七年级地理下册81日本教案湘教版

《日本》◆教材剖析本节教材，详细教课内容包含东亚岛国、多山的地形、温湿的天气、东西交融的文化、发达的经济、主要城市。学习本节知识，主假如发挥学生的主观能动性，调换学生的踊跃性和创建精神，同时让学生解说，使学生的表达能力和合作精神获得进一步锻炼，让学生真实“活”起来、动起来。◆教课目的【知识与能力目标】在地图上指出日本的地点、国土构成和国都。依据地图和资料，说出日本自然环境的基本特点，简单说明天本多山、多地震的主要原由。能依据地图和资料剖析说明天本的天气特点和成因。举例说明东西文化对日本的影响。联系日本的自然条件，说出日本是如何就地取材发展经济的；用实例说明高新技术家产在日本经济发展中的地位和作用及日本的贸易特点；对我国发展经济的启迪。依据资料和地图，说出日本的交通特点和主要城市。【过程与方法目标】本节教材是国家地理部分的第一节，学好这节对此后国家的学习会起到优秀的推动作用，教材中设计了许多的活动题，或因图起、或因表生、或计算而得答案、或商讨而有结论，无不要修业生勉力亲为，从学习的过程中获得获得知识的乐趣。【感情态度价值观目标】培育学生合作学习的意识和习惯；经过对日本经济依靠性强的剖析，培育对待问题要一1分为二的辨证思想；在教师创建的一系列问题情境中领会并建立发展经济要保护世界环境的人地观；经过学习日本就地取材、扬长避短的发展经济方式，对我国经济发展的方向和趋向有所理解，学致使用。◆教课重难点【教课要点】日本的地理地点、经济发展特点；日本的工业布局．【教课难点】日本的工业布局及其原由．3、四时的形成。◆课前准备教师准备1．对学生进行分组，部署查找有关日本的工业、农业和文化的有关知识。2．查阅学生制作的课件。3．进行部分课件的制作。学生准备查阅日真有关资料。◆教课过程【导入新课】利用课件，播放日真有关的动画片中的主要人物，给学生创建优秀的视听环境，引入新课。（板书第一节课题：第一节日本）一、东亚岛国2【解说新课】师：展现课件，指导读图：日本的地点？生：踊跃读图，上讲台指出日本所临海疆：日本海、太平洋、濑户内海。（日本位于亚洲东部，太平洋西北部）。师：利用课件，指导读图：日本的国土构成？叙述：日本国都东京，居民主假如大和族，通用日语。生：读图指出日本主要岛屿（北海道、本州、四国、九州及3900多个岛屿构成）。倾听，思虑，读图找出日本国都东京。师：指导活动：计算中国、日本的人口密度说明：中国的国土面积是日本的25倍多，日本的人口密度约是中国的2.5倍。指引得出结论。生：计算中国与日本的人口密度。日本：336人／平方千米中国：135人／平方千米总结：日本是一个地狹人稠的国家。师：问：世界有几大板块？生：思虑回答：六大板块。师：展现课件：“六大板块表示图”：生：察看，找出日本位于亚欧板块与太平洋板块交界处，位于环太平洋火山地震带。师：利用课件描述“板块推移—多火山地震—火山隆起”的过程。师：增补：日本国的两个别称（“地震国”和“世界火山博物馆”）指导读图：（板书：二。多山的地形）生：阅读资料：富士山。读图找出日本最大平原：关东平原。师：说明：日本多山的地形和狭小的平原为其短小湍急河流的形成供给了条件。指引学生得出结论。生：得出结论：日本的水能资源丰富。师：展现课件：日本国花—樱花开谢的推动。解说：樱花于每年3、4月间绽放。日当地形狭长，地区差别很大，南部是亚热带季风3天气，北部是温带季民风候，所以樱花由南向北，渐渐开放。先是琉球的冲绳岛、鹿儿岛，而后北移，大概以每日20千米的速度行进，直至北海道，时间从3月—7月，这正是天气所带来的差别。生：察看课件，认真倾听教师的解说，经过樱花的开谢过程认识到日本南北天气的差别，说出日本的主要天气种类：温带季民风候、亚热带季民风候。师：展现课件：东京与北京的气温、降水资料。指引学生比较，进行评论。（板书：三、温湿的天气）生：察看、比较，得出结论：东京与北京纬度邻近，但东京冬天较平和，夏天较凉快，气温年较差较小，降水量较丰沛且季节分派较平均，所以天气拥有大海性特点。师：介绍鉴真东渡、差遣唐使等历史小故事，惹起兴趣，认识日本在古代文化上受我国影响很大。指导阅读：（板书：四、东西交融的文化）生：阅读“日本与外来文化”。领会日本文化特点。师：展现课件：日本主要工业产品占世界市场比率和世界排名。重申：日本公民生产总值仅次于美国，居世界第二位。（板书：五、发达的经济）生：察看领会。录像机占世界市场比率的85％，世界排名第一；小汽车占世界市场比例的22％，排名第一；船舶占世界市场比率的42％，排名第一，钢铁占世界市场比率的26％，排名第二。师：发问：日本是二战战败国，为何战败后经济能快速恢复，这样发达？生：思虑、议论。师：追问：日本经济发达，是由于它的工业原资料丰富吗？展现：日本主要工业原料入口量占原料需求量的百分比。生：察看、思虑、领会：日本国内铁矿、煤炭、石油等矿产资源特别困穷，工业原料、燃料特别缺少，大批原资料需要从外国入口。师：再问：那么日本终究有哪些发展经济的有益条件？生：议论：小结：（1）岛国多港湾，海运便利。（2）科技发达。（3）劳动力素质高。（4）管理效率高。4师：小结：日本为：“入口—加工—出口”型经济。主要贸易对象为美国、中国和欧洲。师：展现课件，发问：日本的工业散布？介绍：日本工业高度集中于三湾一海，它的工业产值占全国的3／4，重化学工业达45以上，是世界一个有名工业带。生：读图找出三湾一海：东京湾、大阪湾、伊势湾、濑户内海。师：日本的工业部门：增补：青岛松下电子部品（保税区）有限企业是青岛电子元件六厂与日本松下电器家产株式会社和松下电子部品株式会社投资建立，产品宽泛应用于录像机、VCD、电视机、信息通信设施等领域。生：列举所知所见的日本生产的电子、家用电器、汽车等产品或品牌。师：介绍：日本耕地面积狭小，但生产水平很高，重视机械化、集约化、水利化经营，采纳生化技术，精耕细作，单产高。生：找出农业三大生产部门：稻米、畜产、蔬菜。师：指引学习日本渔业：说明：日本暖流与千岛寒流交汇处。生：介绍世界四大渔场之一的北海道渔场。渔港：函馆、下关。师：指引学习日本交通运输业。生：阅读：“日本的交通运输业”。【讲堂小结】日本是亚州东部、太平洋西北部的一个岛国，是我们一衣带水的邻邦，地狹人稠，位于环太平洋火山地震带上，多火山地震。主要属温带季民风候和亚热带季民风候，拥有显然的大海性特点，日本文化在古代受中国影响很大，中日交往由来已久，但日本在历史上曾做出过对不起我国以致世界人民的事情，从感情上说，我们是抵制日本的，但包含我国在内5的世界好多国家人民最后仍是接受了日本产品，日本的经济高度发达，工业布局集中于濑户内海和太平洋沿岸，扬长避短，使日本在二战后不到二十年时间里就快速兴起，成为世界经济强国。学习了日本的经济，你有什么感觉？日本是怎么做出大经济的？我国能够向日