小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-四时田园杂兴（其二十五）_第1页
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文档简介

时田园杂兴（其二十五）教学目标.认识“篱、峡”等3个生字，会写“篱、疏”等6个字。.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。.结合注释，理解诗词大意，抓住关键语句，想象诗词描绘的画面，感受田园生活的美好，体会作者对田园生活的热爱之情。教学重、难点L默写课文。.抓住关键句，想象诗词描绘的画面，感受田园生活的美好，体会作者对田园生活的热爱之情。教学课时1课时教学过程一、复习故知，导入新课。L上节课我们学习了杨万里的《宿新市徐公店》，我们知道杨万里是“中兴四大诗人”之一，今天我们来学习“中兴四大诗人”中的另外一个，范成大的诗：齐读《四时田园杂兴》（其二十五）.这也是一首田园诗，那看到“田园”二字，你想到什么？哪位同学能提供一下？.简介作者。播放课件资料“范成大的简介”O二、初读课文，扫清字词障碍。.初读正音。注意生字，要读得字正腔圆、准确流利、有板有眼。读通诗文。（注重纠正字音）着重强调“兴”的读音。.注意节奏。（1）听范读。（出示课文朗读）（2）自主练习朗读。（朗读诗歌，要求准确、流利，读出诗的节奏。）⑶指名试读，评议。⑷教师示范指导。三、再读课文，品读感知。.再读课文，想象作者描绘的乡村场景。（读注释）.交流感想。透过文字与画面你还能看到什么场景?请同学们结合生活体验提供一下。（农家忙）.朗读节奏。（出示朗读的节奏）梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/峡蝶飞。.理解诗意。自由读文，借助注释或工具书查阅自己不明白的词语，理解诗意。不懂的地方做上记号。小组讨论，集体交流。

（译文：梅子已经变成金黄色，杏子果实肥硕；葬麦扬花，一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，篱笆前没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。）你最喜欢诗中哪一句？读出你的喜爱与赞扬之情，并评价。指名说。（加强对诗意的理解）在美丽的田园里，果子快要成熟了，茶麦花雪白成片，油菜花金黄稀疏，蜻蜓蝴蝶飞舞，寄托着收获的希望，多么令人向往的生活呀!齐读本诗。其实很多诗人都喜欢田园风光的美丽和农村生活的恬静，他们写下了大量的田园诗篇。请看南宋翁卷的《乡村四月》。（体会又忙又乐的心情）5.有感情地朗读《四时田园杂兴》（其二十五）。四、总结全文，拓展延伸。.再读古诗，感受自然之美。.全班齐诵，感受大家在田间忙碌劳作之美。.引导学生说说学习古诗的感受。.有感情地背诵给父母听。五、板书设计―四时田园杂兴（其二十五）观察细致对田园生活无比热爱观察细致对田园生活无比热爱观察细致对田园生活无比热爱梅子（黄）、杏子

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