班主任工作总结模板

班主任工作总结模板【】班主任工作总结模板6篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或许所有达成后进行回首检查、剖析^p评论，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面资料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。可是总结有什么要求呢？以下是的班主任工作总结6篇，，希望大家能够喜爱。班主任工作总结篇1班主任工作是艰巨的，也是特别重要的，在长久的班主任工作中，总结了以下一些经验供班主任参照：1、工作要有责任心只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。2、工作要仔细只有仔细的班主任，才能实时发现学生的点滴进步，实时赐予夸奖，让学生的进步获得必定，并能养成一种习惯；只有仔细的班主任，才能实时觉察学生的不良行为，实时赐予责备教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中；也只有仔细的班主任，才能拟订出细化的各样规章制度，让学生的行为每日时时刻刻都有章可循，有“法”可依。3、工作要有耐心班主任工作不是一时半刻的工作，而是一项长久的工作。这一点主要表此刻后进生的转变教育工作上。每个班级都有一些相对落伍的学生，只需班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。可是，要达成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并不是易事。所以，我们班主任也要学会打“长久战”。4、重视家访家访是学校与家庭相互联系、交流的重要手段。经过家访，教师能够认识学生在家的学习表现；认识学生的家庭背景；认识学生的生活行为习惯。经过家访，第1页共12页教师能够让学生家长认识学生在校的学习、工作、行为表现。不论是班主任，仍是学生家长，只有深入认识学生，才能因材施教，让教育成效最优化。5、增强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来于学生的民主选举，在学生中间有必定的威望；班干部就来于班级，来于学生集体，方便班级管理工作的展开，能够让班级管理工作更深入、更仔细。班主任管理班干部的有效门路之一就是常常开班干部会议。6、心态要正直在班级管理工作中，不免会碰到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦忧事，学校里的不如意；学生的不听话，同事的小矛盾等等。特别是在班主任悉心全力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是肆无忌惮地违犯校规校纪，很多班主任可能会对学生失掉信心，对自己的工作能力产生思疑，或常常自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不可以钢”，对学生进行体罚或变相体罚。其实，即便学生一时没有进步，或肆无忌惮，责任其实不全在班主任和老师。一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不可以能获得成功的。正若有些老师所说：“5＋2＝0”，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育，教育成效却成了0，甚至是负值，责任其实不在老师。另一方面，教师常常自责，自我压力过重，而又没有适合获得调理、开释，教师自己也可能产生某种心理疾病。假如教师的心理不健康，学生也极简单得“师性心理阻碍”，那么，教育的结果也势必是一种悲痛。所以，班主任要摆正心态，不论碰到什么状况，班主任的心态必定正直。7、关爱学生，尊敬学生“爱是教育的根本”，班主任要擅长靠近孩子，体谅和关怀学生，多和他们聊天，游戏，认识他们内心的想法。使他们真切感觉到老师是爱他们，关怀他们的。学生们相信你，喜爱你，班级内的工作就很简单展开。8、重视后进生的教育工作第2页共12页在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们常常都很自卑，也有极个其余十分俏皮，令教师头疼。作为班主任，不可以光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要关怀重视后进生的教育工作。9、如何责备学生，如何才能够令学生虚心接受责备第一招叫做：“退三进一”，每一个学生都有自己的长处，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，固然可能不过一个小小的闪光点，但很有可能你经过这个小小的闪光点能够发掘出埋藏在他内心头的大金矿。10、如何创立优秀的班级氛围班主任在教育、教课、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该必定的就必定，并赐予适合的表演和奖赏；该否认的就否认，并赐予适合的责备和教育。总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是沉重的。可是，只需我们真挚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不停完美自己，形成系统科学的工作方法，是能够干的很优秀的。班主任工作总结篇2平庸的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人品的工作，是一件荣耀而存心义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。所以，要做好这项工作，一定花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结以下：一、常抓惯例管理，初步养成优秀习惯学生从清晨上学到放学，一日的惯例能否规范、文明，影响到优秀集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好惯例管理，培育学生优秀的学习、生活习惯，为学生创建一个和睦、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实质状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学议论，明确小学生应做到哪些，不可以做哪些。我又组织学生每周进行总结评选，表彰平时行为规范好的同学，评为优越，以此不停增强，帮助学生初步养成优秀的学习、生活习惯。二、选好班干部，发挥小干部作用第3页共12页俗语说：火车跑得快一定车头带。相同的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也没法代替的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘用制，先出示了岗位名称和岗位职责，而后让学生自发报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中踊跃主动，并且工作起来也驾轻就熟。每过一段时间，我都会招集班干部开一次会，让他们说说得失，以及此后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作踊跃性。三、展开各样活动，提高学生素质本学期，学校展开了创立快乐中队的活动，为了让活动更深入、更详细、更全面，我鼓舞学生人人参加，相互合作，并和争章活动相联合，以此来调换学生活动的踊跃性，共同创立一个真切的快乐中队。在对个别学生的教育中，我老是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感觉老师对他们的关怀与爱，使他们愿意以自己好的方面展现给老师看。班主任工作是繁忙而繁琐的，但同时又为我供给了更多与学生接触交流的机遇，让我的教课生活更为丰富多彩。班主任工作总结篇3到本学期结束，我做了___年的班主任工作，向来没有什么好方法，所以我本学期读了这本书。《班主任兵法》这本书，本书主假如介绍了万老师在担当一个短短28天的初三年级班主任，在这时期叙述了万老师与各任科老师及同学之间团联合作、奋斗图强，最后使学生不只获得优秀的成绩，并且综合素质不停的提高，为他们在往后进入高中阶段确立了优秀的基础。经过对本书的阅读，受益匪浅。现把领会介绍给大家。第一，班主任在开学之初拟订一个全班同学共同恪守的班级规章制度。俗语说：没有规矩，不可以方圆，相同一个班级要有一个优秀的学习氛围，一定拟订一个大家需要共同恪守的规则，进而使大家能够形成一股较强的凝集力，努力学习，为个人班级争光。拟订班规时，要充分的认识本班学生的实质状况(包含学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参加拟订本班的班规，使学生感觉到自己是班级第4页共12页不可以切割的一分子，要努力为班级效劳;班规要拥有必定的民主性和灵巧性。特别是在平时要多鼓舞，实时责备也是口头。指定的班规一定让学生接受你，尊敬你，喜爱你。做到了言传身教。第二，班主任要努力使班干部发挥楷模作用。特别是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调换起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要实时、公然、民主的选出一支班干队伍伍。班主任应当不要把选班干部作为一项任务，一种陈设或形式，选出后不论死活，不过交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其余学生交流的另一道门路，成为认识学生状况的第一窗口，成为其余学生学习的楷模。这就需要班主任最大限度的调换班干部管理和服务班级的踊跃性，要求班主任实时认识的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作获得老师和同学的必定与鼓舞。第三，班主任要与生同乐。班主任认识全班每一位学生的状况，能够更好的促使每一位学生的发展，这就需要班主任要常常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关怀疾苦，本书中的万老师就与学生一同背《新看法英语》，能够认识学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，能够第一时间指引学生走出窘境，同时老师参加学生中间来有利于提高学生学习的踊跃性，老师在这里是一股无量的精神激励。所以，不论是课内仍是课外，班主任要学会与生同乐。所以，我也借鉴他的方法跟学生一同背诵要求的文章。的确对学生产生一种真真切切的压力。第四，班主任要针对不一样的学生采纳不一样的教育方法，正所谓因材施教，特别是边学习变教如何做人。比方我教数学时，就教育学生，碰到一些运算比较复杂的题目时，必定要注意运算方法，防止蛮干，往旧事半功倍。总之，学到的方法好多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，希望在此后的工作中多多探究，更上一层楼。班主任工作总结篇4作为初一三班的班主任，在这半年来，以重实质，抓实事，务实效为教课工作的基来源则，以培育学生创新精神和实践能力为要点，以新课程改革为契机，深入讲堂教课改革，仔细落实课程计划，落实教课惯例，落第5页共12页实教课改革举措，鼎力推动素质教育，使所任班级教课质量有了大面积提高，班级总绩第一的好成绩。现就将半年以来工作状况总结以下：一、仔细学习，提高思想认识，建立新的理念坚持每周的政治学习和业务学习，牢牢环绕学习新课程，建立新课程，试试新教法的目标，不停更新教课看法。侧重把学习新课程标准与建立新理念有机的联合起来。经过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机会。将理论联系到实质教课工作中，解放思想，更新看法，丰富知识，提高能力，以崭新的素质构造接受新一轮课程改革浪潮的“浸礼”。经过学习新的《课程标准》，使自己逐渐领悟到“全部为了人的发展”的教课理念。建立了学生主体观，贯彻了民主教课的思想，建立了一种民主和睦同等的新式师生关系，使尊敬学生人品，尊敬学生看法，认可学生个性差别，踊跃创立和供给知足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教课活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了优秀的成效。二、教课工作教课工作是学校各项工作的中心，也是查验一个教师工作成败的要点。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我踊跃探究教育教课规律，充分运用学校现有的教育教课资，勇敢改革讲堂教课，加大新式教课方法使使劲度，获得了显然成效，详细表此刻：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入仔细。平时仔细研究教材，多方参阅各样资料，力求深入理解教材，正确掌握难要点。在拟订教课目标时候，特别注意学生的实质状况。教课设计编写仔细，其实不停概括总结经验教训。侧重讲堂教课成效。针对学生特色，以欣赏教课为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教课为主线，侧重讲练联合。在教课中注意抓住要点，打破难点。2、坚持参加校内外教课商讨活动，不停吸取他人的可贵经验，提高自己的教学水平。常常向经验丰富的教师讨教并常常在一同议论教课识题。多听其余教师的课,使我明确了此后授课的方向和此后课该怎么教和怎么讲。第6页共12页3、在作业批阅上，仔细实时，力求做到全批全改，重在校正，实时认识学生的学习状况，以便在指导中做到有的放矢。调换学生的踊跃性。在教课中尊敬孩子的不一样兴趣喜好，不一样的生活感觉和不一样的表现形式，使他们形成自己不一样的风格，不强求一律。存心识地以学生为主体，教师为主导，通过各样游戏、比赛等教课手段，充分调换他们的学习兴趣及学习踊跃性。让他们的本性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创立性思想方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了讲堂氛围，相应提高了讲堂教课效率。（二）做好中下游学生指导工作作为教师，应当理解任何学生都会同时存在长处和弊端双方面，对优生的优点是不言而喻的，对后进生则易于发现其弊端，特别是在学习上中游的学生，常常得不到老师的必定，而中下游学生转变成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来，我向来侧重从以下几方面抓好中下游学生指导工作：1、用发展的看法看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即便否则，也应相信他的明天会比今日好。2、因势利导，化悲观要素为踊跃要素。第一，帮助中下游学生找到优、弊端，以弘扬长处，战胜弊端。其次以平时的心态对待：后进生也是孩子，憎恶、责备只好事与愿违，他们应当享有同其余学生相同的同等和民主，也应当在稍有一点进步时获得老师的肯定。3、真切做到晓之以理，动之以情。第一做到“真挚”二字，即教师不该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的全部都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感觉后进生在学习过程中的各样心理表现和见解，如对学习的恐惧、踌躇、知足、冷淡，错误的想法和谴责等，相信他们，鼓舞他们自由议论。最后做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。第7页共12页4、关怀学生身体健康，注意保护视力，指导展开丰富多彩的班级活动，踊跃参加学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行惯例训练，培养学生养成优秀的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育儿女等。总之，半年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只好代表过去，工作中也存在着一些不足，在此后的工作中，我必定要弘扬长处，更正不足，扬长避短，争取更大的成绩班主任工作总结篇5班主任工作锁碎而众多，它浸透在学生思想、学习、生活的各各方面的角角落落。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是交流学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全全局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关怀珍爱。特别是初三班主任工作，更是功倍事高。一、抓勤学生平时行为规范，实时发现解决问题。每到初三，很多学生开始在思想上出现较大的变化。许多学生都进入“青春反叛期”，他们常常自以为已经长大，对条条框框的限制拘束表示很讨厌，因此在思想上有好多的麻木松弛。作为班主任，我合时在学期开始，召开主题班会，让学生交流领会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的`认识。在实质工作中，狠抓平时学习生活中不守纪律的现象。如不逃课迟到，课上不可以睡觉，课下不聚堆取乐，不不造作业，不顶嘴老师，课上不用极怠工等行为。让学生在反思中受教育，培育自己优秀的行为习惯。特别针对初三学生的思想复杂偏执，情绪多变的特色，班主任要实时发现存在的问题，同学生交流谈心，调解问题。同时班主任应多察看,多检查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。二、抓好后进生转变工作。后进生大概分红三种种类：一是学习差生，表现为没心向学，或是烦闷寡欢，或是哗众取宠。二是思想道德差生，表现为沾染上不良民风，违犯校纪班规，为所欲为，难以自控。第8页共12页三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，常常致使这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难获得家庭与学校教育配合一致，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转变。我在差生转变工作中从以下几个方面做起：1、鼎力求取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭携手打造孩子的将来形成强盛的教育协力，在实质工作中采纳家访，请家长来访的形式，报告学生在校的表现，争取家长支持配合。2、对差生疏层次分类型教育。对待特别的学生提出特别的要求，并经过展开各种有利活动，发挥专长，转移兴趣，变“无所作为”为“有所介事”。如成立各种兴趣小组。利用课余时间打比赛，并和他们约法三章，信守诚诺，用他们的成功激励学习态度，使其学习行踪正直明亮化。3、激励后进生。尊敬后进生的人品，以夸奖为主，发现发掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增强他们信心，比方利用各样职务让不一样学生在不一样方面踊跃用心地做事，负责班级各项管理，使得学生在记录班级纪律的同时，也拘束规范了自己的行为，促使自己的学习提高。4、致力学风建设，充散发挥先进集体对后进生的感染作用。先进集体的楷模作用是巨大的，在优秀学风的包围中，少量后进生摩拳擦掌的欲念便能取消好多，先进带动落伍，在先进集体的感化下，加之班主任谆谆教导，天长地久，后进生会渐渐走向踊跃康健的大道。三、培育优秀的学习态度和习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐渐摆脱初一、二时期的天真和盲目，学习目的日渐清晰。班主任能够乘势开发学生求知长进的内在动力，剖析^p局势，明确任务。指引学生自觉确立学习目标，拟订学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的研究知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能踊跃拓展提高自己，获得长足的进步。第9页共12页2、鼓舞竞争，强盛自我。没有竞争体制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创立出强有力的竞争场面，用竞争激发学生高昂的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文讲堂上常常展开各样种类比赛，比方背诵、朗诵、默写比赛，利用活动课适合展开作文、演讲、书写、争辩比赛，绝大部分班干，科代表也是依照成绩竞争上岗。经过竞争，学生会提高学习踊跃性，增强达成任务的紧迫感，有效提高学习效率，进而改掉学生拖沓懒散的作风。3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有掌握获得知识方法的人”，班主任应指引学生真切认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身旁同学的成功经验启迪学生，用自己亲自领会见告学生，利用班会和适合机遇，常常浸透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，所以在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创立条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验领会，让学生在交流中汲取借鉴他人经验，改良完美自己的学习方法。4、防备偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的平衡发展，指引学生不停增强单薄学科，打破要点，帮助偏科学生成立自信，提高兴趣。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时掌握偏科学生学习状况。和科任教师一同为他们出谋献策，调解困难，并利用课余时间个别指导，开开“小灶”。四、成立严实的岗位责任制。“抓在细微处，落在实效中”。学生有激烈的主人翁意识，班级进行民主化管理，还应在实处落实。为建立学生“人人是班级主人”的看法和培育学生“班级是我家”的责任感，同时更想把自己从班级管理的繁琐所示中解脱出来，能有更多精力和时间投入到教课上，我在班级成立了除班干部和课代表之外的20个岗位，这20个岗位从早自习作业检查到晚自习纪律，从卫生角、饮水角、图书角的摆放到讲桌、储蓄柜整理；从书写格言、值日生表到板报、荣耀榜的部署；从检查指甲、头发、到办胸卡、买校服、桌套；从放电视、开关电灯到系窗帘、系安全带；从花的保养到回收废品等，涵盖学生生活学习的各个方面。每个岗位都有班委负责，全班34人都有自己适合的岗位。我在班级张贴了岗位负责制表，并在下边打上一行字“希望每个同学真切为班级做事，自己许诺的事必定要做到，成为班级真切的主人，同学和老师都会感谢你，并为你感觉骄傲和骄傲！九年七班成为名副其第10页共12页实的健康、快乐、团结互帮、踊跃向上的班集体！”这样每个同学各司其责，班里出了问题，我要实时和班委联系，找其余同学检查，对负责的同学班里实时夸奖和奖赏，以提高他们的工作热忱。这样我感觉在班级管理上轻松了很多。班主任工作总结篇6这一学期的班主任工作，使我深深地领会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人以为对班级的科学管理主要集中体此刻"严"、"细"、"恒"和"做好楷模"几字。第一，我以为"严"就是要严格要修业生。要修业生恪守严正的纪律、严格的行为规范，要求有严实的学习计划和谨慎的学习态度。还要讨教师自己有严慈般的父爱。同时也要给学生最少的尊严。我详细的做法是：认识学生、热爱学生、相信学生、鼓舞学生，以严格的要求、严正的纪律、仔细的爱惜、恒心的坚持和做勤学生的楷模来管理班级。认识和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就一定具备这样的基本功。认识学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必需的教育。本学期，我持续担当了九年级(3)班的班主任工作，刚接手，我就侧重认识学生，因为好多学生家长出门打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落伍