小猴子下山-优秀公开课

14、小猴子下山教学要求：1、学会本课4个生字和新词，会用常用词语说、写句子。2、正确观察插图，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容，教育学生懂得做事要有明确目的，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。3、会用“什么看见什么怎么样，就怎么样”的句式说、写句子。4、能有表情地、流畅地朗读课文、会背诵和默写课文。教学重点：理解句子的意思和课文内容。教学难点：理解课文内容，体会到像小猴子那样看到一样好东西就丢掉原有的东西，最后会什么也得不到。教具准备：插图、放大课文教学时数：4课时第一课时一、导入、揭题：1、同学们，你们喜欢小猴子吗？你们知道小猴子的家在哪里？2、有一天，一只小猴子下山来了，它都干了哪些事呢？我们来学习第14课《小猴子下山》（板书课题、读题）二、新授：1、默读课文，勾画出不认识的字。2、提出生字非扛捧追3、教读字音4、指导书写5、再读课文，勾画出不理解的词语6、理解词语：非，非常：“很”的意思扛、捧、追：可指图上相应动作，辅以动作演示。7、读带有生字新词的句子，理解句子的意思。三、巩固练习：1、读字词、讲词义。2、写字词。四、作业：1、抄写生字词2、读课文第二课时一、导入：二、新授：1、指名读第一自然段放小猴子来到玉米地的课件，理解句意，提问：小猴子来到什么地方？看见什么？玉米怎么样？它是怎么做的？2、读第二自然段看课件，理解句意后提问：小猴子走到什么地方？看见什么？桃子怎么样？它是怎么做的？3、读第三自然段看课件，理解句意，提问：小猴子来到什么地方？看见什么？西瓜怎么样？它是怎么做的？4、读第四自然段小猴子往回走，看见什么？兔子怎么样？它是怎么做的？5、读第五自然段继续看小猴子追兔子的课件，理解句意，提问：小猴子追到兔子了吗？最后怎么样？6、指导朗读课文三、巩固练习：1、有表情地、正确地朗读课文2、复述课文四、作业：熟读课文、思考，小猴子为什么空着回家呢？第三课时一、导入：1、上一节课我们初读了课文，谁来告诉老师：小猴子都到过哪些地方？？最后怎么样？2、小猴子为什么会空着手回家呢？我们来继续学习第14课。二、进一步理解课文：1、读课文，读出各自然段之间的停顿。2、小猴子先来到什么？它是怎么做的？到了桃树下，它又怎么做？3、自读三、四自然段，看看小猴子都做了些什么？4、小结：小猴子扔了玉米去摘桃子，又扔了桃子去摘西瓜，后来又扔了西瓜去追小兔，小猴子未做完一件事就做另一件事，结果呢？5、读第5自然段，小猴子最后怎么样？6、讨论：小猴子为什么会空着手回家？7、总结：小儿子见一样爱一样，一件事没做完就扔下了去做另一件事，结果一件事也没有做成，只好空着手回家去了，你们可不要向小猴子学习，做完了一件事再去做另一件事，这样才能把事情做好。三、巩固练习：1、朗读课文2、背诵课文四、作业1、背诵课文2、默写课文第四课时一、复习：1、默写课文2、评价二、练习1、第2题（1）让学生自己做。（2）讨论、交流。（3）评价。2、第3题（1）读例句。（2）分析括号里应填什么内容。（3）学生练习。（4）评价。3、第4题（1）读例句。（2）分析例句的句式。什么（或谁）看见什么怎么样，就怎么样。（3）引导学生依照例句说、写句子。（4）评价。4、第6题（1）引导学生看插图。（2）指名看插图说话。（3）评价。三、作业：2、