第9单元板块语文天地九

北师版·四年级下册

九语文天地日积月累一、我的摘录笔记。见教材第78页。倍备加（）完（）（）加扩阔（）大开（）（）展范犯（）围（）错（）罪繁烦（）恼（）殖麻（）二、选择恰当的字填进（）里。倍备倍扩阔扩范犯犯烦繁烦点拨：“倍”“备”是同音字，在几个特殊词语中可能会产生错误：“加倍”“倍加”都表示程度比原来深得多，在“bèi

受欢迎”中，bèi

可以是“备”，也可以是“倍”，“备”表示完全的意思，“倍”表示“更加”的意思。“扩”“阔”两个字音同，字形不同，但容易混淆，分辨的办法是：“扩”表示使……比原来大，动词，如“扩建、扩充”；“阔”表示宽广，形容词，如“广阔、开阔”。“繁”“烦”是同音字，区别在于：“繁”强调多而杂，如“繁多、繁忙”；“烦”与头脑、心理活动有关，如“烦恼、麻烦”。词语解释：日月如梭：太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。日久天长：时间长，日子久。度日如年：形容日子难熬。遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。或形容生长茂盛，多指树木。日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。三、读一读诗句解释：大漠孤烟直，长河落日圆。广阔无边的沙漠中，升起一根直指苍天的烟柱；黄河从大漠里流过，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边阳光灿烂西边细雨绵绵，说是无晴（情）实则还有晴（情）。在写句子时，使用“……吧”“让我……”的句子表达出热切的愿望。示例：看看脚下这些可爱的小草吧，看看身旁这些娇嫩的花朵吧，让我喜欢，让我怜爱，请不要随意踩踏它们。四、抄一抄，仿写。开卷有益（一）作者：玛克西姆·高尔基（1868—1936），苏联无产阶级作家。代表作品有《童年》《海燕》《我的大学》等。文章大意和主旨：这段话通过对日出时，太阳、灌木丛、树木、干草垛、草场、河流等的描写，表现出动态的变化中生机勃勃的景象，表达出作者热爱生活、向往光明的心情。（二）文章大意和主旨：这段话铺陈描写林海雪原的景色，重点写天气的寒冷。重点词语点拨：“疲乏”“筋疲力尽”“冷冷淡淡”“无精打采”赋予了太阳以人的神态等；“挂”字用得很传神。（三）文章大意和主旨：选文写的是草原黄昏日落的景象，寄托着作者对光明的追求和向往。重点词句点拨：（1）能看到太阳在山梁间“跳”，能看到天空“成团，成块，成卷，成片”的色彩，说明草原视野开阔。（2）“沉重如山”“砸”写出黄昏太阳下落时的情景。（3）“落日的齿痕”形容金色的日光斜射在“我的肩膀上”，轮廓参差，明暗对比鲜明。（4）“日轮在远处山梁上喘息”运用拟人的修辞手法，使句子生动活泼。指导1.在交际前，通过上网、看书报、询问亲人朋友等途径了解有关太阳能的资料。2．搜集资料可以从以下几个方面着手：（1）太阳能的优点，太阳能与传统能源的差别；（2）太阳能的用途；（3）太阳能存在的弊端等。3．在小组内把自己了解的资料大胆地讲给大家听。4．要善于倾听别人的发言，认真记录。畅所欲言示例：组长：同学们，太阳能目前在我们的生活中应用很广泛，谁先来说一说太阳能的优点？李刚：我先说吧。组长：好！就请李刚同学讲一讲吧。李刚：太阳能作为一种新能源，它与常规能源相比有三大优点：第一，它是人类可以利用的最丰富的能源。太阳的能量极其巨大，可以说是取之不尽，用之不竭。第二，太阳光可以普照地球上的大部分地区，基本没有地域限制，可以就地开发利用，不存在运输问题。第三，太阳能是一种洁净的能源，在开发利用时，不会影响生态平衡。王立：李刚把太阳能的优点总结得很全面。太阳能虽然有很多优点，但利用起来并不是那么容易。王红：我同意王立的观点，太阳能能量密度较低，装置占地面积大、用料多、成本高。而且受天气影响较大，时强时弱、时有时无，给使用带来不少困难。组长：大家说得都很有道理，相信在科学的不断发展中，人们会克服太阳能的不足。它的使用也会越来越普遍，为人类节约更多能源。指导：在活动中要注意做到：1.根据天气预报定好时间，选择晴朗、阳光充足的天气。2.选择视野开阔的地点。3.制订好简单的活动计划，准备好实验用具，如：镜子、喷雾器、肥皂水。4.做好记录，尽可能详细地记录活动过程，为交流汇报和习作做好准备。初显身手示例：李玉：我们小组利用中午休息时间，拿着镜子来到户外，我把镜子正对着阳光，发现镜子上面的光线很强烈，刺眼睛；我又把镜子斜放，让阳光斜着射到镜子上，我发现在不远处会出现一束白光，如果照到人的身上，会有一圈圆圆的小亮点，如果照到人的眼睛上，那么人就会睁不开眼睛。张佳：我对着阳光喷雾，发现阳光是七彩的，漂亮极了。宋丽：我知道有很多词语可以用来形容阳光，比如灼热的阳光、金黄的阳光、明媚的阳光、灿烂的阳光、温暖的阳光……一、题目及要求笔下生花选一题，写一写。用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。记录“初显身手”做的实验。想象作文：我是太阳城的小公民。二、写作指导1.用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。(1)明确必须用第二人称“你”来称呼太阳，可以用诗歌的形式或短文的形式。写诗歌要注意诗歌的格式。(2)认真观察，捕捉太阳的特点。(3)要大胆想象，把太阳想象成人，通过拟人、比喻等修辞手法，把太阳生动地展现在读者面前。2．记录“初显身手”做的实验。(1)首先在开头部分要写清此次活动的时间、地点、方式及准备的用具等。(2)按实验的步骤有条理地叙述此次活动的经过。(3)要用简短有力的语言对本次感受阳光活动加以总结。3．想象作文：我是太阳城的小公民。(1)可以写小公民如何在太阳城学习和生活，也可以写在太阳城的新发现。(2)开动脑筋，大胆设想，想象出新颖而又意味深长的故事来。(3)立足于现实生活，要表达一种积极向上的、健康的思想感情。三、例文展示太阳我站在地平线上/遥望刚刚醒来的你/你双手揉着惺忪的睡眼/单纯又天真/纯洁而可爱/像幼小的孩童一样①我站在地平线上/遥望天路中央的你/你发出刺目耀眼的光/照射着四面八方②我站在地平线上/遥望将要睡着的你/你一路奔忙/累得只剩下一点微弱的光/像是从一家农户的窗里/射出的一缕昏黄的灯光/难道你已找到了好地方/在西山的一张床上/进入甜美的梦乡③1.描写刚升起来的太阳，天真又可爱。2.写太阳在中午发出刺目的光，表现了它的巨大能