教学案例 丰富多彩的集市

幼儿区域活动案例丰富多彩的集市（大、中、小班）秦皇岛市抚宁区榆关学区中心幼儿园冯晓兰幼儿状况：幼儿园课程最重要的是符合幼儿的求知需要，与幼儿的生活经验有关，活动应该围绕幼儿周围的世界展开，这样有利于幼儿的原有经验得到运用，知识得到升华。当课程内容取材于幼儿所注意时，他们就会产生极大的兴趣、热情，更积极地运用自己的心智去探索、去发现、去尝试。我幼儿园地属于农村，共有幼儿256名，幼儿生长受到地域、社会环境、家庭教养因素的影响，多数幼儿的亲社会行为能力较差，不擅于沟通、交流，而更多的表现为内向、腼腆。内容分析农村的“大集”是个非常热闹的场所，孩子们都喜欢跟家长去赶大集，因为那里是个物质丰富，多姿多彩的世界，孩子们在大集上可以见到新鲜的人与事，品尝各种美味的食物，每隔3天一个集，能和家长去赶大集是每个孩子的期盼。设计思路城市幼儿园为了孩子的发展需要，通常在园里会特别设计一个常设区----小超市，而农村虽然也有超市，但相比之下，大集更有特色，更有味道，而我园又紧邻榆关集贸市场，为此，我们选择了更让幼儿感兴趣、更有吸引力的“大集”作为孩子们的一个常设区域活动区，将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中，通过多种形式把孩子的零星经验整合起来，使孩子了解大集的构成，体验买卖的快乐，感受市场交易给人们生活带来的方便。同时，我们更看中了大集的另一个优势：自由交易，讨价还价，增长幼儿的交往、交流能力，这是超市所无法比拟的。“赶大集“活动可以以班、同轨班为单位进行，为了强调幼儿以合作为主的社会互动能力培养，我们也安排小班融入大家，但他们年龄偏小，特设计了符合他们年龄特点的角色安排—--作为宝宝跟随“爸爸、妈妈”赶集，大班孩子则充当家长角色。活动目标1.体验生活，感受购物的乐趣，体验成功的喜悦。2.掌握购物时不同的付钱方式，交易方式，感受数学与生活的密切关系。3.享受动手操作的乐趣，增强多种知识积累。材料投放各种师幼共同制作的水果、蔬菜、水产品、小吃车、自制灶具、自制小鞋、不同类别的钱币、自制小称、电脑、各式服装等组织过程：请幼儿根据自己的意愿选择进区卡。进区卡包括所设摊位的8种服务人员的卡片、自由赶集角色卡（爸爸卡、妈妈卡、孩子卡）。1、师：孩子们，今天又到了我们赶大集的日子啦！你们已经想好今天要做的事情，选好了进区卡，现在就请到钱币领取处来领你所需要的钱吧！（孩子根据自己所需要的钱数来领，同时在领钱处做好记录）2、进入角色，各就各位。3、进入卖主位子的小朋友各自整理自己的摊位，重新布置，边卖边吆喝：“新鲜蔬菜便宜啦！一块钱2斤！”“刚打捞上来的海鲜，又活又大，快来看喽！”“尝一尝喽！尝一尝！刚上市的新鲜水果，不买没关系，快来尝一尝！”“服装大甩卖啦！款式新颖，价格便宜！”“纯手工鞋子啦！快来看一看，舒服便宜，还教手艺，不学白不学啊！”“路过来尝一尝啊，热乎的包子，刚出锅的饺子，手工拉面，凉拌热炒面皮喽！吃饱喝好还便宜啊！”------卖主们争相吆喝，手里拿着小称，边叫喊边卖，很是热闹。4、扮成买主的小朋友则拿着小篮子边走边看：（1）今天，菜摊的卖主是小强,只见圆圆挎着小篮过来，“芹菜多钱一斤？”“5角！”“有点贵，便宜点？”“我这菜新鲜啊，都是自家种的，刚从地里收的！”（我们幼儿园种植角自己栽种的蔬菜）“不便宜点我去看看别的！”“好了，好了，给你高着称点，行不？”圆圆边挑边往小称里放菜，小眼睛还有模有样的盯着秤杆。-----（2）美味小吃摊前，张妈妈（张默含）领着小宝宝（瑶瑶）：“妈妈，我要吃包子、饺子、拉面！”“乖啊，你吃不了那么多，选一样吧！咱还得买别的呢！”“包子吧！”说完，瑶瑶还咂巴一下小嘴。“慢点吃，别烫着！”二、教师巡回，参与其中（1）、向卖主了解他的销售情况，现在手里有了多少钱？除了本钱，挣了多少？我能明显地感到，已经能自如地兜售自己的“商品”，包括给东西定价、交易，他告诉我，有一样东西他采取了免费赠送的方式。同时，他也会趁没人买东西的时候，告诉别人给他看一下，他也去挑选自己喜欢的东西、侃价、成交。（2）询问买主，问他买到了什么，花了多少钱？还剩多少钱？没买到什么，为什么没买到？通过交谈，他告诉我，因为东西太贵，而手里的钱不够了，所以没买到，计划下次赶集的时候先买。（3）询问带宝宝赶集的“爸爸、妈妈”，带孩子赶集感觉怎么样？孩子乖不乖？你是怎样想办法的？活动延伸周六、周日和家长赶集的时候，把你见到的新鲜东西告诉老师，让我们幼儿园的大集更热闹起来！活动评价孩子们完全根据自己的喜好购买自己需要的。没有成人意志的加入，孩子们变得真正快乐。这在现实生活中是难有的机遇。当孩子喜欢上某物时，成人总是加上自己的价值观，这个不实用，这个不值，这个设计与颜色不好看，这个太贵了，这个不适合你……这个孩子自己完全做主的赶集活动，真正让孩子们体会到了自己的需要、自主、自我选择的快乐。值得特别关注的是带孩子赶集的“大人”，在活动中，他们能够认真扮演好自己的角色，在赶大集时能够细心周到地照顾好自己的“孩子”，在孩子提出买东西的要求时，能够正确对待，并能够根据手中的钱来购买所需物品。活动反思1、赶大集中出现了各别超支的孩子，他们选择的办法是向小朋友借钱和赊东西，虽然发现了该孩子会动脑筋想办法的优点，但对这样的孩子需要合理引导，计划开支。2、大集很热闹，孩子在期间乐此不疲，但材料的投放还要继续丰富，结合重大节日来进行特色大集的布