公司经验交流会策划书

公司经验交流会策划书“携手真挚交流，服务和-谐社会”--阅历交流会策划书活动背景“检验我们进步的标准，不是看我们是否为那些绰绰有余者锦上添花，而是看我们能否使得那些缺衣少吃者丰衣足食”――[美]罗斯福，1937▲活动意义：“弘扬志愿者神，共享优秀阅历”，为了推动志愿事业的发展，提高*X学院青年志愿队的服务水平和服务意识，打造”我们不求前进道路上留下多少掌声与喝彩，但求留下踏实的足迹”的服务理念。本着”立足校园、走向社会、以校际合作、校外连手共同推动社会的和-谐”，邀请*青年志愿者协会*服务总队与*X学院青年志愿队阅历交流会，使我们青年志愿队对社会更理解、服务水平和服务意识的更全面。▲活动目标：为了促进*服务总队与*青年志愿队的相互了解，增进友谊，加强*服务总队与*青年志愿队交流与合作。双方就各自在志愿者组织、管理及宣传等方面工作中的阅历和不足展开了交流，并展望了探讨本校青年志愿者工作的发展方向和前景，交换对青年志愿者协会前进方向和机制探究方面的意见。增进交流、加强联系。推动我校青年志愿者工作健康、有序的开展有着重要的意义。▲*青年志愿协会*服务总队：*服务总队是*青年志愿者协会下属的分支总队。属*市共青团委员会管理。成立于1995年6月6日，是一个非宗教、非政治、非牟利的公益慈善团体。*服务总队主要的服务对象是智力障碍的儿童、福利院的孤儿和其他需要帮助的儿童。通过志愿者上门探访的形式，让受助儿童在志愿者的帮助下，得到较好的教育、训练和照顾。服务内容主要有技能训练、功课指导、心理指导、康复训练、社会交往等方面。总队目前注册会员超过10000人，活跃会员约为800人。每周提供超过300个志愿服务岗位供志愿者网上报名参加活动。▲*服务总队队长简介：**自20**年加入*青年志愿者协会以来，一直无间断地参加志愿服务和组织志愿者活动，无私地帮助孤儿、智障人士、孤寡老人、流浪人群等弱势群体，其累计志愿服务时间达8000小时以上。作为*青年志愿者协会*服务总队队长，他吸引了越来越多的*市民报名加入志愿者队伍当中。他坚持带领着数千名志愿者为福利院的小朋友、脑瘫儿童等提供服务。为了更好地服务，他学习各类专业医疗知识，向专家医师请教，手把手地指导志愿者为脑瘫孩子进行康复理疗、手工制作，教福利院的小朋友画画写字。同时，他还创办了*青年志愿网站和志愿者电子网络杂志《*X》。20**年，*被*省社会学会志愿服务研究专业委员会聘为特约副主任，协助中国著名志愿服务研究专家*X教授编辑出版了《与志愿者*》、《中国志愿服务*》等书籍，在社会进步一步传播志愿神和志愿文化，为营造*和-谐之城、魅力之城、活力之城作出奉献。*的事迹得到了社会的认同，他先后获得了”20**年度*志愿服务金奖奖章”、”*X省五四青年奖章”、”*十大慈善人士”、”*十大助残先进个人”、”*公德公益百星”等荣誉和称号。▲相关单位：主办单位：*X学院团委*青年志愿者协会承办单位：*服务总队*青年志愿者服务队联系人：行政部--*X咨询电话：1589955**▲活动对象、时间、地点：参加对象：*X学院领导*服务总队代表*青年志愿者服务队代表活动时间：初定20**年5月7日周三下午活动地点：BG06学术报告厅▲活动主题：1、共同努力，为社会和-谐奉献力量2、阅历的交流3、改进社团管理4、推动和-谐社会的进步5、加强沟通与合作▲活动内容：1、院领导致开幕词2、*服务总队代表讲话3、院团委领导讲话4、*青年志愿队队长讲话5、*青年志愿向*服务总队赠送纪念品6、观看*服务总队表演7、*服务总队代表阅历的讲解8、观看*志愿的表演10、对我们志愿者作个简单的培训11、三大部门的和*服务总队代表交流提高*志愿队的服务能力、管理能力和组织能力13、由学院领导带领代表参观学校漂亮的校园14、交流会结束合影留念▲活动宣传方式：1、由宣传部出海报进行宣传；2、联系广播台发广播；3、在教学区、宿舍区公告栏贴公告。▲活动规划：◎第一阶段：与*服务总队进行活动项目确定。◎第二阶段：进行活动前期筹备、宣传、由学院提供一定经费。◎第三阶段：活动结束以后进行宣传报道。▲费用预算▲活动议程5月7日2：00-2：25全体人员进入会场2：30大会开始，嘉宾介绍2：33-2：40院领导致开幕词2：40-2：50*服务总队代表讲话2：50-2：55院团委领导讲话2：55-3：00*青年志愿队队长讲话3：00-3：10*青年志愿向*服务总队赠送纪念品3：10-3：20观看*服务总队表演3：20-3：30*服务总队代表阅历的讲解3：30-3：40观看*志愿的表演3：40-4：00三大部门的和*服务总队代表交流提高*志愿队的服务能力、管理能力和组织能力4：00-4：30由学院领导带领代表参观学校漂亮的校园4：00-5：00交流会结束合影留念附：解读*服务总队值得义工学习解读*服务总队篇2：高三数学教学阅历交流会发言稿高三数学教学阅历交流会发言稿各位老师：下午好！非常感谢市教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会，现在我代表三亚第四学校备课组谈谈我们的一些做法，不当之处，欢迎指正。一．分析大纲与历年考题把握备考方向大纲是高考考查的方向，准确分析大纲能极大提高高三复习效率。同时加强年轻老师与老教师之间的交流，学习前辈的复习阅历，取长补短提高自己。二．认真做好三轮复习的合理规划在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。第一轮复习主要是夯实基础，重视基础知识的整合，将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。第二轮复习，对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合，建立知识的跨章节联系，同时也是对第一轮复习的巩固提高！限于学生的实际水平，专题的综合度较小、难度也不大，目标在于提高学生的分析问题、解决问题的能力。同时击出知识不放松，对于一部分基础较差的学生，重点任然落在培养其解决基础问题的能力上。第三轮复习，计划上主要回归课本，巩固基础知识，查漏补缺，进一步加强对重点知识和重要概念的理解。三．重点知识，易得分知识重点复习我校学生基础比较差，数学水平、学习能力不高，学生的数学素养参差不齐，对数学知识的领悟与掌握的能力差距很大。针对我校的生源状况，我们备课组认为，哪类题目学生可以拿到分，我们就重点复习哪一块。在高中的几大模块中①三角函数，②概率统计，随机变量的分布，③立体几何，④数列不等式，⑤导数及其应用，⑥解析几何，前四个模块我们复习得很细，力求把这部分的分数拿到手，而对后二个模块的要求适当降低，除了个别学生意外，其余大部分学生主要是掌握这两部分内容的基础知识的应用和常规的解题方式和技巧。四．重点模块循环重现第一轮复习前后横跨的时间很长，就会出现学习后面忘记前面的情况，而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。平时的教学中，加强对已复习的知识点的回首，月考中重点考点反复出现，（//WW/-制度大全）并且培养学生解这写题的知识体系与条件反射。日常教学活动中，适当布置已复习完毕的知识点，这点对于某些学生是非常有必要的。五．重视小题的限时训练，加强解答题的得分能力对于我校大部分学生，选择填空的得分已经占了其总分的百分之八十，所以对客观题的训练是极其重要的。但是在训练的时候，我校一般采用限时训练的方式，以20分钟或者40分钟为一个单位时间，让学生在规定时间内解题，及时批改订正，培养学生应考能力。我们的要求是：要不断积累解选择题的阅历，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估算法来解题；解客观题不能仅仅满足于答案的正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答题。篇3：优秀班主任阅历交流会文章来源制度大全课件优秀班主任阅历交流会各位领导、老师们：下午好！今日让我在这儿交流管理班级的阅历，说实话有点勉为其难。在这么多阅历丰富的班主任面前来谈当班主任的阅历实在是不敢当，我在此和大家一起分享我们班级管理的彩片段……“百年大计，教育为本”，而教育要从娃娃抓起――这已成为不争的事实。所以，在这种大环境下，教育对于幼儿园的要求越来越高。而作为幼儿园中的基础单位，班级便成为了施行这些理念的最重要的基础。显然，我们作为班主任的角色便占据了举足轻重的位置。我简单地将我的班级管理新策略归纳为以下几点：第一、使幼儿学会管理自己――制定师生共同遵守的班规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在以班级为单位的小集体里，我和孩子一起制定了一些适合班级管理的规定，称之为――“班规”。在指定班规之前，我们大家一起商讨：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的，违反班规的结果将会怎么。教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，然后根据讨论的结果，师生共同规划、订立全班遵守的班级常规。在规定幼儿遵守班规时可由枯燥、单调的语言提示转化为隐性的环境提示。例如：结合我们的常规月活动――《我们一起学规则》，我们和孩子创编适合孩子记忆、读起来朗朗上口的小型儿歌，如《洗手歌》、《漱口歌》、《端正歌》、《滑梯歌》等一系列，促进幼儿养成较好的习惯。孩子们在参与活动个过程中，我巧妙地运用照相机拍摄幼儿的活动过程，艺术性地张贴在教室的四周，成为孩子们下课讨论的焦点。再如，为了让幼儿安静地进餐，听音乐、听故事多了，幼儿也会疲劳，我们动脑筋，制作了小红旗给予奖励。每天管纪律的值日生分发小红旗，小红旗的标志无疑胜过老师一遍又一遍的叮嘱，此时真是“无声胜有声”。在订立班规时应注意项目不要太多，因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。要求明确、持之以恒对孩子提出的要求，点要小，一次不要太多。而且要把这些要求讲得明白、透彻，让孩子们能够理解。两个搭伴老师之间要常常沟通，要求要统一、一致，不能在同一个事情上你提你的要求，我提我的要求。这样孩子会很茫然，不知听谁的好。而且提出的这些要求是孩子们能够达到的。在日常教育中要常常性地、反复地提醒幼儿，持之以恒。在孩子们游戏、自由活动时要以朋友的身份参与他们的活动。但是一旦你提出要求，要孩子们达到这些要求的时候，就要以师长的身份去严格要求他们，要做到放得开、收得拢。第二、让幼儿享有平等的权利――实行公开、公正的民主教育。班主任善于组织较好的班集体的能力，主要表现在形成较好的班级风气，形成民主、向上的班级氛围等方面。记得去年6月份早操竞赛时，我对孩子们说“你们想吃棒棒糖吗？”“想！”他们异口同声地说到。“行呀！你们做操得了第一就可以吃到棒棒糖了！你们能做到吗？”“能！”孩子们个个神振奋，都尽情展示出自己的“看家本领”。最后，我班获得了早操第一名的好成绩。小小的棒棒糖对孩子的确有诱惑，从而激发了幼儿的集体荣誉感，激发主人翁意识。一个较好的班集体形成之后，集体自身就成为一种强大的教育力量，每个幼儿的成长，就可以置于集体的共同约束、陶冶和进步之中。班级建设关键在于能够通过创造性的工作，不断引导集体向前进步。较好的人际关系是班级面貌的重要组成部分，在班上应努力营造一种师生之间、生生之间平等和谐的关系，这样才能使统一、严肃的日常教学活动变得既认真又活泼，使班上呈现出一派勃勃生机。例如：我班的“小鬼当家”轮流值日开展得非常好，我按小朋友提出的值日项目制作了小小的标记：如“浇花值日生”、“收碗值日生”等等，他们几个小不点儿把班级管理得井井有条。不仅提高了幼儿的服务意识和监督管理意识，同时也树立了幼儿的自信心。这对于一些性格内向、不善表现的幼儿来说，可以为他们提供主动与别人进行沟通、交流的机会，树立他们在班集体中的自信心。为幼儿提供了锻炼自我的机会，充分发挥了孩子们认真、负责的态度，可以督促幼儿养成较好的生活习惯、提高幼儿的生活自理能力。同时也会激励他们以较好的表现争当值日生。有时让幼儿参与班级的管理，也会赢得其他孩子们的接受和认同。例如：一次美术作业前，我邀请值日生负责发作画工具。在分发的过程中，我却惊奇地发现：几乎每一个上前接笔的幼儿都说了一句“谢谢*x”，这让我很纳闷，怎么老师发笔的时候从没有“享受”过这般待遇。这到底是什么原因呢？我想最大的原因可能在于由来自他们身边的小伙伴来负责管理和服务他们，会给他们带来一些新鲜感，他们也更乐于接受和认同吧。由此可见，在施行“值日生”制度时幼儿成为了管理生活常规活动的主角，但并不是教师就解脱了，就没有责任了。此时，教师更要担当起关注者、引导者的重任，以旁观者冷静的眼光，细细观察幼儿在其中的行为表现、引导幼儿做出正确的行为。为了更有效地提高幼儿为集体服务的意识，大班的孩子我都放手让孩子自己去做。比如晨间谈话的点名以往都是老师包办代替的，我改变方式让幼儿代表点名，孩子们觉得很好奇，相对锻炼幼儿的统计能力。“竞选组长”是我班每周的必修活动，根据大家的提选、投票到最后的胜任，都是来自于孩子的权利，让每个幼儿都有充分发挥他们的特长，展示自己的才能。在评比每周的“班级明星”活动，我们提倡民主投票选举，可以别人也可以是自己，孩子们在参与竞争的过程中能发现自己的不足，争取改正，成为班级明星。幼儿的眼睛是雪亮的，教师的一切教育行为应让他们心悦诚服。幼儿从小在一个非常公正、民主的氛围里生活，会积极主动地行使自己的权利，变得更有主见。在幼儿园里常常会参加全国级、省级、镇江市级的幼儿绘画竞赛，我常常采取先出通知，幼儿自愿报名，每次都有二十几名幼儿参加，辛苦的是我们老师要心指导。在全国双龙杯绘画竞赛中我们班有两名幼儿获得了钻石奖，获得金奖有6名，当幼儿拿到自己的获奖证书，那种喜悦之情溢于言表，我们会和孩子们一起分享那份快乐。当我们的成绩得到领导和同事、学生和家长们认可的时候，我们就觉得自己的辛苦付出都值得。第三、事事用心、处处留心――创建班级的独特风格班级管理工作是一项细致而漫长的工作。作为班主任，我们要尊重自己的工作，尊重每个幼儿，尊重自己。把自己全部的爱心、真心、耐心付与工作中。这就要求我们老师做一个有心人，注重细节，积累阅历。例如：一开始玩区角游戏，孩子门的入区卡老是弄破了，反复提醒都无济于事。有一次我无意中发现我们的上岗证的牌子可以将幼儿的照片插进去，防水防折，效果不错。我们现在的入区卡材料具有耐用性，将它塑封起来，就可以反复使用。在我们的教学实践中，我善于将资料进行积累。例如：在语言活动之前，我和孩子们一起制作图片，将图片按照故事的顺序排列好，做一张好看的封面做成一本故事小图书。我灵活地放在温馨书吧或信息窗口进行阅读、讲述。在工作中要善于调动幼儿的积极性，让幼儿知道我也是大三班这个家的一员。例如：在布置教室的门帘时，我们利用游戏活动时间和孩子们一起搓长绳、绘画《手的联想画》，用了一个中午的时间，我们漂亮而有个性的门帘展现在孩子们的面前，“哇！好漂亮哦！”我利用散步的时间开展“大带小”手拉手活动，树立大班孩子的责任意识，学会关心、爱护小弟弟、小妹妹个情感教育。在“迎圣诞”的活动中，开展“面具舞会”、“抢椅子”、“传苹果”等一系列庆祝活动，丰富幼儿的娱乐活动，给枯燥的学习增添一份轻松与自由，让我们的班级活动彩纷呈。第四、真诚合作、服务周到――协调好教师与家长的感情纽带俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。作为一名班主任，首先应该做到严以律已、宽以待人，要信任、尊重、关心配班教师，做到以身作则，时时处处事事起带头作用，作出榜样，作出表率。班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。要做到以诚待人、真诚相待，也就是相处要“真诚”。教师刚配班时，有些不适应也是正常的，如果教师都能以诚相待，工作中常常换位思考，相互理解、体谅，那么磨合期就会很快过去，教师之间就会很快适应，就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。以诚相待就是时时处处事事为他人着想，一切以工作为重。班主任能够真诚地对待教师，这样，配班老师就能自愿地服从班主任的领导，班级就有凝聚力、向心力，班级管理工作也就自然上来了。一个班级管理工作的成功与否，还要看他的家长工作做的是否到位。因为家长是幼儿园与社会联系的桥梁，是窗口，是宣传栏。我班的“阳光之家”家园联系版成为大三班一道亮