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文档简介

《吨的认识》教学设计教材分析：“吨的认识”是一个大计量单位的教学。中年级学生在日常生活中对于大计量单位接触较少，观念的建立是很困难的，是计量单位教学的难点。在教学过程中我采用观看网络图片、看书和在百度百科中多角度的接处与“吨”相关的内容。课题：吨的认识课型：新授课教学目标：1、知识与能力认识质量单位“吨”，建立1吨的质量观念。知道1吨=1000千克，会进行简单的计算。2、过程与方法经历实践操作，观察比较，推算猜测等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。3、情感态度与价值观培养学生探究意识，提高学生解决简单问题的能力。教学重点：建立“吨”的概念教学难点：认识和明确“吨”的实际意义教具准备：情景图、网络资源教学方法：讲授与合作学习相结合教学过程：（一）创设情境引入，【百度图片】一天，小熊、小马、小牛和小鹿相约去游玩。走着走着他们来到一条小河边，小牛提议：这里有座桥，咱们一起过桥玩吧。小熊说：等着，你们看这里有个牌子，上面写着“限重1吨”。看到这幅画你们有什么问题吗？（师揭示并板书课题）（二）探究新知：1、建立1吨的质量观念（1）在小组内互说自己的体重有多重，再指名汇报。（2）互相背一背，感受1个同学的体重有多重。（3）1个同学约重25千克，4个这样的同学约重多少千克？40个呢？2、联系生活，看看、算算、说说（1）一袋大米重100千克，几袋大米重1吨？结合【百度图片】图文并茂，引发学生解决实际问题的兴趣。（2）一袋面粉重50千克，几袋面粉重1吨？结合【百度图片】（3）一头水牛中350千克，几头水牛重1吨？结合【百度图片】（4）说说生活中哪些东西约重1吨？3、计算较重的或大件物品的质量用吨做单位，在【百度百科】中再次深入了解“吨”的相关知识。4、解决情景图中的问题（出示4中动物的重量）结合【百度图片】（1）现在你们知道它们能同时过桥吗？为什么？（2）那几只动物可以同时过桥？5、学习吨与千克之间的换算（1）出示例7（2）独立思考、小组交流，并组织汇报。课堂练习：基本题把合适的体重与相应的动物连起来熊猫狗大象鲸鱼50吨80千克6千克4吨变式题：5吨=（）千克9000千克=（）吨1600千克—600千克=（）吨1吨—400千克=（）千克综合题在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？课堂小结：到此为止，对于吨的认识同学们满意吗？能谈一谈你的收获吗？课堂作业：13页—1、2题板书设计：

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