谓语动词的时态

谓语动词的时态

VerbTenses一般现在时(TheSimplePresentTense)一般过去式(TheSimplePastTense)一般将来时(TheSimpleFutureTense)一般现在时(TheSimplePresentTense)一般现在时表示主语的状态，特征，常常或反复发生的动作，或表示真理。如：Heisfourteen.Heisatschool.他14岁了，在上学。Doyougotoschoolat7:00everyday?他每天7点钟去上学吗？Shedoesn’tlikeapples.她不宠爱苹果Theearthmovesroundthesun.地球围着太阳运行。谓语动词形式谓语动词用原形；当主语是第三人称单数时，动词原形词尾有加-s的变更。规则动词在词尾加-s。在清辅音后读/s/,在浊辅音及元音后面读/z/.在t后面读/ts/,在d后面读/dz/.help——helpsswim——swimsknow——knowsget——getsride——rides以字母s,x,ch,sh结尾的动词加-es，动词原形已有e。只加s，读/iz/;以o结尾的的动词加es，读/z/Guess——guessesFix——fixesteach——teachesWash——washesClose——closesgo——goes辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es，读/z/.fly——fliescarry——carriesstudy——studies*动词be的一般现在时是am，is，are；动词have的第三人称单数形式是has。一般现在时口诀动词一般现在时，表示常常发生（的）事。三单人称作主语，动词后加-s或-es。主语之后是谓语，确定陈述的语序，一般疑问do当先，否定谓语前don’t添。动词加-s或-es方法口诀动词三单现在式，一般词尾加-s。s,x,ch,sh在结尾，干脆加上-es。词尾若是字母o，加上-es不用愁。“辅音字母+y”来结尾，变y为i是正规，-es后边紧跟随，study-studies看明白。Exercise

Hissister___kindofherneighbors.A.amB.areC.isD.be2.–Isyourfatheradoctor?--Yes,heis.He___intownhospital.A.hasworkedB.hadworkedC.worksD.worked3.Ifwe___thesmallercomputer,we’llchangeitinafewyears’time.A.willbuyB.buyingC.buyD.maybuy4.Mary__breakfastnow.Sheoften__breakfastat7:30.A.ishaving,haveB.ishaving,hasc.has,has写下下列动词的单数第三人称come_____say____buy____go___Make____cost____pass___guess___carry____rush____catch___stop___Comessaysbuysgoesmakescostspassesguessescarriesrushesstops一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作和存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday，lastnight，in1989，twodaysago等。Myteacherwasn’tathomelastSaturday.Shewasinthelibrary.我的老师上周六不在家，她在图书馆。Hegotupat6thismorning.他今日早晨六点起床。-Didyougotothesupermarketyesterday?-Yes,Idid./No,Ididn’t.你昨天去超市了吗？是的，我去了。/不，我没去。一般过去时要用动词的过去式，规则动词的词尾加-ed，不规则的要逐个记忆。1.一般在动词原形末尾加-ed，-ed的读音有三种：①原词尾音为辅音，-ed读作/t/.work/w3:k/

worked/w3:kt/

②原词尾音为浊辅音或是元音，-ed读/d/turn/t3:n/turned/t3:nd/

play/pleI/played/pleId/③原词尾音为/t/肯/d/,-ed读作/id/want/wDnt/wanted/’wDntId/need/ni:d/needed/’ni:dId/

2.结尾是e的动词加-duse——usedlive——livedHope——hoped

3、重读闭音节词，单辅音字母结尾胡动词，结尾的辅音字母双写后加-edstop——stoppedplan——plannedtrip——trippedtravel——travelled4.结尾是“辅音字母+y”的动词，先变‘y’为‘i’，再加-ed,读/d/.study——studiedcarry——carriedworry——worried常见的不规则动词的过去式变更表:am/is—wasare—werego—wenthave—haddo—didget—gotcome—camesay—saidsee—sawput—puteat—atetake—tookswim—swamExercise

1.Someboys____(swim)inthelakeyesterday.2.He___(getup)at6thismorning.3.Amonthago,I___(come)toourschool.一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,常与表示将来胡时间状语连用,如:tomorrow,nextweek,nextSunday等.IshallgotoDaliannextweek.我下周要去大连开会。Weshallhaveaclassmeetingtomorrow.我们明天开班会。一般将来时的构成①一般将来时由“助动词shall/will+动词原形”构成。主语是第一人称（I和we）时，常用助动词shall，也可用will。其他人称用will。Weshallhaveafootballmatchnextweek.我们下周有足球赛。Hewon’tcomebackuntil5:30.他5点半才会回来。ShallIopenthewindow?要我打开窗户吗？②用“begoingto+动词圆形”表示将要发生的事或准备，支配，确定要做的事WhatareyougoingtodonextSaturday?你下周六干什么？Wearegoingtomeetattheschoolgate.我们将在校门口见面。He’snotgoingtohaveanyclassesnextweek.他下周没课。shall/will和begoingto结构的区分①二者均可用来表示将来的意图，但是“begoingto”结构语义稍强些。Iamgoingto/willclimbthatmountainoneday.我准备/想将来某一天去爬那座山。②对于事先经过考虑胡准备，支配，意图，应运用begoingto，而不用will/shall结构。-whyareyoutakingdownallthepictures?-Iamgoingtorepaintthewall.你为何取下全部画？伙准备再粉刷一下墙体。（粉刷墙体是取下画之前就已经考虑好的准备）③对于事先未经考虑的准备，支配，而是临时起意，则用will/shall结构而不用begoingto结构。-Whereisthetelephonebook?-I’llgoandgetitforyou.电话号码薄在哪?我去拿给你。（这种用法常用于会话时，乙听了甲的画之后做出的反应。）④在表示即将发生某事时，两者区分意义不大，多可互换。-whatisgoingtohappen?就要发生什么事？-whatwillhappen？将要发生什么事？(一般来说，Begoingto表示较近的将来，而will则表示较远胡将来。)

Itisgoingtoraintonight.Therewillbeaheavysnowinafewdays.今晚要下雨几天后将会有一场大雪⑤在含有条件（时间）状语从句的复合句中，主语一般一般运用will/shall结构表示将来，而不用begoingtoIfitrainstomorrow,we’llstayathome.明天假如下雨，我们将呆在家里。（在条件（时间）状语从句中，不能运用will/shall结构表示将来，但可以用begoingto结构）Ifyouaregoingtoplayfootballthisafternoon,you’dbetterwearyoursportshoes.⑥表示不受主观意愿影响胡单纯将来，一般只能用will结构明天是老师节TomorrowwillbeTeacher’sDay.⑦在正式的通知（如新闻媒体公布的消息，气象预报等），多用will。淮河以北有大风TherewillbeastrongwindtothenorthofHuaiRiver.Exercise1.It__beWednesdaytomorrow.2.Shehasboughtsomecloth;she__makeherselfadress.3.I__