定陶中学教师招聘2022年考试真题及答案解析六

定陶中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【最全版】1：人际交往是教育交往的帮助形式，它不仅存在教育过程中，也可以延长到教育过程之外。（）

推断题

对

错

2：学校是老师成长档案袋的仆人和管理者。（）

推断题

对

错

3：不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）

单项选择题：

A、道德认知；

B、家庭教养方式；

C、社会风气；

D、同伴群体

4：从课程形态上看，当前我围中学实施的“讨论性学习”属于（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、拓展性学科课程

C、帮助性学科课程

D、综合实践活动课程

5：“建安七子”中，以书檄擅名当时的是（）。

单项选择题：

A、刘桢、阮瑀

B、陈琳、徐干

C、刘桢、徐干

D、陈琳、阮瑀

6：形式训练说是一种特别科学的理论。（）

推断题

对

错

7：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和__________

单项选择题：

A、道德目标

B、动作技能目标

C、进展目标

D、健康目标

8：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

单项选择题：

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

9：处于不同概括水平的阅历之间的相互影响是（）

单项选择题：

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

10：促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是（）。

单项选择题：

A、遗传因素

B、环境

C、个体主观能动性

D、教育

11：在柯尔伯格道德推断进展阶段论的观点中，只依据行为后果是否受惩处来推断对错的儿童，其道德推断进展水平处于（）。

单项选择题：

A、惩处和听从取向阶段

B、权威和社会秩序取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、“好孩子”取向阶段

12：课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。

多项选择题

A、保持原有特色的优势

B、强调统一基础上增加敏捷性

C、在多样性基础上增加调控

D、采纳导向式管理

E、建立与同学自主探究学习方式相全都的课程结构

13：在word中，假如用户选中了大段文字，不当心按了空格键，则大段文字将被一个空格所代替，此时可用（）操作还原到原先的状态。

单项选择题：

A、替换

B、粘贴

C、撤消

D、恢复

14：假如两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是（）。

单项选择题：

A、同一关系

B、属种关系

C、交叉关系

D、冲突关系

15：老师公正的内容有（）

多项选择题

A、坚持真理

B、不偏不倚

C、秉公办事

D、奖罚分明

E、为人正派

16：示意教学方法的核心就是老师问接地告知同学怎么做。（）

推断题

对

错

17：将学习失败归因于自己的力量不足会提高学习的乐观性。（）

推断题

对

错

18：在一次选拔赛中，有评委给全部参赛者都投了通过票。由此可以必定推出的是（）。

单项选择题：

A、全部参赛者都至少得了一张通过票

B、全部的参赛者都通过了

C、有评委没有投参赛者通过票

D、对全部的参赛者投通过票不止一个评委

19：进城务工的一对夫妇超出方案生育一女孩，今年已满六周岁，由于没有准生证，他们临时住宅四周的一所学校及当地教育局拒绝该孩子入学。学校和教育局的行为违反了（）

单项选择题：

A、《中华人民共和国老师法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国劳动法》

D、《中华人民共和国方案生育法》

20：老师常有一种错觉，以为同学必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）

单项选择题：

A、课堂语言障碍

B、心理障碍

C、角色地位障碍

D、课堂效果障碍

21：17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切学问都从感官的知觉开头的，主见把教学建立在感觉活动的基础上。（）

推断题

对

错

22：以下哪些是基本的测量方法?（）

多项选择题

A、自我报告

B、直接观看

C、测验

D、老师或同伴的评判

23：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。

多项选择题

A、成就

B、包涵

C、情感

D、支配

E、生存

24：从评价的功能上区分，中学校教育评价的类型可分为（）。

单项选择题：

A、正式评价和非正式评价

B、相对评价和肯定评价

C、形成性评价和总结性评价

D、正确评价和错误评价

25：团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。（）

推断题

对

错

26：制造性思维的核心是（）。

单项选择题：

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

27：学校全面实现教育目的的基本途径是（）

单项选择题：

A、班主任工作

B、教学管理

C、思想品德教育

D、各科教学

28：学习不是建立刺激反应的联结，而是在头脑内部形成的认知结构的过程，属于（）的观点。

单项选择题：

A、经典条件反射理论

B、操作条件反射理论

C、尝试错误说

D、认知学习理论

29：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中同学“为老师的鼓舞而努力学习”、“为家长的嘉奖而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。

推断题

对

错

30：教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。（）

推断题

对

错

31：老师坚持正确职业行为方向的保证是依法执教。（）

推断题

对

错

32：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）

推断题

对

错

33：学校教育心理学的讨论对象是（）

单项选择题：

A、全部的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

34：（）是教育法律关系产生、变更和毁灭的依据。

单项选择题：

A、法律事实

B、法律规范

C、法律条文

D、法律责任

35：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题：

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

36：行为主义的基本主见是（）。

多项选择题

A、主观主义

B、客观主义

C、环境主义

D、强化

E、发觉学习

37：为培育提高新老师和教学阅历欠缺的年轻老师宜进行（）观摩。

单项选择题：

A、正式

B、非正式

C、组织化

D、非组织化

38：首创主要用于治疗恐惊症的系统脱敏法的心理学家是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、沃尔朴

C、艾里斯

D、雅各布松

39：创造“介入教学”方法的日本教育家是（）

单项选择题：

A、斋藤喜博

B、南部吕敏

C、中野光

D、泽柳政太郎

40：“最近进展区”理论的提出者是（）

单项选择题：

A、孔子

B、柏拉图

C、夸美纽斯

D、维果茨基

41：某同学既想当班干部为同学服务，又怕耽搁时间影响自己的学习。这是动机斗争类型中的()。

单项选择题：

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

42：社会仿照模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（）

推断题

对

错

43：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）

推断题

对

错

44：下列闻名作家未获得过诺贝尔文学奖的是（）。

单项选择题：

A、泰戈尔

B、罗兰

C、托尔斯泰

D、川端康成

45：由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。

单项选择题：

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

46：德育目标是德育工作的（）。

单项选择题：

A、基础

B、途径

C、动身点

D、重要环节

47：在我国，学校教学的基本组织形式是道尔顿制。（）

推断题

对

错

48：我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。

单项选择题：

A、社会本位价值取向

B、个人本位价值取向

C、马克思主义关于人的全面进展学说

D、政治本位价值取向

49：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。

单项选择题：

A、马斯洛

B、韦纳

C、布鲁纳

D、班杜拉

50：思维越敏捷，相关的学问阅历越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）

推断题

对

错

51：终身教育包括正规教育和非正规教育。（）

推断题

对

错

52：智商(IQ)等于（）。智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100

单项选择题：

A、智力年龄与实际手龄之比乘以1OO

B、实际年龄与智力年龄之比乘以100

C、心理年龄与生理年龄之比乘以100

D、生理年龄与实际年龄之比乘以100

53：定势对迁移的发生起着促进作用。（）

推断题

对

错

54：一份试卷的题量应使中等水平的同学（）

单项选择题：

A、在规定的时间内做完

B、在规定时间的90％内做完

C、在规定时间的80％内做完

D、在规定时间的70％内做完

55：老师在观看教室里的班级活动时，可以发觉三类力气，其中一种力气是指不增进也不干扰同学学习行为的力气，我们称其为（）

单项选择题：

A、乐观力气

B、中性力气

C、消极力气

D、惰性力气

56：个别化教学是指同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）

推断题

对

错

57：教育受政治经济制度的影响，因而不会对社会的政治经济产生作用。（）

推断题

对

错

58：依据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标依据价值内化的程度可以分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

E、价值体系共性化

59：按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒任务。

单项选择题：

A、感知运动阶

B、形式运算阶段

C、前运算阶段

D、详细运算阶段

60：个别老师私拆、毁弃同学的信件、日记的行为侵害了同学的（）。

单项选择题：

A、公正评价权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、名誉权

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1：答案正确

解析√

2：答案错误

解析系统暂无解析

3：答案A

解析：

4：答案D

解析综合实践活动课程包含社区服务与社会实践、讨论性学习、信息技术教育、劳动与技术教育。

5：答案D

解析“建安七子”指孔融、王粲、陈琳、徐干、阮璃、应场、刘桢七人，其中陈琳、阮璃以书檄擅名当时。

6：答案错误

解析：

7：答案B

解析：

8：答案A

解析这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

9：答案C

解析垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。

10：答案C

解析个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素。

11：答案A

解析：

12：答案B,C

解析：

13：答案C

解析撤消可以取消用户误操作，恢复原来的内容。

14：答案C

解析交叉关系是指一个概念的部格外延和另一个概念的部格外延相重合的关系。

15：答案A,C,D

解析：

16：答案错误

解析：

17：答案错误

解析成败的缘由与力量、努力、任务难度、运气都有关系，归因于力量的不足不肯定能提高学习的乐观性。

18：答案A

解析由题干“有评委给全部参赛者都投了通过票”，等值于“全部的参赛者都得到了该评委的通过票”，即全部参赛者都至少得了这个评委的这一张通过票，所以A项正确。

19：答案B

解析依据《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有公平接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。第五条规定，各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

20：答案B

解析：

21：答案错误

解析×17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切学问都从感官的知觉开头的，主见把教学建立在感觉活动的基础上。

22：答案A,B,C,D

解析测量的基本方法主要有：自我报告法、直接观看法、测验法、老师或同伴评定法。

23：答案B,C,D

解析社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包涵需要、支配需要和情感需要。

24：答案C

解析从功能上分，中学校教育评价可以分为形成性评价和总结性评价。

25：答案错误

解析：

26：答案B

解析发散思维也称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是制造性的核心。

27：答案D

解析：

28：答案D

解析联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期盼；有机体当前的学习依靠于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。ABC选项都属于联结学习理论范畴，故选择D。

29：答案错误

解析答：错误。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中同学“为老师的鼓舞而努力学习”、“为家长的嘉奖而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机。

30：答案错误

解析教育是人类社会特有的，动物界不存在教育，有的只是本能。

31：答案正确

解析：

32：答案错误

解析学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。

33：答案B

解析略。

34：答案A

解析法律事实是教育法律关系产生、变更和毁灭的依据。

35：答案C

解析依据组织教学过程的几个基本要素，老师支配的程序性事项就是教学事项。

36：答案B,C,D

解析行为主义基本主见有客观主义、环境主义和强化。

37：答案C

解析为培育提高新老师和教学阅历欠缺的年轻老师宜进行组织化观摩。

38：答案B

解析：

39：答案A

解析：

40：答案D

解析：

41：答案C

解析趋避冲突又称为接近一回避型冲突，是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既盼望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。某同学既想当班干部为同学服务，又怕耽搁时间。影响自己的学习。属于趋避冲突。

42：答案正确

解析√

43：答案错误

解析：

44：答案C

解析印度作家泰戈尔凭借作品《吉檀迦利》获得1913年诺贝尔文学奖；法国作家罗曼·罗兰凭借作品《约翰·克利斯朵夫》获得1915年诺贝尔文学奖；日本小说家川端康成凭借作品《雪国·千只鹤·古都》获得1968年诺贝尔文学奖。而列夫·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪俄国宏大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，被称颂为具