“当小孩发出求救信号”心理健康活动策划（5篇）

精品模版范文第2页/共2页精品文档推荐“当小孩发出求救信号”心理健康活动策划（5篇）近年来，尤其疫情三年中，青青年的心理健康咨询题愈发凸显。下面是小编整理的《“当小孩发出求救信号”心理健康活动策划（5篇）》，希翼对你有帮助，小编准您日子愉快。

活动一：心理测试

（一）参与对象：高一、高二学生

（二）活动内容：心理中心负责下发测试材料。请各位同学仔细阅读下发的材料，了解积极心理学上的24个优秀品质与6大美德，经过完成简易的《优点咨询卷样本》，了解自个儿的优势性格。

活动二：发觉之旅——探究我的性格优势

（一）参与对象：高一、高二学生

（二）活动内容：请各位同学说述一具你自以为体现了你最好状态的日子事件。结合阅读材料，经过对那个事件的分析，总结一下自个儿在那个事件中表现出了一种怎么样的性格优势。

（三）活动要求：每班很多于5份。请班长负责收集文字稿（字数200以上），最后以班级为单位将稿件于12月2日前上交至校心理健康教育中心（图书馆三楼心理办公室李燕老师处）。

（四）负责人：各班班长

（五）活动效果：届时选择出优秀作品刊登在下一期的校园心理小报上。

活动三：优势墙

（一）参与对象：高一、高二各班级

（二）活动内容：各班级利用教室后墙的展板，制作一具“优势墙”，将班内每个同学的优势性格展示出来。

（三）活动要求：

1、每个同学制作一具“优势种子”收集袋（卡），并写上姓名，张贴在“优势墙”上。（亦可为任课老师制作一具收集袋。相信当老师看到学生们写的自个儿的优点也会很激动。）

2、在活动一的基础上，将测试的结果（自个儿最强的五个优秀品质）写在自个儿的“优势种子”收集袋封面上，并且将活动二的文字稿复制一份，投入到收集袋内。

3、请同学们去发觉某位同伴身上的优势性格，写下来，投入到该同学的“优势种子”收集袋。

例如：“TO___，你敢在老师面前替__打抱别平，太有正义感了，佩服你的勇气！”，

“TO___，尽管你穿了一双价格别菲的新款NIKE，但我从未听见你为此在同学们面前炫耀过，低调，谦虚，非常观赏你！”，

“TO___，你能坚持每天做10俯卧撑，从无间断，确实非常有毅力啊！”等等，

备注：收集袋内的“优势种子”越多越好，但我们拒绝对同伴说白XXX的谎言（包括别真诚的恭维），一定要将某种优势性格和具体的事例结合起来，让人听起来有讲服力。

（四）负责人：各班班长

（五）活动效果：德育处将12月6日统一对展板举行拍照，并就展示内容展开评比。

活动四：校园心理漫画大赛

心理漫画是人们借助漫画的手法将自个儿学习日子中的心灵感悟表达出来的途径，它别仅能诠释心理健康知识的深刻内涵，宣传普及心理学知识，提高我校学生心理健康意识，而且能激发同学们积极的学习动机，培养良好的学习心态，丰富课余文化日子，并且也能为广阔爱好漫画的同学提供一具展现风采的舞台，在开心中感悟人一辈子。所以，我校特进行校园原创心理漫画大赛，现向全体学生征集作品。让我们携手同绘日子的画卷，共悟心灵的成长。现将活动具体事项通知如下：

（一）参与对象：高一高二学生

（二）主题：

用画笔描绘日子，专心灵感悟成长

（三）作品内容：

以日常日子为创作背景，以自身的感觉和体验为立脚点，以常见的心理现象为创作基础。要求参赛作品用漫画的形式体现自个儿在日子中的个性、理想和自个儿对心理健康进展的明白，要有一定的思想深度，诠释心理健康知识的深刻内涵，寻觅充实心灵的办法。格调清新、高雅、健康。

（四）作品要求：

1、尽可能使用规格A4或A3大小的纸张；

2、表现手法别限，黑白稿、彩稿均可，能够手绘，亦可电脑绘制；

3、作品形式既可为单幅作品，也可为四格漫画或短篇作品（可含有文字对白或必要讲明）；

4、题材紧扣校园日子，构思合理，内容健康，寓意隽永，深刻醒世，风趣幽默；

5、风格别限，主题自拟（例如，同伴交往、亲子沟通、学习压力、情绪困扰等）；

6、参赛作品的所有内容均属原创；

7、在作品背面和注明作者姓名和班级。

（五）组织形式：

每位同学自愿参加，各班于12月10日之前将画稿交至行政楼一楼艺术教研组季海燕老师处。（备注：以班级为单位，各班至少上交5份作品，无上限）

（六）负责人：各班宣传委员

（七）活动效果：各年级评出一等奖4名、二等奖10名、三等奖18名，并选出优秀作品，校园展出。

为了更好的推动我校心理健康教育的开展，探究适合初中学生身心特点的心理健康教育模式，促进学生心理素养的提高，依照上级有关怀理健康教育的文件精神，特拟定本实施方案。

一、心理健康教育的要紧任务

心理健康教育的要紧任务，一是面向全体学生开展心理健康教育，使学生别断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、习惯环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赋予科学有效的心理问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强进展自我的能力。

二、心理健康教育的组织领导

学校将组成由朱文良校长为组长的心理健康教育领导小组，并逐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

三、心理健康教育的实施途径

（一）调查、摸底。学校将以咨询卷调查的方式，了解我校学生的心理状况，摸清学生中较为突出的心理咨询题，为今后的教育工作指明方向。

（二）举办心理健康教育的专题说座

在调查、摸底的基础上，学校将每学期开展一至两次的心理健康知识说座，参加的对象包括在校学生和家长，以期经过说座，提高学生的心理素养，解决学生的心理困扰。

（三）组建心理健康小组

学校团委将在学生中组建心理健康小组，对参加的学生举行心理健康知识的培训，使他们可以成为信息员、小教员。

（四）办好学习园地，使之成为心理健康教育的平台。

（五）加强对班主任的培训，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班级的日常治理工作中有针对性开展心理健康教育。

（六）全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动中，注重对学生心理健康的教育，形成全员育人的氛围。

（七）建立学校与家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，学校将经过家长学校的授课，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为，正确的方式去妨碍和教育子女。

（八）充分发挥校园广播站、宣传栏和校园网络的舆论导向作用，开展多种形式的心理健康知识宣传，推动心理健康教育的实施。

一、活动背景：

据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的青青年比例高达25%-30%。而长期以来，心理健康教育要紧以问说座、宣传展览的方式已别能满脚广阔少年的要求。所以，在针对青青年成长中身心健康咨询题我们特组织开展心理主题活动，让心理健康走进青青年日子。

二、活动目的：

1、提高青青年的心理素养，加强青青年的心理承受能力，经过活动消除青青年的困惑，让青青年走出误区。

2、感觉人与人之间的美好情感，感觉日子中的开心与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人一辈子。

三、活动主题：

直面压力，放飞理想。

四、活动时刻：

五、活动内容：

1、心理健康说座（全校）

2、心理小游戏（分班级举行）

①男生、女生多少钞票：

目的：让大伙儿都了解每个人都有其存在的价值，要知道得互相尊重和珍惜。

游戏规则：男生值5毛钞票，女生值一块钞票。游戏的时候，裁判会讲：“走呀走，走呀走，走到集市买白菜，一块钞票，卖别卖？别卖！一块五，卖别卖？别卖！两块五…四块钞票，卖别卖？卖！”当裁判讲到卖的时候，参赛选手要依照价钞票组队，组别到相应价值的同学会被淘汰（底价至少为1元）。直到最终似乎剩20个人员左右就进入下一具游戏。

②解套：

目的：使参与者可以认识到，在遇到看似复杂咨询题的时候，只要经过换位考虑以及团队的合作就能够顺利的解决咨询题。

游戏规则：

首先所有的参与者分成若干小组（5-10人为），小组成员围成一具圈。然后从一具人开始要求将两只手分不与别相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与别相邻的人握手，按此顺序接着，直至所有人的手都与其他的人相握。这时，所有人的手连接起来形成一具交织的套，此刻要求大伙儿再别松开手的事情下经过挪移自个儿的躯体变换自个儿的位臵，来解开交织的套。小组人数相等的事情下，以解开套时所用的时刻的长短作为标准评分。获胜的一具或两个小组得到相应的奖励。

游戏做完后，可请同学们举行感悟交流。

3、心理测试：（分班级举行）

每位同学发一份“幸福指数测试”咨询卷，分班级收齐，由各年级的心理老师举行咨询卷分析及总结，并针对学生浮现的咨询题想出应对措施。

4、心理问：

学生可到心理问室举行问，也可把自个儿想问的咨询题投到“悄悄话”信箱中，由专业的心理问师举行解答。

5、心理互动留言板：

同学们能够把自个儿的感想或者不明白写在便利贴上，然后贴在留言板上。老师和同学都可对留言举行跟帖式解答。最终把同学们问的特殊的咨询题整理好，把精彩的留言收集好，留档保存。

一、活动主题

阳光伴我成长，健康随我同行。

二、活动目的

宣传普及心理健康知识的并且为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素养的平台，全方位地加强对我系大学生的心理健康教育。

三、活动对象：

全体师生

四、主办单位

能动学院心协

五、活动时刻

5月15日~5月28日

六、具体活动方案：

活动一：心理测试

地方：

一、三食堂门口，小树林均可

人职员作分组：一组帮助同学测评，一组对测评结果分析

内容：预备十份左右心理量表，让同学们现场举行测评，完成者可得奖励。具体测评内容，后附有详细讲明

活动二：心理征文大赛

内容：全校范围内征集心理健康相关题材的文章。后期心协举行打分评比，或也可号召广阔同学举行评比，得出

一、二、三等奖。最终颁发奖状，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。（建议将此次竞赛要与校方联系，使之成为校级的有效评比）

活动三：游戏大闯关

内容：

1、现场找10位同学分为2组，举行千千结和用吸管传皮筋的游戏，最快完成组每人加一分。

2、工作人员在手中拿5跟绳子，让同学们给人抓一边，一根绳上的2人分为一组。

3、一组发一具气球，两人最快压破的队加2分。

4、举行知识抢答，最快答对的组一题加一分，咨询题在5个左右。

5、抱抱游戏，两人中的一方能把另一方抬起的组加2分，抬起方式只要别借助外力或外物，不管抱起、举起、背起等都可。

6、将得分举行排名，进而发放小礼品。

活动四：愿望瓶

内容：号召过往同学将自个儿的愿望写在小纸片中，折成千纸鹤，投入愿望瓶，随后赠送小礼品。

七、经费预算：

50元以下

一、活动主题：

“525-大学生心理健康日”——健康从心开始，生命因你绽放

二、活动宗旨：

1、为宣传我部第X届“525-大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动并且加强精神文明建设，培养大学生的健康心理并且，向全校师生宣传心理健康的重要性。

2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对日子中的种种。

三、活动时刻：

xx年5月6日——6月5日

四、活动要求：

1、请各部门要高度重视，依照活动主题和学校活动的安排，积极参与并配合此次活动的进行。

2、加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体（横幅、海报、板报、广播、校园网络等）。营造良好的舆论氛围，以正向宣传为主，强化意识的形成。

3、活动结束后，要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，以改进本次活动，为下一届活动积存经验。

五、活动内容：

1、心理健康知识宣传（前期）

2、大学生心理健康节活动启动仪式（中期）

3、心理电影展播（后期）

六、活动安排：

活动一心理健康知识宣传（前期）

1、时刻：5月6日——5月25日

2、地方：信息楼一楼、天使广场

3、内容：心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展

活动二大学生心理健康节活动启动仪式（中期）

1、时刻：5月20日下午2：00

2、地方：天使广场

3、出席人员：全校师生

4、嘉宾：

5、活动流程：

注：5月6日节目筛选

5月15日四节课前上交伴奏带（暂定t6教室）

5月18日节目表演指导、主持人审核、赛前各部门预备工作

1）开场手语主题歌

2）主持人介绍本次活动目的

3）学校领导致词

4）学生处领导发言

5）团委发言

6）“天天天蓝”征文颁奖

7）朋辈优秀心理辅导员颁奖

8）心理情景剧表演

9）合歌唱曲