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培训中需注意的问题和技能提高

CAD技能二级等级考试中国工程图学学会2010.8.22牡丹江内容2考评考评的性质考评的目的

常模参照；标准参照考试的方式评定的方法现在实施的考评方式和方法具有局限性

呆板不灵活；

看到不过程；

综合性的题目易重复计分。对考试人的知识、智力和技能的一种抽样测量人比人——选拔人；人比知识和技能。3技能的提高加强读图的基本功工程图三维模型以大纲为指南以广泛的机器零部件为参照建议练习难度大于现有考题强化关联建模的技能造型应注意的问题装配所施加的约束应考虑零部件的工作原理5现有试题特点主要四部分试题的数量关联性核心模型考题照顾不周的方面：创造性能力无法反映某些大纲的内容还没有覆盖到学生在三维建模中存在的问题6来自用人单位的反馈？未来还可以采取的考评方式方法？考试的统计情况：时间是否充足？及格率？成绩分布？甚至个题目的成绩分布？我很缺乏这些数据，所以很难提出考试中注意的问题，不成熟的观点仅供各位老师参考。想知道的信息7欢迎提问92008.112009.42009.112010.6零件总数12162332不同零件12111613标准件数1354造型数量12111312注：造型数量包括选择标准件库中的实体历次二级试卷实体模型数量统计10关联性关联性反映在三个方面：零件间的相似结构关联试题中的实体造型，装配，绘制工程图都关联软件的实体-装配-工程图之间的关联

11造型应注意的问题草图绘制：几何约束优先于尺寸约束

从实体抽象出的草图越简单越好，这样就需要适当增加特征的数量用好特征历程树可大大方便实体造型的编辑扫描底座特征立柱截面扫描加筋特征螺栓孔特征螺栓孔阵列特征加减减减底座倒圆特征加连接倒圆特征减圆孔倒角特征底座截面立柱特征模型1模型2模型4模型3模型5模型6模型7：最终支架模型13拉伸特征上插入阵列特征草图特征

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