国外积极心理学研究与发展趋势-真正幸福论的实践

国外积极心理学研究与发展趋势——真正幸福论的实践第一页，共28页。主要内容简介一、十年发表文章各省分布情况二、关于保障心理健康教育质量的支持系统的文章1。教师心理健康2。教师队伍建设及结构3。心理健康教育教学研究4。科学研究5。家庭教育6。心理健康教育的方法与途径第二页，共28页。中小学心理健康教育十年综述（编号：2008A0215）

简介围绕《纲要》:指导思想、重点和任务、教育内容、突出方法和组织实施浙江省:在中小学心理健康教育的主要内容，即中小学生的学习、自我意识、生活适应、人际关系等方面研究得较为深入；尤其是在组织实施和途径方法方面做了大量工作；在教师心理健康、教师队伍建设及结构、教学研究、科学研究、家庭教育也取得了很多成绩和典型经验。第三页，共28页。综述对象：十年文献，计138期，1200万字，约4000篇文章，加上彩页、封面，共约6000篇/幅。综述内容：培养和提高学生心理素质的主要教育内容：学习、自我意识、生活适应、人际关系；保障心理健康教育质量的支持系统：教师心理健康、教师队伍建设及结构、教学研究、科学研究、家庭教育。第四页，共28页。图1全国各省市发表文章前十名分布第五页，共28页。表1全国各省每年在杂志上发表文章的最小篇数、最大篇数、平均数以及标准差第六页，共28页。一、十年发表文章各省分布情况表1和图1显示，发表文章排前十的省市依次是：江苏、北京、浙江、广东、山东、河北、福建、上海、黑龙江、四川。第七页，共28页。表2全国各省市心理健康教育组织实施情况（单位：篇数）第八页，共28页。二、关于保障心理健康教育质量的支持系统的文章工作组织实施的文章由表2可知：江苏、北京、浙江谈及心理健康教育工作组织实施的文章总体位居前三；浙江省在谈及教师心理健康和教学研究方面，和江苏并列排位第一；浙江省文章关于教师队伍建设及结构、家庭教育方面总数居于第三；北京市关于教师队伍建设及结构的文章最多；广东、河北在总体上位居第四、五。第九页，共28页。表3教师心理健康文章在各省市的情况第十页，共28页。1。关于教师心理健康的文章由表3可知：江苏省的教师职责与修养文章最多，其次是北京和浙江省；北京谈及心理健康教育教师的专业发展文章最多，其次是江苏省、浙江省和上海；广东省和四川省更关注教师的职业倦怠和职业压力；山东省、河北省和广东省更关注教师心理健康的调适方法；在关注教师心理健康状况方面山东省排第一，其次是浙江省和江苏省。第十一页，共28页。表4全国各省市教师队伍建设及结构的文章差异比较第十二页，共28页。2。关于教师队伍建设及结构的文章由表4可知：总体来说，关于全国心理健康教育队伍建设及结构的探讨尚处于起步阶段。相对而言，北京在教师培训方面的研究走在了其他省的前面，在保障机制建设方面进行了较好的尝试。江苏省、广东省、辽宁省和浙江省也有比较成熟的思考和研究。第十三页，共28页。3。关于心理健康教育教学研究的文章主要是指：1。关于教学理论方面的研究，其中包括心理健康教育的教学重点、教材研究及管理等；2。关于心理健康教育的教学组织与教学评估，主要内容是关于教研组（室）的工作以及心理健康教育效果的评估方法与标准的讨论。第十四页，共28页。表5全国各省市心理健康教育教学研究文章差异比较第十五页，共28页。关于教学研究的文章由表5可知：浙江省稳稳排在前面——也许与浙江省有组织、有计划、有重点，狠抓心理健康教育活动课及青年教师赛课有密切关系。第十六页，共28页。4。关于科学研究包含两部分：1。关于心理健康教育的立法与政策研究——主要是关于大陆、国外和港台关于中小学心理健康教育的立法与政策情况。2。关于心理健康教育的理论研究——主要是心理健康教育的理论探讨。第十七页，共28页。表6：全国各省市心理健康教育科学研究的文章差异比较（单位：篇数）第十八页，共28页。图3全国前十名心理健康教育科学研究文章发表情况第十九页，共28页。关于科学研究的文章由表6和图3可知：探讨心理健康教育科学研究的文章总体不多，也都比较薄弱，尤其是涉及关于心理健康教育的立法与政策研究和心理健康教育科学研究方法的很少。比较而言，北京和浙江省关于心理健康教育科学研究方法的文章较其他省份稍多一些。第二十页，共28页。5。关于家庭教育的文章：

指介绍成功家庭教育经验，或帮助家长树立正确的教育观和采用科学的家庭教养方式的文章。

表7全国各省市心理健康教育家庭教育文章差异比较（单位：篇数）第二十一页，共28页。关于家庭教育的文章图4全国前十五名省市家庭教育文章情况第二十二页，共28页。关于家庭教育的文章由表7和图4可知：全国各省市讨论心理健康教育整合家庭力量的工作做得还不够；江苏、北京和浙江省相对其他省市，虽然较好些，但最多的江苏总体文章也只有34篇，北京33篇，浙江28篇，排第4、第5的河北21篇，山东16篇。第二十三页，共28页。6。心理健康教育的方法与途径：

主要有心理健康教育活动课、学科渗透、个案辅导、团体辅导、班主任工作中渗透等。

表8心理健康教育方法与途径文章在各省的情况（单位：篇数）第二十四页，共28页。由表8可知：心理健康教育方法与途径运用最丰富的前十省市依次是：江苏、浙江、北京、广东、山东、河北、黑龙江、上海、四川、福建。其中，心理健康教育活动设计课发表文章较多的省市依次是广东、北京、江苏、浙江、山东；学科渗透发表文章最多的省市依次是浙江、黑龙江、河北、广东、福建；个案辅导发表文章最多的省市依次是浙江、广东、上海、江苏、北京；第二十五页，共28页。团体辅导发表文章最多的省市依次是：浙江、北京、广东、江苏、山东、河北；班主任工作中渗透心理健康教育最多的省市依次是：江苏、浙江、黑龙江、北京、山东；从总体文章来看，心理健康教育活动设计课和个体辅导的方法相对成