富阳中学教师招聘2022年考试真题及答案解析六

富阳中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【最全版】1：教育法律体系的母法是（）。

单项选择题：

A、《中华人民共和国老师法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国高等教育法》

2：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

3：在个别化教学中，程序教学的创造人是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、普莱西

C、布鲁纳

D、加涅

4：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。

单项选择题：

A、老师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

5：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）

单项选择题：

A、1877年

B、1879年

C、1903年

D、1913年

6：（）是完成本职工作的前提和基础，是国家和社会对老师提出的道德要求。

单项选择题：

A、关怀工作

B、依法执教

C、为人师表

D、自我监督

7：（）曾说过，老师的职务是用自己的榜样教育同学。

单项选择题：

A、杜威

B、卢梭

C、洛克

D、夸美纽斯

8：班级文化构建的意义有（）

多项选择题

A、有利于同学的全面进展

B、为同学树立典型化的人格榜样

C、有利于同学自主力量的发挥

D、有利于同学良好品德的培育

9：严谨治学对于老师来说，包括（）。

多项选择题

A、严格要求自己

B、严格要求同学

C、刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新学问，做到锲而不舍、学而不厌,把握渊博的科学文化学问

D、仔细细致地向同学传授科学文化学问

E、坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

10：赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明白教学过程具有什么特点?()

单项选择题：

A、间接阅历与直接阅历相统一

B、把握学问与进展智力相统一

C、教学过程中知、情、意的统一

D、老师主导作用与同学能动作用相结合

11：班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而消失的。???（）

推断题

对

错

12：教学工作的基本程序包括（）。

多项选择题

A、上课

B、课外辅导

C、学业成果的检查与评定

D、备课

E、批改作业

13：跟一字千金这个成语有关的人物是（）。

单项选择题：

A、刘向

B、吕不韦

C、司马迁

D、刘义庆

14：“警示”教育所产生的强化作用属于（）。

单项选择题：

A、外部强化

B、自我强化

C、替代强化

D、乐观强化

15：技能是一种本能行为。（）

推断题

对

错

16：多次测验分数的稳定、全都程度是指这个测验的（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、区分度

D、可比度

17：通过制定和执行规章制度去管理班级的常常性活动，属于（）

单项选择题：

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

18：学校教育工作必需坚持以（）为中心。

单项选择题：

A、劳动

B、科研

C、教学

D、社会服务

19：孔子的教育思想集中体现在()中。

单项选择题：

A、《高校》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《学记》

20：考试时，由于紧急而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。

单项选择题：

A、提取失败说

B、消退说

C、动机说

D、同化说

21：同学的年龄特征、学问、力量基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）

单项选择题：

A、深度和广度

B、科学性和系统性

C、深度、广度和规律结构

D、科学性和规律结构

22：奥苏伯尔认为同学的学习主要是（）。

单项选择题：

A、接受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、有意义接受学习

23：在人的进展中起主导作和促进作用的是（）。

单项选择题：

A、环境

B、学校教育

C、主观能动性

D、遗传素养

24：教科书的主体部分是（）。

单项选择题：

A、课文

B、习题

C、名目

D、图表

25：教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、力量领域和（）

单项选择题：

A、情意领域

B、心理领域

C、审美领域

D、思想领域

26：认为教育过程是一种熟悉过程的教育家是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、赫尔巴特

C、凯洛夫

D、夸美纽斯

27：张老师为了提高教学成果，要求全班同学自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的说法正确的是（）。

单项选择题：

A、是行使教学讨论和学术沟通的权利

B、指导同学的学习和进展的权利

C、自由选择教科书的规定

D、违反了《老师职业道德规范》中为人师表的规定

28：老师王某在课堂上使用方言而不是一般话进行教学，王某的教学行为（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓

B、合法，都是当地同学，用方言教学更简单与同学沟通

C、不合法，老师授课应当使用一般话

D、不合法，违反老师应当弘扬的优秀文化传统规定

29：这种分类方法是依据（）。

多项选择题

A、依据信息加工所依据的信息

B、依据反应的时间和精确性

C、依据思维的方向

D、依据创新性

30：下面的文学形象中不属于吝斋鬼典型的是（）。

单项选择题：

A、《叶甫盖尼?奥涅金》中的叶甫盖尼?奥涅金

B、《悭吝人》中的阿巴贡

C、《威尼斯商人》中的夏洛克

D、《死魂灵》中的泼留希金

31：社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯穿、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了（）。

单项选择题：

A、社会主义道德体系

B、社会主义荣辱观

C、社会主义意识形态的主体内容

D、的内核

32：老师在教学中必需向课堂注人教材以外的新信息。（）

推断题

对

错

33：同学文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以同学文化具有（）。

单项选择题：

A、情感性

B、深刻性

C、稳定性

D、过渡性

34：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

35：课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进老师转变观念，改进教学。（）

推断题

对

错

36：德育过程是组织同学的活动和交往过程。（）

推断题

对

错

37：群体成员之间相互吸引，相互接纳，能为达到群体的目标而共同努力的程度，称为（）

单项选择题：

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、群体人际关系

38：一甲子是多少年?（）

单项选择题：

A、十年

B、三十年

C、五十年

D、六十年

39：以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中某一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为（）

单项选择题：

A、相对评价

B、肯定评价

C、预备性评价

D、个体内容差异评价

40：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。

多项选择题

A、感性直观

B、实物直观

C、本质直观

D、模象直观

E、言语直观

41：人们常说“聪慧早慧”“大器晚成”，这说明人的身心进展具有（）。

单项选择题：

A、阶段性

B、互补性

C、挨次性

D、差异性

42：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

多项选择题

A、教育促进劳动力的生产和再生产

B、教育促进社会变革

C、教育促进科学学问的生产和再生产

D、教育是对文化的连续

E、教育可以提高人的修养

43：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进同学对学科结构的一般理解。

单项选择题：

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

44：教学设计最先要考虑的要素是（）

单项选择题：

A、教学目标

B、教学内容

C、同学状况

D、教学评价

45：课堂教学的主导语言是（）

单项选择题：

A、独自语言

B、朗读语言

C、对话语言

D、书面语言

46：行动讨论的最终目的是（）。

单项选择题：

A、了解实践

B、反思实践

C、改进实践

D、得出结论

47：随便识记使用的策略主要归属于（）策略。

单项选择题：

A、组织

B、复述

C、精细加工

D、方案

48：个体执行任务时追求胜利的内在驱动力称为（）。

单项选择题：

A、熟悉动机

B、赞许动机

C、成就动机

D、交往动机

49：中国古代“外铄论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

50：一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）

单项选择题：

A、消退和干扰抑制

B、倒摄和干扰抑制

C、前摄和消退抑制

D、前摄和倒摄抑制

51：人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区分。它主要表现为人类的教育具有（）。

单项选择题：

A、连续性

B、仿照性

C、社会性

D、永恒性

52：个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

单项选择题：

A、品德

B、态度

C、意向

D、共性

53：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）

推断题

对

错

54：提出“最近进展区”概念的是【】

单项选择题：

A、乌申斯基

B、皮亚杰

C、维果斯基

D、鲁利亚

55：在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（）。

单项选择题：

A、科技

B、经济

C、综合国力

D、教育

56：海德出版《人际关系学》，解开归因讨论序幕的年份是（）

单项选择题：

A、1954年

B、1958年

C、1957年

D、1945年

57：体育方面的球类、体操、田径属于（）。

单项选择题：

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

58：依据团的规章制度。凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（）

推断题

对

错

59：科学心理学诞生于（）

单项选择题：

A、1864年

B、1879年

C、1903年

D、1920年

60：激励性评价的关键在于评价者要擅长发觉同学的特长和优点。（）

推断题

对

错

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1：答案C

解析教育法律体系的母法是《中华人民共和国教育法》。

2：答案C

解析态度与品德形成过程是：依从-认同-内化。（本解析由小熊供应）

3：答案B

解析：

4：答案D

解析：

5：答案C

解析：

6：答案B

解析：

7：答案D

解析夸美纽斯曾说过，老师的职务是用自己的榜样教育同学。

8：答案A,B,C

解析：

9：答案C,D,E

解析：

10：答案C

解析赫尔巴特这句话体现的是传授学问与思想教育相统一的规律，即教学过程中知、情、意的统一。

11：答案正确

解析班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代，是由于要求普及教育，扩大教育教学规模，提高教学质量和效率，从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式的结果。捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结和论证，使它基本确定下来，以后，又经过赫尔巴特等教育家进行补充，使它进一步完善。班级授课制是一种集体教学形式，他把肯定数量的同学按年龄与学问程度变成固定的班级。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙供应)

12：答案A,B,C,D,E

解析教学工作以上课为中心环节，围绕上好课来进行各个程序。

13：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】一字千金通常用来形容文章的价值或修辞的奇妙。典出《史记卷八五吕不韦列传》，吕不韦组织编纂完成《吕氏春秋》之后，将该书置于广场，宣布对著作有能增损一字者予千金。后用一字千金比方文辞精当，结构严谨。或用来形容价值极高的作品。亦可以用以指书法上一字价值千金。因此本题选B。

14：答案C

解析班杜拉的社会学习理论中提出了三个强化，即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是学习者由于表现出所观看到的行为而受到激励。替代强化是指观看者因看到榜样受到强化而得到的强化。如看到班级的其他同学学习成果好受到老师的表扬，所以自己也好好学习。自我强化是社会向个体传递某一行为规章和标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我嘉奖。在题干中，“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众，故而是替代强化。A项看起来似乎也对，但是“外部强化”在心理学中不算是专业术语，在选择题中假如出

15：答案错误

解析技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。

16：答案A

解析：

17：答案A

解析识记性试题。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的常常性活动。此题也可以依据意思去推断。(本解析由张恩凯供应)

18：答案C

解析教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个教育系统中居于中心地位。

19：答案C

解析：

20：答案C

解析：

21：答案C

解析略

22：答案D

解析：

23：答案B

解析学校教育在人的进展中起主导作和促进作用。遗传为人的进展供应物质前提；环境为人的进展供应多种可能性。(本解析由张恩凯供应)

24：答案A

解析课文是教科书的主体部分。

25：答案A

解析教育目标一般分为认知领域、力量领域和情意领域三大类。

26：答案C

解析20世纪40年月，苏联教育家凯洛夫认为，教育过程是一种熟悉过程。

27：答案D

解析《老师职业道德规范》中为人师表要求老师不能利用职务之便牟取私利。

28：答案C

解析老师的语言行为规范要求老师要使用一般话，边远地区的老师也要通过媒体及其他途径练习一般话，力争发音标准。

29：答案B

解析：

30：答案A

解析英国作家莎士比亚在《威尼斯商人》中塑造的夏洛克，法国作家莫里哀在《悭吝人》中塑造的阿巴贡．俄国作家果戈里在《死魂灵》里塑造的泼留希金，以及法国作家巴尔扎克在《守财奴》中塑造的葛朗台，是西方文学史中最闻名的四大吝啬鬼形象。《叶甫盖尼·奥涅金》是俄罗斯诗人普希金撰写的诗体长篇小说。叶甫盖尼·奥涅金是俄国贵族青年，通过对仆人公的塑造，表达了那个时代俄罗斯青年的思想和苦闷，探求和觉醒，不幸和悲剧。

31：答案C

解析社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯穿、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。

32：答案错误

解析：

33：答案D

解析：

34：答案C,D,E

解析复述策略和精细加工策略是认知策略。

35：答案正确

解析：

36：答案错误

解析组织同学的活动和交往是德育过程的基础。但我认为不能说德育过程就是组织同学的活动和交往的过程。（本解析由梁萧0621供应）

37：答案A

解析：

38：答案D

解析天干地支简称干支，是夏历中用来编排年号和日期用的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，也称十二地支。干支还有阴阳之分：甲、丙、戊、庚、壬为阳干，乙、丁、己、辛、癸为阴干；子、寅、辰、午、申、戌为阳支。丑、卯、巳、未、酉、亥为阴支。以一个天干和一个地支相配，排列起来，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，阳干配阳支，阴干配阴支(阳干不配阴支，阴干不配阳支)，共有六十个组合，称为“六十甲子”。我国人民过去就是以六十甲子循环起来

39：答案D

解析：

40：答案B,D,E

解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。

41：答案D

解析由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心进展上存在着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已进展到较高的水平。有的则在较晚的年龄才消失某些特征，这就是人们常说的“聪慧早慧”“大器晚成”。

42：答案A,C

解析教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学学问．

43：答案B

解析：

44：答案A

解析：

45：答案A

解析：

46：答案C

解析：

47：答案B

解析：

48：答案C

解析：

49：答案B

解析外铄论（环境打算论）的基本观点是人的进展主要依靠外在的力气，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释个体身心进展动因的名词，和内发论（遗传打算论）相对。外铄论的闻名代表人物有中国的(荀子)、英国的(洛克)和美国的(华生)。

50：答案D

解析前摄抑制是