教学设计 《观潮》教学设计与反思

教学设计基本信息名称观潮执教者李静课时第二课时所属教材目录人教版四年级上册教材分析《观潮》是一篇优美的写景文章。作者寓情于景，通过对钱塘江大潮雄奇壮丽的景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。学情分析对于刚步入四年级的学生而言，他们虽然对于写景文章有初步的认识，但在联系上下文、理解词句意思，抓住关键词句，体会其在表达情意方面的作用上还是存在较大的难度。此外，钱塘江大潮离学生的生活实际较远，学生较难感受体会其奇特、壮观的景色，这就要求教师创设好情景，设计好句子理解的坡度，激发学生的想象，引领学生走进文本，感知大潮的奇特、壮观、雄伟。教学目标知识与能力目标1理解、积累并运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵第三、四自然段；2体会并学习作者留心观察、抓住事物特点有序描写的方法。过程与方法目标通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体会边读边想的朗读方法。情感态度与价值观目标感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观，培养学生热爱大自然的情趣。教学重难点重点积累并运用课文中描写潮水的句子难点感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。教学策略与设计说明从读课文入手，引导学生观察画面说话，进而指导学生自主探究课文内容及其写作特点。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图导入（3分钟）学习课文第一自然段（5分钟）分段感悟，体会情感学习“潮来前”的部分（7分钟）学习“潮来时”的部分（20分钟）学习“潮过后”的部分（2分钟）1上节课，我们一起找到了作者描写观潮情景的顺序，哪位同学还记得？2在作者写大潮的壮观景象之前，还总体介绍了钱塘江大潮，大家找一找是哪一句话？1齐读第一自然段，思考：第一自然段在文中起什么作用？2天下奇观是什么意思？哪位同学用自己的话解释一下？3“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”有什么不同？1钱塘江大潮为什么被称为“天下奇观”呢？请同学们自读第二自然段，找一找潮来前江面的景象。2哪位同学给大家读一读此时江面的美丽景象？3天下奇观马上就要展现在人们面前了，此时观潮的人们心情是怎么样呢？你是从哪些词语中体会到的？4再读第二自然段，看图画想画面，体会江面的特点及人们此时的心情。1人们等啊、盼啊，大潮终于来了！咱们也一起欣赏一下吧！师播放“潮来时”的视频。2你听到了什么？看到了什么？心情如何？3快来看看作者是怎么描写的吧！4小组合作，找出描写潮声、潮形的句子，并完成表格。5知潮声（1）朗读描写潮声的句子，教师课件出示。a从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。b过了一会，响声越来越大。c那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（2）读句子，思考：作者听到的声音有什么变化？为什么？从潮声，尤其是“山崩地裂”一词中，你体会到了什么？（3）同桌互读，感受潮水的震撼。6知潮形朗读句子，师出示句子。a之箭东边水天相接的地方出现了一条白线。b那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。c只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。d犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（2）看书中插图，用书中的句子或者自己的语言描述。（3）男女生对读，感受其壮观的景象。7知其序作者是按什么顺序来写潮声和潮形的？找出能说明空间转换的词语1轻声朗读第5自然段。2思考：潮头过后江面的景象是什么样的？你又体会出什么？3读出自己的体会。指名回答：潮来前、潮来时、潮过后。指名回答：第一句。指名回答：概括全文的作用指名回答：天下奇丽的景色。指名回答：第一个“观”是景色的意思，在文中指钱塘江大潮，第二个“观”是看的意思。生读课文，并找出句子。指名读。人们很着急、很期待。从“昂首东望、等着、盼着”这些词看出来。生观看视频生自由回答。生有感情朗读课文。生小组合作探究。学生读出小组内合作找出的句子越来越大，因为潮水越来越近。大潮汹涌澎湃、十分壮观。生读出小组内合作找出的句子生自由回答朗读句子，读出大潮的壮观及自己的喜爱之情。由远及近“远处、向我们移来、再近些”潮水虽然已经奔腾西区，但是余威还在；“霎时”说明变化之快。通过提问，使学生回忆起上节课内容，为本课学习做准备整体感悟钱塘江大潮自古以来就被称为天下奇观。从“潮声、潮形”两方面体会钱塘江大潮的壮观，并体会作者的观察顺序课堂小结2分钟1回应开头，总结板书。钱塘江大潮因为它山崩地裂的潮声、变化迅猛的潮形而自古以来就被称为天下奇观。2作者为什么能将这“天下奇观”如此精彩地展现在我们面前？写法上最突出的特点是什么？（作者按潮来前、潮来时、潮过后的顺序描写，而且从潮声和潮形两方面具体描述大潮的特点。）3希望你不仅能体会到钱塘江大潮的雄奇壮观，还要学习作者的写作方法，来描述你看到的景色。布置作业1分钟1熟读成诵第三、四自然段。2按一定顺序描述一个你熟悉的场面，比如放学、上操等，或者描写一处景色，如校园、上学经过的小路、你居住的小区等。板书设计潮来前：风平浪静、薄雾朗照潮来时潮声：闷雷滚动、越来越大、山崩地裂观潮远近潮形：一条白线、横贯江面、白浪翻滚潮过后漫天卷地、风号浪吼教学反思1《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。潮来时雄伟壮观的景象这一部分是课文的重点。抓住重点词句品