幼儿园中班说课稿《落叶飘飘》

幼儿园中班讲课稿《落叶飘飘》一、说教材散文《落叶》是一首充满少儿情味的作品，它以生动的语言描述了秋季涟漪树叶飘落的情形，将秋季的情形作了奇妙的比喻和联想，显得实质而又形象。如：“小树叶由绿变黄，一串串一个个仿佛衣着淡黄色裙子的小姑娘，搀搀着大树爷爷在秋风中载歌载舞。”这都和幼儿的生活，幼儿的比较牢牢相扣。《大纲》指出：要指引重生儿接触幼儿优异的少儿文学作品，使之丰富感觉语言的丰富和曼妙，并经过多种活动帮助幼儿对作品的多种不一样体验。这篇散文就并供便于幼儿理解和感觉，能够充散发挥成人的想象力。切合中班幼儿的学习特色，能够很好地为幼儿所知会。二、说目标与重难点《大纲》在语言重要领域中提出：发展幼儿语言的要点是创建一个能使到他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能从头获得踊跃应答的环境以及鼓舞幼儿勇敢、体验清楚地表达自己的想法和感觉，经济发展幼儿语言表达语言表达能力和思想能力。依据这一目标和要求，联合幼童中班幼儿的成婚年纪特色和语言发展水平，我拟订了以下目标：1、指导幼儿感觉散文的美，畅享母子亲情沟通的快乐。2、加深幼儿对树叶从春季到秋季唤起渐渐变黄，最后变为落叶的体认。3、帮助幼儿理解新词：载歌载舞，四周八方，焐焐，惦念，期望等。依据目标，我把活动的要点定为：指导幼儿感觉散文的美，畅享母子亲情沟通的快乐。我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：载歌载舞，四周八方，焐焐，惦念，期望等。在这个过程中，我主要经过启迪发问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握词语，以打破难点.。三、说准备为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的抓紧时间：（一）物质准备：1、图片若干张，实物投影仪。2、大树妈妈头饰1个，大树叶头饰若干个。3、录音机，录音磁带。（二）知识准备：认识春、夏、秋、冬不一样的季节特色。四、说教法与学法（一）教法新《大纲》指出：教师应成为小学生学习活动的支持者、合作者、指引者。活动中应力争“形成合作式的师幼互动”，所以本活动我除了和幼儿一同准备丰富的活动资料，还采纳了采纳以下两种教课方法组织教研。1、直观教课法：本社区活动为了帮助懂幼儿熟习散文内容，加深对作品的理解，我采纳了直观教课法。当老师在这时有感情地朗读散文时，分层次地出示相应的图片。让幼儿经过眼、耳、口等多种感观赏识作品。2、启迪发问法：在幼儿赏识了完好的作品后用发问的方式指引幼儿逐句理解并学习新词。如老师发问：“小树叶在春季是什么样子的？夏季又是什么样了？秋季又是什么样？小树叶落下来后，先飘到哪？后飘到哪？像什么？”等等指引幼儿教育赏识散文，品尝母子亲情沟通的快乐。（二）学法1、动作表演法：活动中要求婴儿学习新词，为了防止出现让孩子乏味地理解新词。我将指引孩子经过动作表演爸爸妈妈加深记忆和理解。如学习载歌载舞一词时请孩子们用各样优美的舞姿来表现，而表现四周八方时则请孩子们四散站立。2、游戏法：活动中要求幼儿能感觉散文的大型活动美，品味母子亲情沟通的快乐，我则采纳游戏法，由老师饰演妈妈，小朋友饰演大些树叶，在游戏中加深体验。五、说教课程序：1、幼儿沟通导入文艺活动：让幼儿俩俩结伴，依据已有的磨砺历练谈谈春夏秋冬的树叶名称及特色。2、完好赏识散文介绍赏析散文名称，有感情地配乐朗读散文，幼儿第一遍赏识。第二遍幼儿边看图片边赏识散文。接着老师提出问题：小枝叶落下来后先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们内心在想什么？最后小小树叶又飘到哪？为何？（幼儿依据散文内容进行回答）3、经过动作表演学习新词：载歌载舞、焐焐、四周八方、惦念、期望等；4、集体朗读并进行表演教师饰演大树妈妈，小朋友饰演大些树叶，小树叶快乐的情绪和爱妈妈的感情。在中间表演过程中侧重指引幼儿用抱一抱、亲一亲、谈谈等动作表现母子相亲相爱的感情。5、迁徙作品感情指引出经过发问引出讨论的话题：“小树叶是怎么