感受音乐与姊妹艺术间的联系，又为下面的学习做个铺垫，然后给学生讲娄山关战役故事及这首诗词来历。再提问：想听这首诗词和音乐是怎样结合的吗?通过这种相互联通、相互迁移的方法，提高学生的学习爱好和审美实力。

导入的目的是老师有意识设计学生感爱好的内容,采纳有效的方式、方法,非常奇妙地把学生带进新的教学内容中去,所以内容的选择尤为重要。设计的内容必须要与主题内容联系严密,具有关联性,因此,在备课时首先必需谨慎分析课题内容,然后再去酝酿适宜的导入内容，因为在音乐教学中,导入是一种教学艺术,是不行缺少的重要环节,它起着诱导、铺垫和连接的作用。一个精彩的导入能引发学生学习音乐的爱好,使学生在开心的气氛中,主动、专注地参加课堂学习,更能使一堂课的教学到达事半功倍的效果。总之,只要我们在教学实践中,不断探究、积累、归纳,定会总结出更加完善的设计,为每一节音乐课设计出一个优秀的导入。

初中音乐教学心得

1、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容

新教材的内容编排是主题式的，如世代相传的民歌、欧洲民间歌舞音乐等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、观赏、歌颂、创作活动、音乐常识等几大版块;同时，每学期的单元主题都相互对应承接。老师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、学问等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，构造清楚，心情流畅，从而激发学生剧烈的音乐审美动力和审美渴望;同时，留意各学期教材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回忆以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的爱好，让学生将学问融会贯穿。

2、抓住音乐的根本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块

虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地运用这些音乐手段。例如在观赏教学中，除了听之外，参加节奏效仿、声势律动或歌颂;在歌颂环节中强调听觉先导、动觉切入;用观赏阅读的方式引出音乐人文或回忆小结---实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。

3、用音乐的方式进展师生互动与沟通学习

课堂上师生沟通的方式有很多种，最多的是语言沟通，而老师应当擅长利用音乐学科的特别性，把握适当的时机，运用音乐的语言进展特别的沟通，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏效仿、歌颂接龙，不须要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着老师拍击的节奏，进展即兴效仿;老师唱上一句、