中班科学课教案《自制小电池》含反思_第1页
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文档简介

《中班科学优良课教学设计《自制小电池》含反省》这是优异的中班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标经过实验操作自制小电池，使幼儿知道在盐水中灯泡能亮。培育幼儿的着手操作能力，体验实验成功的快乐。激发幼儿在集体眼前勇敢表达、沟通的兴趣。教幼儿养成仔细、仔细的学习态度。活动准备一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、锌片一个；盛有水的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个，勺子一个。二、一号干电池一节，剥开的电池一个。三、每两人一杯盐。活动过程一、出示小灯泡，引出电池。发问：小灯泡亮不亮？为何能这样？二、以小故事形式介绍电池是怎么发明的。好久好久从前，有一位外国的科学家，名叫伏特，他特别喜爱做各样实验。有一次，他在做实验的时候，把两种金属放到化学药品中，结果奇异的事情发生了，在这里产生了电，于是世界上的第一个电池就被发明出来了。1/3伏特就成了发明电池的科学家。我们小朋友也爱动脑筋，喜爱做小实验，今日我们都来做一个小小科学家，自己来做一个小电池。三、做一个小小科学家，自制小电池。用剥开的电池，介绍碳棒、锌片教师示范制作小电池。把灯泡上的两个夹子，分别夹在锌片和碳棒上，放进有水的烧杯中，灯泡就亮了。自己做小电池，放进准备好的清水中试一试。教师检查夹子夹的对不对。察看小灯泡亮不亮。在杯中加入盐试一试。教师巡回指导察看幼儿操作状况。发问：你的电池是如何做成的？方才加入好多盐为何不亮？(需要搅一搅，让盐水溶入在水里)(3)请没有做成小电池的小朋友再试一试。小结：方才在没有加盐的清水中灯泡不亮，在盐水中灯泡就能亮。四、风趣的小电铃1、教师出示小电铃夹在自制的小电池上，小电铃唱歌了。2、朋友每一个人拿一个小电铃夹在自制的小电池上试一试。提示：看看他人的夹子是如何夹的。2/33、发问：你的小电铃为何能响？为何小电铃不响？4、小结：电铃上的夹子有两个，一个红颜色、一个黑颜色，夹子只有夹对了才会响，这是为何呢？这个问题等小朋友长大此后学了更多的本事就会理解的。五、扩展知识。今日我们做了小电池，你还知道有哪些电池？(干电池、BB机上用的电池、表上的纽扣电池，充电电池)这些电池都是人们动脑筋发明出来的，小朋友此后也要多动脑筋，长大此后发明出多种多样的电池。活动反省：经过认识电池，幼儿对电池的用途有了必定的认识，知道它为我们人类做了好多事情，还认识了电池有不一样的形状，有圆有方，有粗有细，有大有小。与此同时，幼儿初步认识到废旧电池给人们带来的危害也特别大(经过老师的介绍，孩子们都惊讶地瞪大了眼睛，这是他们没想到的)，表示此后电池用完后，不会再各

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