一年级小猪画画

------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------小猪画画设计理念：为学生创建优秀的、轻松的讲堂气氛和采纳多种教课手段，激发学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间，鼓舞学生提出问题，自己试试，主动参加，培育学生创新意识和研究精神。教课目的：1、认识14个生字，会写7个生字，认识力字旁和字旁。会用“马上”“连忙”“马上”说话。2、正确、流畅朗诵课文，认识课文内容。3、教育学生不要盲目相信他人，做事要有主见，凡事都要深思熟虑。要点难点：要点：1、认字、写字，有感情朗诵课文。2、认识故事懂得道理，并从中遇到启迪。难点：教育学生不要盲目相信他人，做事要有主见，凡事都要深思熟虑。课型：新讲课方法：自主议论、小组合作、研究性学习。----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------教具：图片、投影生字卡片。教课时间：两课时教课过程：第一课时一激趣引入1、同学们，喜爱画画吗？老师知道，小猪也很喜爱画画，并且画了一只可爱的小猫。可是，以后却变为了一只大怪物，你们想知道为何吗？2、板书课题，齐读。二、初读课文，读准字音1、自由读课文，要求：读准字音，不会读的字想方法解决。2、听课文录音带或老师范读，边听边标出生字词。3、借助拼音自己读，同桌互读生字词，看谁读得准。4、小组合作读，要求读的时候做到不加字，不漏字，读后互评。5、自由读，标出课文一共有多少自然段。6、指名分段读课文，评读。7、检查掌握生字新词状况。----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------三、指导书写1、识记生字时，你是如何记着这个字的？2、察看每个生字在田字格的地点。3、老师范写。4、学生描红、书写。5、选评作业。四、整体感知1、自由读课文，想一想课文写了一件什么事。2、提出问题：谈谈小猪为何把猫画成了一只大怪物。3、带着问题细读课文。一边读一边想。而后以小组为单位沟通与议论。五、同步练习2、读拼音，写汉字。ǐcìyánɡjiǎohuàhuàhāhāxiào( )( )( )( )jiāfǎlìzhènɡshuōhuà（）（）（）3、给下边的字写出不一样的读音，再分别组词。（）（）----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------（2）、每日随着妈妈小青蛙去害虫捉小结：这节课我们学习了一篇童话故事，知道小猪由于自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将本来可爱的小花猫画成一只大怪物。大家可不要学小猪，关于他人的建议，我们要先思虑，对的采纳，不对的绝不可以盲目采纳。板书：小猪画画小松鼠把猫的尾巴画粗大小山羊把猫的头画角大怪物小白鹅把猫的身子画翅后记：这节课为学生创建优秀的、轻松的讲堂气氛和采纳多种教课手段，激发了学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间，鼓舞学生提出问题，自己试试，主动参加，培育学生创新意识和研究精神，使学生感觉到学习的乐趣，学习时特别主动，达到了预期成效。----------------------------------感谢阅读本文，假如需要，请下载，感谢---------------------------------------------------------------------------------------------优选公函，范文，管理，资讯，资料------------------------------------------------可是，朗诵能力的培育还要增强练习。这节课为学生创建优秀的、轻松的讲堂气氛和采纳多种教课手段，激发了学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间，鼓舞学生提出问题，自己试试，主动参加，培育学生创新意识和研究精神，达到了优秀的教课成效。可是词句在此后多让学生累积好字词。<<小猪画画》调换了学生的学习踊跃性，课中让学生演一演、朗诵，使学生感觉到学习的乐趣，学习时特别主动，达到了预期成效。可是，语气