小学美术教师教学计划5篇范文

2/2小学美术教师教学计划5篇范文

1、基本状况。

男：19女：30合计：49。

2、同学的基础学问。

这个班纪律严明。

以前学过的美术学问和技能，一般都是巩固的。他们对美的事物感到饶有兴趣，具有初步感受和表达美的力气，在绘画时初步养成了宠爱观看的习惯，对物象有确定的视觉力气和一般的表达力气，对绘画和手工有极大的兴趣，能依据自己的感受大胆地描绘和表达。

完成作业的速度不一，有些同学习惯带回家完成。少数同学形象表达力气还停留在一班级水平。

3.同学的学习态度。

同学可以主动参预欢快学习，主动参预，仔细观看，大胆想象，用漂亮的语言表达自己的想法，大胆描绘自己的感受，依据自己的喜好画出美丽的颜色。

4.课堂优生。

游茵、徐晓妮、陈瑜、王俏俏等同学可以依据老师的提示，认真观看，主动争辩，大胆运用想象力，依据个人喜好，大胆画主题内容，填颜色。接待力气好的同学也可以主动关怀其他同学，从而达到互助共进的目的。

5.班上的后进生。

少数同学接受速度慢，不能准时精确地用文字表达自己的想法，画画的士气很小，可怕画不好画坏，不敢大胆开头画画，但在老师的指导和鼓舞下可以写。

二、学科教材分析。

本教材(义务训练课程标准试验教材，湖南美术出版社，二班级，第一部分)分为造型表现、设计应用、赏析评论、综合探究四个方面。有绘画、泥塑、剪纸、手工和欣赏。课程旨在培育同学【本文转自FFKJ.Net飞飞课程园】创新求异，形式多样，给了同学很大的进展空间，满足了同学缔造和表达美的欲望。

第三，本学期的教学目标。

(绘画)选择自己的颜色，描绘场景和物体。用记忆画、想象画、创作画等多种形式来表达自己生疏和宠爱的东西。

一个简洁的造纸工人。通过撕裂、折叠、切割等。造纸工人的图形是用各种材料制作和粘贴的。制作一个简洁的砌砖模型。

四、教学重点和难点：

1、用记忆画、想象画、创意画等形式，大胆描绘，用颜色表达自己生疏的内容。

2.制作简洁的造纸机和各种平面材料贴纸，进一步提高撕裂、折纸和剪纸拼贴的力气。

3、

欣赏（（儿童）画）及自然物，提高欣赏力气。

4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。

5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间（想象力）。

五、本学期教学（措施）

1、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透，选择实行好同学带动差同学的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的兴趣，提高技能表现。

学校美术老师教学方案2

一、主要内容及教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色学问、线条的玩耍、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活（阅历），强化同学美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术（文化）传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

二、教学目标：从学问和力气、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

学问和力气：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美而好事物，从中体验生活的乐趣;关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和缔造力气。

过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参预欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参预美术实践活动获得身心愉悦和恒久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的恒久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发缔造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;同学照旧依据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行争论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、玩耍式活动方式的课业确定要以小组为单位进行争论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。学科实践活动(每学期2次)：

1、在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。

2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简洁的（故事），依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。

缔造性的培育：培育形象思维力气，提高用美术表达自己感受的力气和切近自己生活的设计、制作力气。选择实行奇异的设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的迅速而灵敏性、变通性和发散性，限度的开发同学的缔造潜能，并重视实践力气的培育，如：将自己通过《花花衣》一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为具体的成果的力气。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、缔造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、缔造性地解决问题，进而进展综合实践力气。以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。

学校美术老师教学方案3

一、指导思想：

以课程改革、学科素养训练理论为指导，明确学校艺术训练对于进展同学的全面素养和共性，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以“整合训练资源，实现训练化”特色教学为目标，兴奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。

二、工作目标：

1、连续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑。

2、整合训练资源，加强“活动化”课堂教学争论。

3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高同学的综合素养和力气。

4、加强业务学习，提高美术老师素养，保证教学质量。

三、主要措施：

一、加强业务学习，潜心教学争论组织美术老师利用业余时间读书看报，准时了解美术训练动态、学习新的训练理念和（教学方法）。加强专业学习，提高老师素养。以我校确立的十大主题为先导，组织同学开展丰富多彩、主题鲜亮的美术活动，将爱国训练和各种常规训练渗透到美术课堂教学中。本学期，我们的课堂教学预备走理论指导——骨干示范——全员呈现——剖析提升的路线，实现活动化课堂教学的大面积丰收。

二、主动参预校本培训，开发校本课程

1、依据老师自身的特点，结合同学的（爱好）和特长，开展多种形式的美术校本课程，让同学在美术学习中进展思维，增长见识。

2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促进展，逐步形成本校的教学特色。

3、利用校内宣布传达栏定期呈现优秀同学作品，丰富同学的文化生活，促进校内文化相互沟通。

三、其他方面协作学校做好各种宣布传达工作，让同学慢慢形成良好的学习习惯和行为习惯。主动参预上级部门组织的美术活动，开阔同学的视野，提高审美情趣。

四、具体工作支配九月份：

1、依据任教班级制定教学进度方案和自训方案。

2、结合（老师节），组织同学动手设计制作（贺卡），献给自己的老师。

十月份：

结合学校大活动“祖国在腾飞”开展一次（手抄报）设计评比活动。

十一月份：

以“我爱我家”为主题，组织全校同学画画自己的校内。

十二月份：结合学校主题活动组织同学收集废旧物，设计制作手工艺品，培育同学勤俭节约的良好品质。

学校美术老师教学方案4

一、同学状况分析：

三班级现有同学92人，9岁左右，该年龄段的同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较猛烈表现_，颜色表现力强，同时对工艺制作特殊宠爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习兴趣深厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：同学整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作力气比绘画技能差点。

二、教材分析：

(一)教材重点：

1、把握（水彩画）的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培育同学的观看力、缔造力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手力气，立体造型，想象力和概括力。

4、提高同学欣赏水平，培育美术兴趣。

(二)教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培育其动手制作的`力气，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使同学的观看力、缔造力和表现力得到进一步进展，其动手力气，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：

绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解把握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种颜色。

3、进一步培育同学的观看力、缔造力和表现力。

工艺

1、进行纸工制作，培育动手力气和缔造力气。

2、进行泥工制作，培育立体造型力气和想象力、概括力。

欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏力气。

2、欣赏优秀同学作品，开阔同学视野，培育美术兴趣，提高表现力。

四、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的兴趣，提高技能表现。

2、多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力。

3、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信念和决心。

4、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透，选择实行好同学带动差同学的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中体现理想课堂。在教学中主动投入课改当中;在不断的争论和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、同学观、教学观、评价观等;美术教学中要全面（反思）自己的教学实践，端详自己教学行为。

本学期总目标

同学以个人或集体合作的方式参预各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的恒久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发缔造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

学校美术老师教学方案5

本学期我担当三班级两个班的美术课教学，开心而兴奋之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的训练教学工作，依据同学的实际状况，做如下教学方案：

一、教材分析：

本教材的编写留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合三班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，支配在各课之中。本教材留意教学方法的改革，努力转变同学的学习方式，调动同学主动学习的主动性，从而提高教学质量，具体来讲有以下方法：

1、明确学习目标。

2、以问题为纽带。

3、以提示为指导。

4、重感受和实践。

5、多自评与互评。

6、学习建议分层次。

二、教学目标：

1、初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和缔造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、接受应用造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。

5、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术缔造的_。

6、把握简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计力气。

7、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。

8、熟识、了解化及场景设计的基本学问。

9、造型表现力气、动手设计力气，空间想象力的进一步培育和提高。

三、同学状况分析：

1、三班级同学通过两年的学习，在学习行为上已具有了确定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于缔造的潜意识，对想象画、记忆画，有较猛烈表现_，颜色表现力强，同时对工艺制作特殊宠爱，绘画作业普遍水平较高。

3、同学已把握了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。

4、同学大部分对于美术学问的把握差异较小，接受力气较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习兴趣深厚，上课课堂气氛活跃。

四、教材重点难点：

教学重点：引导同学