小学语文人教三年级下册（统编）第六单元-我不能失信

21*我不能失信晏场宝田村小石慧芳教材分析：这篇课文是部编版三年级下册第六单元的一篇略读课文。讲述的是宋庆龄小时候老实守信的故事。这篇课文的意图，一是要使学生感受宋庆龄老实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。本课作为略读课文，学习上应该放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人提供阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。学情分析：三年级学生自主学习能力较弱。词句训练和阅读能力都要在老师的指导下进行训练。对主要内容以及从课文中学到的道理都停留在外表上，而且很多学生爱人云亦云，没有自己比拟固有的见解，在体会诚信方面不够深，有少数孩子还不完全明白，需要老师在课堂中引导。【教学目标】知识与能力.会认5个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。.默读课文，理解课文内容，体会文中描写的人物形象，感受人物品质。.引导学生联系自己的生活实际，理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这两句话的深刻含义。过程与方法.安排学生自读课文，理解文章大意，概括文章主旨。.安排学生在文中勾画出描写人物对话和动作的语句，抓住重点词句，联系上下文来理解人物心理，从而感受人物的品质。情感、态度与价值观通过学习本课，感受宋庆龄老实守信的可贵品质，懂得守信的重要意义，学会诚信待人。【教学重点】.理解课文内容，能用自己的话概括文章主旨。.了解人物形象，感受人物品质。【教学难点】通过对•话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课，揭示课题1、孔子曾说过：“人而无信，不知其可也。”意思就是，人要是不讲信用，不知道他还可以做什么。诚信

是中华民族崇尚的优秀美德。同学们，你们在生活中有面临过关于诚信的两难选择吗？你们又是怎么做的呢？今天，我们就去看看小时候的宋庆龄在是否守信之间是怎样选择的！（板书课题）2、了解主人公宋庆龄宋庆龄是一位伟大的女性，为新中国的解放做出了巨大的努力，她曾经担任过国家副主席、名誉主席。她非常喜欢少年儿童，关注少年儿童，在她的支持下，创办了《儿童时代》杂志。二、字词学习，基础积累.学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。.检查自学情况，教学生学新词。（1）认读词语。风和照耀准备特别宋庆龄盼望叠花篮抱歉扑空解释失信坚定后悔（2）风和（2）多音字。piao漂浮广jido教书「_kong天空pido漂白教Y1…空］piao漂亮jiao教室1~kong空地（2）多音字。piao漂浮广jido教书「_kong天空pido漂白教Y1…空］piao漂亮jiao教室1~kong空地（2）多音字。piao（2）多音字。piao漂浮广jido教书「_kong天空pido漂白教Y1…空］piao漂亮jiao教室1~kong空地日丽信守诺言ji。解释xie姓解（3）重点词语释义。扑空：文中指没有在目的地找到要找的对象。特别：格外。解释：说明含义、原因、理由等。忘记：应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住。抱歉：表示歉意，特指认错。失信：容许别人的事没做，失去信用。三、通读课文，整体感知.用自己的话概括本文的中心思想。明确：课文讲述的是一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再接待朋友，可是宋庆龄还是坚决留了下来，履行了自己的诺言。故事赞扬了宋庆龄老实守信的优秀品质。四、课文研读，突破重难点.阅读第1自然段，思考并回答下列问题。（1）从“她早就盼着到这位伯伯家去了”这句话中能体会到什么？明确：从“早”“盼着”可以体会到宋庆龄想去伯伯家的那种迫不及待的心情。（2）宋庆龄为什么盼着去那位伯伯家？从哪里可以看出来？明确：因为伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！“尖尖的嘴巴"''红红的眼睛”写出了鸽子的可爱，从中可以看出宋庆龄多么想去那位伯伯家，多么想看那些可爱的鸽子。如此想去而未去，说明了她为守信做出牺牲是多么的难能可贵。.阅读第2〜10自然段，思考并回答下列问题。（1）第4自然段的语言描写交代了什么？明确：交代了宋庆龄不能去伯伯家的原因。（3）第5自然段中“你不是一直想去伯伯家吗”是什么句式？有何表达效果？明确：这是一个反问句，它强调了宋庆龄一直想去伯伯家。教师点拨：反问的作用是加强语气，把本来已经确定的意思表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句的语气更有力，而且感情色彩更鲜明。（4）第6自然段写道：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！庆龄边说边把手抽回来。”你从宋庆龄的语言和动作中能体会到什么？明确：宋庆龄的话说明她已认识到尽管改天教小珍叠花篮不是不可以，但是小珍来了却发现自己不在，会热别失望、难过；如果说父亲问庆龄怎么不走时，她的回答还略显犹豫（因为庆龄仅仅说明她当天要教小珍叠花篮，并未说明她因此就不去了），那么此时“庆龄边说边把手抽回来”的动作，那么直横了当地说明了自己的态度。（5）从第8自然段“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她抱歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”的回答中，你感受到了什么？明确：宋庆龄明明白白地表达了自己因为没有忘记这件事而失约，就是自己失信的表现。说明了这种明知故犯的失信比无意中的失信更加不对，进•步表现了宋庆龄老实的优秀品质。（6）爸爸建议宋庆龄“改天再教小珍吧”，妈妈劝说宋庆龄回来再“去小珍家解释--下，表示歉意，明天再教她叠花篮”。你认为这两种做法好吗？为什么？明确：这两种做法看似可行，但都不好。因为这些都是不守信用的表现。（7）联系实际生活理解最后一段中宋庆龄说的话妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我并没有失信」五、课堂小结，效果强化谈话小结：一次等待，看似微缺乏道，却深刻地反映了宋庆龄老实守信的可贵品质。话说“一诺值千金”，“守信”是中华民族的传统美德，也是每个人的立身之本。让我们向宋庆龄学习，做一个守信的人。六、练习设计，巩固提升请完本钱课对应训练.七、作业布置课外收集有关老实守信的成语或是俗语记在本子上，再找一些有关老实守信的故事读一读。【板书设计】知识构架

准备去伯伯家J准备去伯伯家J准备去伯伯家J准备去伯伯家J准备去伯伯家J特别局兴

早就盼着，老实守信我不能失信j［想起约定一一决定不去坚持留下来｛父母劝说一一庆龄拒绝♦［小珍没来，老实守信教学反思：《我不能失信》一课讲述了一个宋庆龄小时候的故事，通过宋庆龄为了遵守教好朋友小珍叠花篮的约会而放弃了去伯伯家看可爱的鸽子一事，表现宋庆龄的老实守信品格。我在本课教学中，先让学生初读课文后，试着总结文章的主要内容，锻炼学生的概括能力，然后让学生感悟宋庆龄所具有的品质，绝大多数同学能谈到“守信”这一点，于是围绕守信展开讨论，用联系上下文的方式，来理解宋庆龄是如何守信的。首先，难道宋庆龄不想去伯伯家吗？联系上下文讨论，答案在第一自然段：二女儿宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！伯伯还说准备送她一只呢！这几句话都直接或间接的写出了宋庆龄非常想去伯伯家。其次，庆龄临出门时突然停住了脚步，想起与小珍有约，决心留下来，联系上下文理解宋庆龄丝毫没有犹豫的决心：“不行，不行！小珍来了会扑空的，那多不好呀！”宋庆龄边说边把手抽回来。“抽回来”一词非常明