八年级语文上册诵读欣赏《古诗二首》教案(新版)苏教版

诵读欣赏古诗二首组别 初二语文苏教版八年级语文上第一单元集体教案诵读欣赏古诗二首一、教学重点提示：1、理解每首古诗所表达的思想感情。2、流利诵读，欣赏和背诵每首古诗。二、教学时间：两教时第一教时教学目标：赏析一、二首诗。教学步骤：一、检查预习情况：1、这两首诗在古诗中叫做什么格式的诗？

人员 初二语文备课组二次备律诗。前一首像七律，但不是律诗五律。2、律诗的形式怎样？由四联构成，首联、颈联、颔联、尾联。共八句，中间两联各自对偶。基本双句押韵。3、请回忆两首诗的作者、年代、作品选自的篇目等知识（）出示幻灯片：4、读准下面的字音：二、教师范读，指导学生注意音调、节奏和感情。（三、学生齐读，教者点评。四、赏析两诗内容，形式是让学生边对照书下注释，边揣摩回答问题：《雁门太守行》①你觉得诗人创造了一种什么样的诗歌意境？一场边关战争的意境。可能的。③你觉得这一派边塞风光可用什么词语来形容？壮美；苍凉、悲壮。④景色的描写为下面写战争渲染了一种形势？渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。⑤歌颂了哪两方面的守边将士？城内、城外。⑥这首诗意在歌颂什么？守边将士浴血奋战，视死如归的英雄气概。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 兵临城下，紧张危急，披坚执锐严悲壮苍凉：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 阵以待。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 半卷红旗，潜师夜袭，勇往直前保歌颂英雄报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 卫边疆。《别云间》诗人内心把自己比作天上的一条龙，从此将要从云间消失了。②首联充满了一种什么感情？悲苦感叹。③为什么诗人觉得天地不宽广？祖国ft了。事业未成，老父殉国，老母尚在，妻有身孕，自己又将踏上死亡之旅，怎能不无限留恋。不无限留恋。⑤最后一联，使全诗格调起什么样的变化？由悲而壮，由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。⑥整体上，这首正气歌饱含了一种什么样的精神？爱祖国，爱家乡，为之奋斗而视死如归。六、布置作业：整理笔记，翻译两首诗。背诵两首诗。教后记：组别初二语文人员初二语文备课组苏教版八年级语文上第一单元集体教案二次备课三年羁旋客，今日又南冠。回忆征程，放眼河ft。无限河ft泪，谁言天地宽？落入罗网，悲苦感叹。爱祖国爱家乡已知泉路近，欲别故乡难。由悲而壮，无限眷恋。五、齐诵两首诗。毅魄归来日，灵旗空际看。视死战斗，冲天豪气。如何快速写好自由作文写好自由作文，应注意如下三个方面的问题：一、快速审题立意自由作文不在审题上设置障碍，审题难度降低，但这并不意味着不需要审题，审题这个环节还是马虎不得。根据自由作文的特点，快速审题应注意如下几点：2002一个海员///一个海员///一个盼望出发/一个盼望到达。800要写好这篇自由作文，就要认真阅读并准确理解这首诗的深刻意蕴，尤其要深入理解“出发”和“到达”这些关键词句的象征意义成2000年高考作文题，在材料之后有一个提示语：你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的”为自由写一篇文章。这个提示语，一方面对图形材料作了很好的解说，并揭示了“答案是丰富多彩的”的主要原因：一是世界是千变万化的，二是人们看问题的角度、标准、方法多种多样。另一方面，这段提示语提醒学生在把握“答案不止一个”的思想的同时，要放宽眼界，开拓思路，尽快从具体的图形符号的分析理解中走出来。信任，或误解为“诚恳”和“自信的范围。有这样一道作文题；坚持是什么？坚持是人生的希望，在滴水如冰的严冬，坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持心中的太阳；在人生的航程里，坚持是固守心中惟一目标而不改初衷。坚持，为人生创造了生命中的奇迹。请以“坚持”为话题写一篇文章。初看这道作文题，似乎很容易读懂，认为“坚持就是不放弃认真审读材料，就不难发现材料包含了三个要点1）2））坚持能使生命辉煌。有的习作者在审题时，只注重看话题，忽略了材料，对材料缺乏冷静的思考分析，看不出材料的指向和限制的内容范围数学难题，连续做了几个小时也不放弃等等。这就偏离了题意，也导致联想和选材不当。总之，对自由作文要有快速而准确的把握，就要抓住自由作文的特点，对自由作文的材料、提示语、题干（含自由审题时既要全面，又要抓住重点，还要注意各部分之间的内在联系。二、快速自选文体让有些习作者“浮想联翩出现上述情况，主要原因是学生缺少选择文体的训练，应适当开展一题多作的专项训练。比如，对于同一道作文题，让学生写记叙文、议论文、抒情散文或故事等不同文体，最好写成篇，也可只写出提纲，然后让学生比较，明确选何种文体最适合自己，明确这个话题怎样写最好。如果经过三五次这样的训练，学生选择文体的能力就会有显著的提高。情的选记叙文或散文；长于联想和想像的选寓言或故事。己擅长的文体，也只能放弃。奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。考虑用哪一种文体写，最能写出深度和新意。总之，选择什么文体，要全面考虑，三思而行，并且在选定一种文体后，必须按照这种文体的要求规范地进行写作。三、快速自拟题目由于自由作文内容范围宽泛，因此，不限定作文题目，习作者可依据自由材料和自己选材的特点自拟题目，展示自己文题的个性。但不少习作者简单照搬话题作题目，这是一种懒惰的做法，严格地说，这是不符合“自拟题目”的要求的。那么，怎样才能快速给自由作文拟一个好题目呢？首先，要认真分析材料及话题，并要善于“化大为小有的习作者迟迟拟不出题目或拟题不当，往往在于对材料及自由的内涵未能全面准确地领悟。因此，认真审题，吃透材料及自由是快速拟题的先决条件。习作者化虚为实，把原自由宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。如2000讲的故事、想表达的愿望及想抒发的情感写下来要迅速在众多的角度中选取一个自己最有把握的角度去拟题。拟题时可在“父辈”等等。善于把大题变小，把思维引到比较具体的实在的自由上来，就能快速拟出合适的题目，并使作文容易做到内容充实，中心突出。其次，要掌握一些拟题的技巧。1999年高考有一聩。有的好题目是对名言佳句进行适当的改造，如2001年有一考生这样拟题2001一些常见文体的常用拟题方法。如2