幼儿园小班体育教案15篇

Word第第页幼儿园小班体育教案15篇幼儿园小班体育教案1

目的要求

练习向指定方向跑，增添幼儿跑的力量。培育幼儿活泼开朗的性格。

提高动作的协调性与灵敏性。

培育幼儿健康活泼的性格。

预备

小风车若干个。

内容与指导

体育嬉戏：小风车

1、出示小风车，激发爱好。

师：小伴侣，你们看，这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜爱风车呀?

2、老师讲解嬉戏玩法。

师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起跑线后。老师会念："小风车，真好玩，我一跑，它就转。"你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。

3、提出要求：

要向指定的方向跑。

4、幼儿嬉戏，老师指导。

重点指导幼儿听口令往指定方向跑。

5、嬉戏结束。

6、幼儿嬉戏，老师指导。

重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。

7、嬉戏结束。

幼儿园小班体育教案2

【活动目标】

1、能听指令扮演角色，做动作。

2、练习双脚跳着前进，熬炼退步肌肉。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、能依据指令做相应的动作。

【嬉戏过程】

1、老师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2、开头嬉戏

(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本事了，好不好?"

(2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，留意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，关心不会跳的小袋鼠。

(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立即双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

(4)老师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，娴熟后，结束嬉戏。

指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"处处跳;等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说“妈妈，妈妈，我在这里”。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班体育教案3

活动前评析我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的爱好特殊高。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，主动投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。

在预备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。

活动目标

1、初步练习走平衡木。

2、激发幼儿参与体育活动的爱好，及进展了幼儿的身体平衡力量。

活动预备

塑料矮平衡木、纸制作的"小路"〔50cmx18cm〕，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的"小花"和"大萝卜〔用布缝制的〕"若干。

活动过程实录

〔一〕开头部分老师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。

〔二〕基本部分1、创设情境。

老师扮兔妈妈。

宝宝们：妈妈早上起来收到了好伴侣小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？

兔妈妈说：我要带宝宝们去探望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了美丽的小花，我们走路的时候要当心，不要踩到两边的小花好吗？

幼儿：好的。

2、走"小路"。

兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走〔走纸制作的小路〕。

兔妈妈边走边说："小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！

小马把门打开看到了好伴侣兔妈妈和兔宝宝们特别兴奋。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝愿小马的话。

幼儿：小马你的病好点儿了吗？

幼儿：你要多喝水。

幼儿：你要多吃蔬菜。

幼儿：你快点好吧！

、、、、、、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打搅小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！

兔宝宝们：小马再见。

兔妈妈：宝宝们我们还要根据来时的路走回去。

3、过"小桥"。

小兔子们从小马家回来后，特殊兴奋。兔妈妈说："快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。"拔萝卜要到河的对岸，需要过一座"小桥"，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过"小桥"〔老师演示怎样过"小桥"〕。

老师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：

小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。

老师先请个别幼儿练习走小桥，老师指导并请幼儿仔细观看。

老师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路〔塑料矮的平衡木〕走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。〔老师在平衡木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。〕4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很兴奋。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧！

老师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要留意平安，留神大灰狼。

"春天到，天气好，兔宝宝去漫步     ，留意平安最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。"这时候，一名老师扮演的大灰狼消失了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次〔练习四散追赶跑〕。

三、结束部分1、为了爱护自己，兔宝宝们需要学习本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。

兔妈妈带着兔宝宝们仿照各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。

2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，主动投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。

在预备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。

需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的，由于小伴侣听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。

还有，在活动的重点部分"过小桥，拔萝卜"等环节，我预备的."萝卜"是用压膜机压的简单撕坏，后来改用布缝制效果很好。

1、老师能够依据纲要精神培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，提高了幼儿动作的协调性、敏捷性。

2、老师的选材很好，符合幼儿的年龄特点。

3、教态亲切自然，在活动中运用儿歌的形式吸引幼儿主动参加。

4、能够关注到全体幼儿，而不是个别幼儿。算是一节很不错的课。

"小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。

春天到，天气好，兔宝宝去漫步     ，留意平安最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。

幼儿园小班体育教案4

【教材简解】

小班幼儿喜爱蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平常的观看中我发觉有的孩子特喜爱跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的爱好，让孩子们学一学动物的跳，在平常幼儿的练习中，我观看到他们对于动作本身有了肯定的认知和体验，可由于幼儿腿部力气较薄弱，动作掌握意识不够主动，缺乏动作自我监控，经常消失：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。

【目标预设】

1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢乐。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、学会与同伴协商合作嬉戏。

【活动重难点】

1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

【设计理念】

以《指南》精神为指导，依据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的嬉戏情境中，采纳自主探究、动作示范、重点练习、合作嬉戏等策略，让幼儿在嬉戏中习得双脚并拢向前行进跳的新阅历，在不断绽开的嬉戏中获得欢乐，学会与同伴共享、合作。

【设计思路】

整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜亮的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参加活动的爱好；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采纳了幼儿学在先，老师教在后的原则，让幼儿自主地去探究小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，老师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、老师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都表达了以幼儿为主体的原则；三是集体嬉戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作嬉戏的意识，增添孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以互相捏一捏身体的各个部位。

【活动预备】

学问预备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片

物质预备：袋鼠头饰、口哨、设计情境〔小兔小青蛙和袋鼠的家〕、雪花片、音乐〔大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐〕、课前检查幼儿的服装、鞋子

【活动过程】

一、热身运动〔播放音乐：大家一起来〕师：今日的天气真好，咱们一起来做做运动吧！

师幼一起听音乐做热身运动〔上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动〕

二、基本部分

1、幼儿仿照小动物跳〔播放音乐：我爱蹦蹦跳〕

师：小伴侣们这两个动物熟悉吗？它们有一个本事都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本事。

〔评析：动物是小伴侣们最喜爱的，小兔和青蛙也是小伴侣们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主嬉戏的欢乐。〕

2、沟通反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

〔评析：关心力量弱的幼儿加以稳固动物的跳法〕

3、学习双脚并拢连续向前行进跳

4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？

5、边示范边讲解动作〔双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳〕〔评析：幼儿的仿照力量较强，老师在边讲解时边示范，幼儿可以进行仿照练习〕

6、引导幼儿观看、仿照，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

8、提出要求：小袋鼠们真能干，如今请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？〔每人拿一个雪花片〕

9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，〔评析：在创设嬉戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳〕

三、嬉戏"袋鼠一家去旅行"〔播放音乐：兔子舞〕

1、老师边讲解边与配班老师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

2、鼓舞幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳〔评析：这个嬉戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的互相协调力量，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。〕

3、嬉戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作嬉戏。

〔评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。〕

四、放松运动〔播放音乐：雪之梦〕

1、师幼听音乐做放松运动

2、师幼共同整理器械送回家〔评析：活动结束后，培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。〕

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班体育教案5

活动目标

1.练习持棍推瓶自然地往前走。

2.熬炼手眼协调性。

活动预备

1.音乐：蚂蚁去旅行

2.各种饮料瓶〔里面装有沙粒〕，数量与幼儿人数相等，纸棍人手一根。

3.塑料筐4个，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

活动过程

一、热身活动

带着幼儿手持纸棍随音乐做律动。

二、练习持棍推车

1.老师示范持棍推瓶，边推边念：

手拿一根小纸棍，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶

启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。

3.老师演示

请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最简单推动。

4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。

6.嬉戏：推小车。

幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到“停车场”去。

三、放松活动

幼儿扛着纸棍绕操场随音乐慢走。

幼儿园小班体育教案6

活动设计背景：

在平常的户外活动中，我常常带着本班的孩子玩轮胎。孩子们有的滚，有的把轮胎堆高。通过玩轮胎进展了孩子手部的肌肉，训练了孩子的手眼协调等各方面的力量。同时在玩的过程中我也发觉，在平地上滚轮胎对于小班下学期的孩子来说已经没有了难度。慢慢地，孩子们对轮胎的爱好没有以前那样深厚了。于是，我始终在思索，始终在查找新奇的玩轮胎的嬉戏形式。

活动设计意图：

在幼儿园大操场前，有一座小山坡。于是，我依据孩子的爱好以及力量进展的状况，充分利用这个小山坡，带着孩子们玩运轮胎的嬉戏。嬉戏中，有的孩子是滚上去的，有的孩子是拖上去的，还有的力气略微大点的孩子则是把轮胎抱上去的。在下坡的过程中，孩子们常常会手一推，让轮胎自由滚下山坡，经常会有小伴侣被撞，特别危急。孩子们不知道什么样的方法是最好的。于是，我就琢磨着设计一堂有关在小山坡上运轮胎的活动，关心孩子找到将轮胎运上小山坡的合适的方法，即用滚的方法是又省力又快又稳的；同时还要找到轮胎平安下坡的方法，即用两手掌握好自己的轮胎，不要让轮胎离开自己的手。

活动设计内容：

目标：

1、探究将轮胎又快又稳又省力地运上山坡的最好方法，进展幼儿的手眼协调力量。

2、探究轮胎平安下坡的方法，进展幼儿双手的掌握力量。

3、能英勇地完成嬉戏的任务，体验体育嬉戏的欢乐。

预备：轮胎人手一个、沙包若干个，老鼠胸饰每人一个。

过程：一、热身运动。

幼儿坐在轮胎里做热身运动。

二、过山坡

1、探究如何将房子又快又省力地运过山坡。

师：冬天到了，我们要把房子搬到山的那一边去找一些粮食预备过冬，我们可以用什么方法把房子搬过去呢？〔引导幼儿商量方法。〕

〔1〕请幼儿自由尝试搬房子，鼓舞力量强的幼儿关心有困难的孩子。

〔2〕商量：刚刚你们是用什么方法将房子运到山坡上的？

A、滚的方法：你是怎么将房子滚上山坡的？〔请几位幼儿示范〕滚的时候要留意什么？〔要两只手用力轮番将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。〕

B、拖的方法：你的感觉怎样？拖得动吗？

师：你们觉得哪种方法更好？为什么？

：原来只要用滚的方法就可以又快又省力地将房子运到山坡上，但是滚的时候要两只手轮番用力将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。

〔3〕幼儿运用滚的方法尝试将轮胎滚过山坡。

2、尝摸索索平安合适的下坡方法并能主动运用。

〔1〕师：在刚刚搬房子的过程中妈妈又发觉了一个问题，你们的房子下山坡的时候有的撞到了其他的小老鼠，有的滚到了其他的地方，太危急了，你有什么好方法让自己的房子在下山坡的时候不离开你的手吗？〔幼儿商量。〕

老师边示范边：下山坡的时候，手要拉住你的房子渐渐往下滚，不让房子离开自己的手，这样房子就不会撞到其他的老鼠了。

〔2〕师幼运用探究到的方法将房子搬到山坡那边再搬回来。

三、嬉戏：找粮食。

〔1〕交代嬉戏规章。

师：小老鼠们，你们肚子饿吗？妈妈先去看看山那边有没有粮食。〔老师示范嬉戏〕

〔2〕幼儿嬉戏。

四、结束、放松、场地。

反思与分析：

这节小班的体育活动是我通过平常观看孩子们玩轮胎的嬉戏以及依据幼儿园的场地状况、幼儿的爱好、力量等方面设计的。我创设了小老鼠过冬需要搬家找粮食的情景，让孩子在情境中获得技能。在嬉戏中，当我提出要把家运到山的那边去的时候，孩子们运轮胎的场面非常喧闹，有的滚，有的拖，有的抱，轮胎运好的幼儿还能关心有困难的孩子，让我们老师看到的是互帮互助的动人情景。通过这样一个探究活动，老师来和孩子一起探讨活动中的感受，什么样的方法是比较适合上坡的，然后学以致用。同样，在怎样让轮胎平安下坡的问题上老师提出之后也是由幼儿探讨，大家达成共识用双手掌握好轮胎，不让轮胎离开自己的手是最好的方法。在反复的嬉戏中，孩子们基本上都把握了相应的技能。同时，在教学中，老师还有很多地方需要不断地完善。比方，在让幼儿说说自己把轮胎运上山坡的方法时可以请幼儿示范，让孩子多谈谈感受，通过比较滚的方法是最好的。在方法的时候，老师一边示范一边还可以请孩子一起跟着老师学一学。总之，上好一节课需要老师的不断探究、不断思索、不断创新。

幼儿园小班体育教案7

活动目标：

1.指导幼儿参与冬季户外体育活动，增添幼儿体质。

2.进展幼儿躲、闪、跑的力量。

活动预备：

1.选择晴朗的天气，且有充分的阳光。

2.平整的活动场地。

活动重点：引导幼儿熟悉自己的影子，培育幼儿的思维、灵敏力量。

活动过程：

1.师启发：小伴侣们今日的天气特殊好，万里无云，太阳晒在我们身上，特殊温和，是我们参与户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的嬉戏。

2.活动身体。

v1师带着幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵，边做动作，走、走、走向前走，一个跟着一个走。

跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

v2师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。

师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。

师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳很多次。

v1讲解嬉戏要求：幼儿排成两纵队，观看每个小伴侣的影子，小伴侣走到那里，自己的影子就跟到那里，在嬉戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

v2幼儿与自己的影子做嬉戏，试一试。

v3师幼示范，幼儿观看。

v4引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的嬉戏，一人踩，一人想方法躲避，不让别人踩到自己的影子。

v5集体练习玩"踩影子"的嬉戏，要求幼儿在躲跑时，留意不与小伴侣碰撞。

4.活动结束，放松身体v1w边听儿歌磁带，边跳舞。小白兔，白又白。

v2幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子，走一圈。

v3幼儿听口令站队，共同共享嬉戏的欢乐。

幼儿园小班体育教案8

活动目标：

1、通过简洁的嬉戏，进一步激发宝宝对颜色的爱好，感受油水分别的特别效果。

2、在玩色嬉戏中体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

材料柜〔内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸〕稀释的各色水粉颜料、抹布。

设计思路：

通过前几次的玩色活动，如手指教画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对颜色的宠爱，而且孩子对玩色活动也产生了肯定的爱好。这几天，有小伴侣始终对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”依据孩子的爱好需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇怪效果〔即油水分别〕来进一步提高对玩色的爱好。

重点指导：

〔一〕导入活动，引起爱好

1、师：今日，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的嬉戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？〔幼儿讲讲说说〕

2、师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？

〔二〕讲解示范

1、师：我请绵球宝宝来帮助，给它穿上好看的衣服。〔蘸颜料〕

2、老师示范用绵球平涂，从纸的最上端开头涂，从一边涂到另一边，顺着一个方一直回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”

〔三〕幼儿练习

1、鼓舞幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。

2、指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方一直回涂。

〔四〕活动结束

和好伴侣说说你把谁找出来了。

幼儿园小班体育教案9

目标：进展幼儿平衡力量，体验嬉戏的乐趣。

预备：

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

2、一封信，并布置一个小白兔的家。

过程：

1、引出课题。

师：小伴侣，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？〔师念信〕诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？

2、看看信的内容。

师念信后，提问：小伴侣，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？〔由于小白兔今日过生日〕

3、嬉戏：走脚印。

〔1〕师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？〔幼儿自己想方法。〕

〔2〕师示范走脚印。〔引导幼儿渐渐的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。〕

〔3〕请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

2、幼儿园托班体育教案：捉蝴蝶

活动目的：练习向上纵跳摸高的动作

活动预备：塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上

活动过程：

一、组织幼儿到户外做仿照操，要求幼儿要有力度，动作协调

“小伴侣，你们看，今日天气多好呀！我们一起去做做运动―仿照操。

二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的爱好

“刚刚的仿照操，小伴侣仿照得真棒〔出示蝴蝶〕咦？这是谁呀？”

三、师示范讲解嬉戏玩法和规章

1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作

“我们呀，要玩一个捉蝴蝶嬉戏，小伴侣看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了〔师边说边示范〕。”

2、提出嬉戏要求

①在指定区域内玩

②留意平安

“小伴侣，玩的时候可别推、挤，留意平安，而且要在我们区域范围内玩哦。”

四、组织幼儿嬉戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。

五、嬉戏反复进行几次。

六、以“天黑了，回家了”结束活动。

设计意图：

孩子们平常喜爱玩球，但是对球的掌握力量不好，为了能让幼儿提高掌握力量，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。

活动目标：

1、练习持物控球跑，提高掌握力量。

2、进展动作的协调性。

活动预备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程：

1、老师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

2、幼儿每人领一头小猪〔皮球〕，用球拍赶着小猪去漫步     。

3、启发幼儿想象，赶着小猪去xx，边讲边练。

4、小猪去郊游：

〔1〕介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

〔2〕幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5、送小猪回家。

活动反思：

很多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要立刻追回来。连续赶。另外，老师还可在幼儿嬉戏娴熟后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

幼儿园小班体育教案10

嬉戏目标：

1、练习走斜坡，进展幼儿的平衡力量。

2、培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

嬉戏重点：

关心幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

嬉戏预备：

1、木制斜坡4条。

2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

嬉戏过程：

1、开头部分：

〔1〕老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。

〔2〕老师带着幼儿跟着音乐的改变做仿照律动：鸭子捉鱼〔弯腰点头〕、鸭子蹲、鸭子扑水〔跳〕。

2、基本部分：

〔1〕老师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

指导重点：

A．小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。

B．上下斜坡时要留意重心，两手侧平举。

〔2〕幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行嬉戏：小鸭捉鱼。

A．老师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进行爱护。

重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作。

B．嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西〔垃圾〕，老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变洁净？"指导：老师启发幼儿回答。

重点：初步让幼儿知道要爱护环境卫生和喜爱劳动。

C．让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡洁净。

D．垃圾拾完，连续"捉小鱼"的嬉戏，幼儿嬉戏2--3次，把小鱼捉完为止。

重点指导：老师留意掌握幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾。

3、结束部分：

〔1〕小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子

〔2〕鸭妈妈带着小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。

幼儿园小班体育教案11

活动目标：

1、体验体育嬉戏中跳动的乐趣。

2、学习双脚并拢行进跳的基本动作。

3、在活动中能按老师的要求向前行进跳。

活动预备：

1、学问阅历预备：已经把握钻、爬、平衡、投掷等技能。

2、物质预备：虫子若干，青蛙胸饰若干，塑料筐，录音机，垫子若干。

活动过程：

一、开头部分

幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家〔场地一角〕老师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做预备活动。

〔老师：青蛙宝宝们，天亮了，快起床了。今日天气真好，快起床熬炼身体了。〕

二、中间部分

1、电话响了，老师假装接电话。

〔老师：孩子们，农夫伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫，想请你们去帮助捉害虫，你们情愿吗？

〔幼儿：情愿〕那先跟妈妈去练好本事吧。看，那边有个池塘，走，到池塘练本事去！〕

2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，发觉跳的好的幼儿立刻示范看。

3、嬉戏：练习跳“荷叶”〔老师：看，那边有荷叶，咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗？〕

4、第一次捉害虫。〔老师：好了，孩子们，本事练好了，咱们去帮着农夫伯伯捉害虫吧。〕

要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。

看哪一组的幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。

5、再次捉害虫。

老师：青蛙宝宝们，又有一个农夫伯伯打电话来了，他听说咱们小青蛙本事大，也想请你们去帮助捉害虫，好不好啊？

〔幼儿：好〕这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。

鼓舞幼儿相反之间相互关心，看看哪一组的幼儿的动作最标准。

三、结束部分：

放松活动：天黑了，带小青蛙回家。〔引导孩子们做放松动作〕

四、活动延长：

让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。

幼儿园小班体育教案12

活动目标：

1.在手膝着地爬的嬉戏中，平稳地掌握自己的身体。

2.喜爱参与体育活动，感受体育活动的乐趣。

活动预备：

1.阅历预备：有幼儿手膝着地爬的阅历。

2.物质预备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

场地布置图：

活动过程：

1.开头部分以嬉戏的口吻引发幼儿嬉戏的爱好。老师扮演蚂蚁妈妈带着"蚂蚁宝宝"〔幼儿〕爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧！"〔幼儿依次爬出"蚂蚁洞"〕请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

2.基本部分〔1〕利用情景进行嬉戏。

"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去漫步     吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想方法，说出自己的想法。"这里有一座小桥〔爬垫〕可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。"幼儿可以依据自己的力量选择路径。老师随机指导幼儿动作完成状况。

〔2〕共享沟通老师说："小蚂蚁真聪慧，你们是怎么把握平衡，让自己不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚刚是怎样搬豆子的？你觉得哪种方法最好？"〔3〕再次嬉戏请幼儿再次嬉戏，验证自己的好方法，同时充分感受嬉戏带来的欢乐。力量强的幼儿可以运多次。

3.结束部分：幼儿放松练习：

师："我们搬回了这么多豆子，真兴奋，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简洁动作。

〔三〕自由活动：

活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓舞幼儿对玩具有不同的玩法。

幼儿园小班体育教案13

活动目标：

1、在嬉戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。

2、乐与参与嬉戏，体验嬉戏活动的欢乐。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

活动预备：

呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干

活动过程：

一、热身活动。

1、幼儿进场。

幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。

师：羊羊们我们预备去山上挖点土豆来吃，预备好了吗？上山咯！

〔踏步〕看到土豆地了，〔跑过去〕开头挖土豆，〔弯下腰，挥动手臂〕回家洗土豆，〔动手搓〕切土豆，〔前后转动双臂〕炒土豆，〔双手合起作翻炒的动作〕炒完土豆倒进盘〔双手握住腰左右弯〕。

二、玩嬉戏：老狼老狼几点了。

1、讲规章。

师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今日啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼如今是几点，假如灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立即跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：

“老狼老狼几点了？”

2、配班老师扮演灰太狼进行嬉戏。

师：那羊羊们，如今跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。

嬉戏的第一遍结束后，再次提示幼儿应当留意的规章。

3、增加嬉戏的难度。

把羊羊的家削减几个，再嬉戏一遍。

师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢？〔可以住在一起〕对，可以两只羊羊住一个家。想到方法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！

三、自由活动师：羊羊们，灰太狼最终被聪慧羊羊们赶走了，如今我们最终给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。

四、放松运动师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，〔反复吸气，吐气〕，眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今日功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。

活动反思

今日孩子第一天来到了幼儿园，老师给与幼儿比较宽松的气氛，从孩子的心情上给与关注。我们和孩子们一起进行了许多的亲热接触，抱一抱。亲一亲，感受和老师的亲热的关系，通过和孩子们一起沟通谈话，发觉孩子对于自己长大了很感爱好，于是我们通过儿歌再次感受自己长大了，给孩子提出自己长大了都干什莫事情，从早晨自来园，自己叠衣服开头做起。

幼儿园小班体育教案14

设计意图

让幼儿在活动的过程中，身体各部位都得到熬炼，增添体质；体验同伴之间互相关心的欢乐，培育幼儿之间团结协作的精神，激发幼儿劳动的喜爱。

活动目标

1．练习两手屈膝着地爬的技能。

2．培育幼儿团结协作，相互关心的品质。

3．培育幼儿参与体育活动的爱好，激发幼儿对劳动的喜爱。

活动重点

两手屈膝着地，爬的技能。

活动难点

能相互关心。

活动预备

1．小刺猬胸饰若干。

2．反面贴有双面胶的“苹果”若干，苹果用吹塑纸剪成。

3．地毯3块，垫子3块，录音机一台，录有小燕子歌曲、汽车声、小白兔跳和大风吹的录音带一盘。

4．