教学设计 如何有效提高学生的写字质量

如何有效提高学生的写字质量能够写得一手好字，可以受益终生，它不仅具有实用性，还能陶冶学生的情操，磨练学生的意志，对提高学生的文化素养起着重要的作用。作为一线教师，训练学生写好字，引导学生掌握基本的书写技能尤为重要，下面我就如何提高学生写字质量谈一些浅显认识：一、培养学生的写字兴趣要想提高学生写字质量，一个重要的途径就是要增强写字的兴趣，古人云：“兴趣是最好的老师。”其次，开展课外写字活动，利用课余时间在校内办一些书法兴趣小组，定期举办学生现场写字表演，开展写字竞赛，举办优秀作业展览，激发学生写字兴趣。学生由于年龄的原因，虽说好胜心比较强，但做事缺乏持久性。根据这种心理特点，教师应发现优点及时表扬，对点滴进步也都要及时给予鼓励，因为教师的赞誉对学生是一种积极的鞭策，是兴趣延续的助长剂。如写字姿势、执笔方法正确了，教师给予肯定，并使其成为大家的榜样；哪个笔划写规范了，哪个字写漂亮了，教师用红笔圈划上，并让其板演为大家示范；谁的作业字迹工整、大方，就将其作业本展示出来，成为大家学习的典范，即使讲存在问题时，也应用启发式的语言给予指正或是让同学之间比较、发现。竞赛是激发学生写字积极性的有效手段，因为争强好胜，不甘落后是孩子的天性。有层次地开展一些竞赛活动，以激发学生的练字兴趣，可以起到事半功倍的作用。如班内开展优秀作业展评、书法展、手抄报展；有组织、有计划地推荐、选拔参加各级书法竞赛和向各类报刊杂志社投寄书法作品，对获奖和所有参赛选手除在物质上的奖励和精神上的鼓励外，还可以在学校内展示他们的书法作品。这样，经常性地创造展示的平台，学生的积极性被最大化地激发，写字热情高涨，进步也会很快的。二、培养学生的写字技能，提高写好字的信心培养学生书写技能时，一开始必须要求写字姿势、笔顺、动作的正确，以及汉字本身写得正确，然后在此基础上要求写得端正，并有一定的速度。但是要注意，无论是数量还是质量都不要急于求成，要踏踏实实地一步一个脚印。学生具有极强的模仿能力，在他们的内心中，始终认为老师是最伟大的人，因此，作为教师就应该加强练习，苦练内功，不仅钢笔字、粉笔字、毛笔字都要练，还要学习关于书法的一些基本知识，这样才能更好地指导学生写字。指导要细致。学生写字时，教师应巡回指导，不仅指导写字姿势、基本笔划、笔顺、字的间架结构，还要指导运笔技巧，对学有吃力的学生还要手把手的教。对学生的书法作业也要及时的批改，有针对性的指导、讲解。书法技能总是通过一定的练习阶段才能获得的，对于单调的书写形式，学生会比较厌烦。教师只有采用形式多样的方式、方法，加强技能训练，学生才能练得舒心、愉快，效果才会显著。学生在练习时可以播放一曲舒缓、优美的音乐，怡人心境，陶冶情操，让学生体会到写字是一种享受；书配画练习可以减缓大脑疲劳，提高审美能力；“比一比谁的字最漂亮”小竞赛活动，可以激发学生的书写热情；形象直观的多媒体不仅展示了汉字的书写过程便于分析、指导，也从不同侧面展现汉字的美，使学生爱汉字，爱写汉字；参观各级书法展，欣赏并学习着，使学生感受书法的魅力同时找到前进的目标。三、培养良好的写字习惯，坚持习字良好的写字习惯是学生写好字的重要前提，良好的习惯的形成靠严格的训练。首先培养良好的握笔习惯。坚持正确的写字姿势。在平时教学实践中我发现不少学生写字姿势欠佳，有的把作业本斜放着写。这种状况若不及时得到纠正，不仅影响写字质量，还会对学生的身体带来巨大危害，容易形成肩斜、背驼、近视等。这就要求教师做好示范，分步讲解。还可以让学生演示，让大家模仿。总之，只有持之以恒，严格要求学生，才能使学生具有正确的写字姿势。讲究书面整洁的良好习惯。文具是学生的学习工具，文具保护的好，对学生的写字质量有帮助，否则，就会产生一定的负面影响。因此，要求学生平时爱护好文具，保护好文具。另外教育学生不但要把字写规范，还要注意保持纸面干净，不要有污点。总之，为了使学生的字写得规范、美观，教师除了学习书法又关理论外，更重要的还要结合自己学生写