高中学期教研工作计划10篇

—高中学期教研工作计划10篇教研即教育研讨。是指总结教学经验，发现教学问题，研讨教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。以下是准备的高中学期教研工作方案范文，欢送借鉴学习。高中学期教研工作方案1本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改研讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。一、强化教育理论学习，提高老师理论素养1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特别是要仔细学习和理解课程标准中的六个根本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，强化检查催促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。2、强化集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要主动组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研讨活动，围绕相应的研讨专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。三、强化高三毕业班工作的研讨，提高毕业班教学效率。组织高三英语老师仔细学习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特别要重视同学阅读力量的训练。高中学期教研工作方案2一、指导思想：以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充足发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培育同学的创新精神和实践力量为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，连续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织老师参与课改理论学习和培训，组织校内课改研讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。三、各班级工作目标高一：搞好初高中连接，培育其良好的英语学习习惯，落实根底。初入三高中的`许多同学英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对根底特差的同学要“低起点、小步走”，依据我校的实际，实行切实有效的措施，严抓同学的学风，培育其学习英语的良好习惯，夯实根底，打好根底，注意同学学习英语的爱好地保持与培育，尽力让每一个同学在自己的根底上有所进步。高二：强化培优补差，高二班级要在稳固高一班级现有成果的根底上，不断培育其学习英语的力量，做好促优转差工作。强化阅读力量的培育，搞好必修与选修课程的连接并且把握好教材的侧重点，进一步提升同学分析问题与解决问题的力量。高三：仔细总结反思，搞好第一轮复习工作，以根底学问为主要起点，复习的时分要帮忙同学总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练同学的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导；完成良好的突破.四、主要工作1、组织教学研讨活动，仔细学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，顺应独特需求，关注同学情感，提高同学自主学习力量，为同学构建进展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、强化集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要主动组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研讨教学内容，研讨同学，进度，研讨教学方法，提倡老师精选习题、精编习题、因材施教，布置及教学资料要全都。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组详细备课时间布置如下：，每位老师要根据教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。组织老师上好汇报课、研讨课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思，使本组老师在科研中提高教学质量。3、组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联系实际，主动撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研讨工作。强化高三毕业班工作的研讨，提高毕业班教学效率。4、扎实做好教学常规工作，做到细心备课，激情上课，仔细辅导。5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合学问竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校内文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以进行词汇学问竞赛、英语书法竞赛，激发同学的学习英语的爱好、热忱和主动性，拓展同学的学问面，让同学自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的进展。高中学期教研工作方案3一、工作思路第二学期通用技术教研工作的根本思路是：进一步贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的看法》，根据《-市教研室“十三五”进展规划》和中学通用技术学科“十三五”规划的要求，围绕-市教育信息化、同学进展综合性评价等工作重点，开展主题教研活动，提倡基于核心素养培育的学科教育教学的理念，提升老师的课程理解水平，创新手段提升老师的课程实施力量，致力通用技术课程建设，反思课堂教学，培育通用技术师资队伍，强化通用技术国家课程和课时的落实，提高同学通用技术学科学习效能和评价要求。以课程实施中的实际问题为切入开展重过程、重实效、重进展的教研活动，以老师教学中的不良或无效行为为对象进行兼具专业性、学术性、群众性的沙龙活动，点面结合、资源整合、区域联动推动高中通用技术必修科目的教学实践。以解决青少年活动中心高中通用技术课程实践基地运行过程中的重大问题为主要任务，协调解决师资建设、课程建设、教学探究、课程评价等问题。本学期的主要任务是：（1）强化对通用技术课程建设与课堂教学的指导，调研课堂教学现状，通过评价提高各校高中通用技术课程实施质量，深化推动通用技术课程的改革与创新。（2）强化区域间的横向联系，强化与他省他市的沟通沟通，取长补短，提升区域高中通用技术课程实施水平。（3）连续建设具有我市区域特色的、以青少年活动中心工程为载体的通用技术主题教学模式，并在实践中完善现有课程资源、进一步挖掘创新新的课程，不断提高老师的课堂驾驭力量、学科专业水平和课程开发、建设、实施与管理力量。研讨对青少年活动中心同学学习的评价，使这一课程基地成为-市同学成长的解题。强化完善教学研讨制度，改进教研工作方式，下移教研工作重心，促进形成民主、开放、共享、高效的教研机制。的瓶颈性问题与关键性问题，制定有效的针对性措施。（4）强化课程理论研讨，深化教学实践研讨。仔细研讨本学科课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等各方面的深层次内容，深入挖掘本教材学问体系、编排特色、内容架构、规律挨次、地域顺应力等层次的问题，按时了解并有效解决教学实践中的困难和问题。（5）针对现有高中课程考核方案，进一步强化本学科课堂教学评价制度与考试制度的研讨。（6）以教学沙龙为依托，强化青年老师培育工作。通过理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，提高青年老师的课程实施水平。（7）强化新课程教学资源建设研讨，通过实践与研讨，逐步形本钱学科网络教学资源库，同时注意开发教学过程所需的替代性材料、工具、装备与仪器，促进必修课的全面开设。（8）进一步拓展教研平台，创新教研方式，把网络教研作为学科教研的新亮点。（9）进一步强化青少年活动中心高中通用技术实践课程建设，提升同学实训效益。二、主要工作（一）以研讨职能为核心，提升老师教研素养，提高学科教研水平1.强化课程指导性文件的研讨，高屋建瓴指导教学组织学科老师进一步仔细学习《一般高中通用技术课程标准》、《一般高中通用技术课程标准解读》、《-省一般高中通用技术教学要求》以及《-省一般高中课程改革文件汇编》，加深对学科课程改革的熟悉、理解与把握，形成对其的理念性、学术性、形态性的新思索。2.强化学科课程改革现状研讨，了解动态，把握方向连续对我市各地区、市区各高中校课程开设情况、课时保障情况、课堂教学情况与资源建设等状况进行调研，总结已有经验，查找主要冲突，分析影响与限制学科进展的主要因素，理清理顺课程内部关系，把握学科改革进展的主要方向。3.强化学科课堂教学实施研讨，围绕问题，有效应对（1）进一步组织全体通用技术老师仔细学习《-市中学学科教学建议》，并通过沟通商量，进一步明确老师在备课、上课、测试与评价、教学研讨等各个方面的根本要求，促进老师对专业进展根本途径的熟悉，养成专业进展的良好意识。（2）引导老师开展多种形式的课堂教学研讨、教学沙龙和教学观摩活动，以期形成具有区域特色的课堂教学新模式，具有学科特色的课堂教学新方法，具有实践特色的同学学习新方式，以及具有动态特色的过程评价新亮点。引导老师仔细进行教材分析、开展教学创意或教学设计竞赛、推动案例与课例评析以及训练与试题编制的研讨，切实提高对学科的理解与分析力量。（3）以学科教学如何贯彻探究性学习为抓手、以促进同学实践操作力量的培育为核心，并以此作为研讨重点，不断促进同学学习方式的转变、学习模式的优化、学习策略库的丰富，实践力量与应用力量的提高。（4）强化对课堂动态生成资源的开发、建设、运用与评价策略的研讨，帮忙老师确立动态进展的课程观点，激发老师创新课程价值的意识，不断提升老师的教学才智与教学实践力量。（5）强化对通用技术典型课型的研讨，不断细化、分解现有的课型，并尝试建立不同的教学类型，以促进课堂教学的主题化研讨。4.强化学科课程实施评价研讨，创新思索，明确指标（1）构建通用技术课程学业评价体系。深化研讨学业水平测试的性质和特点，构建符合通用技术课程特色的同学学业评价体系，逐步明确学业评价的主体、学业评价的方式、学业评价的形式、学业评价的内容以及学分认定的方法等，形成独特化的同学成长记录，并把上述研讨成果由点及面、由上而下有序推行。（2）强化同学作品评价、实践课程评价等方面的研讨（3）强化试题库建设与试题评价研讨。进一步稳定通用技术课程期末质量检测制度，强化对现有试题的研讨，强化对操作考试的研讨，丰富学科试题库。5.进行学科建设相关课题研讨，立足基点，实效推动在课题研讨方面，以“通用技术数字化课程资源的建设”、“通用技术学科关键问题实践研讨”作为研讨的重点，促进老师对课程建设与课堂教学的思索，不断提升老师的理论素养与实践水平。（二）以指导职能契机，落实教学研讨措施，引领课程建设方向1.强化自身建设，提高研讨力量（1）强化专业理论学习，了解专业进展前沿，把握学科进展动态，提高专业研讨水平。（2）提高课程理论水平，了解课程改革现状，洞悉课程改革潮流，确立研讨方向和主题。（3）增加命题研讨意识，抓好学科命题研讨，改善学科命题理念，切实提高命题水平。（4）主动进行课堂教学实践，共同参与课堂教学研讨，不断提升教学实践力量，努力做到理论与实践相结合，实践与反思相结合。2.搞好老师专业进展指导，树立老师专业进展意识，促进老师专业进展（1）强化课程管理，引导与催促学校落实和执行国家的课程方案，杜绝违法、违规行为，提高老师对通用技术学科的重视程度，确保同学能足时、高质学习本课程。（2）强化专业培训力度。连续争取教育行政部门、教学主管部门、大专院校的支持，尽力开展如金工、木工、电子技术、机械修理专业技能培训，使老师能根本胜任教学工作。（3）以课堂教学改革中的重点与难点为主题、以青年老师为主体，以小课题研讨为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度。（4）整合全市教科研力量，由市教研室牵头，充足发挥通用技术各个层次、各个年龄段老师的优势，以各项评比活动、听课调研活动、老师座谈等形式加紧对我市现有通用技术课程实施现状的了解，从中查找与开掘有热忱、有素养、有力量、有潜质的老师，强化与他们的联系与沟通，通过提要求、创舞台、压重担、齐研讨等方式促进其业务素养全面、快速提高，形成我市通用技术课程进展的中坚力量与创新力量。3.进一步强化对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡进展。同时强化与辖市（区）教研员的沟通与合作，通过联合调研、协作课堂展现、送课下乡等形式，促进辖市（区）通用技术老师的进展。4.互动合作，共创优秀教研组。有方案、有目的、分阶段、分层次参与各校的校本教研活动，细致调查教研组现状，共同探讨教研组存在问题，确立教研组进展规划，查找切实有效的改进措施，建立校本教研常规机制与保障制度，不断提升校本教研质量，创立优秀教研组。（三）以效劳职能为根本，搭建学科进展平台，创立老师展现舞台1.邀请课程与教学专家为老师作教育教学理论学习辅导报告。从老师的进展需求动身，实行“互动式”、“商讨型”等多种学习形式，提高理论学习的效果。2.不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的经验，探讨自身素养提高的途径和方式提供条件和时机。3.公正、公正地组织与开展学科老师论文评比、学科教学竞赛与同学竞赛，满意老师专业进展与自我展现的需求。4.强化课题组的建设与管理，促进老师独特进展。5.深化网络教研，拓展教学研讨的时间和空间，营造互动平台，进一步增加同行的对话时机，提升老师对课程与教学的感悟力量。三、日程布置二月份：1.利用开学前的教研活动，总结上学期我市高中通用技术优课竞赛、根本功竞赛的情况，推动高中通用技术老师的自主进展。2.利用开学前的教研活动，布置本学期教研组建设工程。3.学科基地各活动一次，落实本学期方案。4.各班级开1节研讨课。三月份：1.各班级开1节研讨课。2.组织市区通用技术老师参观我市通用技术实训基地的课程和实施，开展通用技术实训基地的课题研讨。3.学科集体备课一次。四月份：1.各班级开1节研讨课。2.通用技术实训基地运行与研讨。3.学科集体备课一次。4.商讨有关课程理论与实践分设的相关问题。五月份：1.总结实训基地运行情况2.高中通用技术老师技能培训。3.各班级开1节研讨课。4.学科集体备课一次。六月份：1.作好质量调研与学分认定。2.做好期末教学调研工作会议。3.了解暑假活动信息，为新课程实验组织有效的老师培训活动。高中学期教研工作方案4新学期是物理教研组教研工作的新起点，物理组全体老师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充足表达“课改”的核心是“人性化”即以同学为本，强化课题研讨，不断促进教研组老师的群体素养，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作：一、指导思想注意教与学方式转变、创新和实践潜力的培育，大面积提高教学质量。强化学习、强化教学研讨和教学管理、强化师资力量、全面提高素养教育水平，整体提高教学质量和水平。二、工作目标：以提高课堂效率为工作方向，以探讨同学的实践潜力和创新意识的培育为工作重点，以大力提高全组老师的整体素养为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。三、主要工作：（一）理论学习，提高理论水平1、本学期连续要求和组织全组老师做好每周星期三的专题讲座，每次要有主讲人及主讲资料。主讲资料要围绕教学的困惑和存在的问题，提出自己的看法和见解。并定期做好学习心得进行沟通，透过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，透过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高老师的教育理论素养。2、高三、初三物理老师研讨高考、中考要求，学习高考、中考考试说明，明确考试方向，在强化学科根底学问、根本技能、根本潜力的根底上，进一步强化同学综合潜力的训练，力争取得优异成果。同时，高一班级、高二班级、八班级老师应强化课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科根底学问和根本技能、根本潜力的培育，在市统考中取得好成果。3、组织本组老师连续开展四步教学法，听省市教学能手上四步教学法的示范课，然后在组内进行同课异构观摩课。使传统的教学方法更上层次，使我们的老师的教学水平、教学质量更上台阶。（二）物理组常规教研、科研工作1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关，细备课、精备课，“备教材、备教法、备试验、备同学、备反应”。要求老师自主开发、设计教案，对优秀的案例，课后的点评要上传教研室。2、完本钱学期的听课任务，每人20次，要求授课老师自己找老师听课，每次至少有6位老师听课。希望全组老师能专心听课，如遇到重课的尽力调整。抱有专心的、负职责、帮忙的看法做好评课、议课，每位老师留下具体记载和学习心得。专心参与上级单位的老师培训工作，尤其是评优的老师要有150个学时。3、做好“一师一优课、一课一名师”的上传，把教案、课件、课后反思、论文等上传。同时在“人人通”网站上增加点击量、下载量。4、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并仔细组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并仔细进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在研讨中前进。5、仔细组织好物理竞赛，每班级选前48名同学参赛，全组老师专心准备，按时评卷，按时总结。透过竞赛，激发同学学习物理的爱好。6、抓课程改革，要求苦练教学根本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，专心开展“拜师”活动：校内学先进，校外学名师。总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度全都，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培育目标发生改变，物理学着力培育同学的创新意识和实践潜力，落实同学的主体地位，物理学研讨问题的方法，能够使同学终生受益，小到按时处理生活中的燃眉之急，大到对今后的进展产生重大影响、工作指导思想深化贯彻新课程改革精神，落实学校工作要点和教导处工作方案。面对全体同学，营造良好的课堂教学气氛，尊重同学的个体差异，因材施教，为使同学顺应现代生活和工作需要打好根底，把我组的教学工作推上一个新台阶。工作目标强化教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养；强化群众备课，把备课组工作落到实处；强化对青年老师的培育，促使青年老师快速成长；强化教学研讨，统一布置教研课；强化信息技术在物理教学中的应用研讨，建设好物理组网络；强化课题研讨，出好自己的资料；强化培优工作，摸索奥赛经验；面对全体同学，营造良好的课堂教学气氛，尊重同学的个体差异，因材施教，为使同学顺应现代生活和工作需要打好根底，把我组的教学工作推上一个新台阶。详细工作一、强化教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养1、仔细学习《根底教育课程改革纲要》、《高中物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、研讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料（统一组织购置）。组织老师进行理论学习沟通（由高一物理备课组组织商量会）。要求：注意实效，透过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。仔细撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革经验，结合教学实际组织老师撰写教学论文。学期结束时每位老师交一篇教学心得。2、仔细学习洋思经验，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，标准作业批改。二、强化群众备课，把备课组工作落到实处1、号召全组成员在常规教学上下工夫，全面协作教导处落实“备、教、批、辅”工作，协作教导处对全组老师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。2、号召全组成员进行“三细心”教学，即：细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心辅导好每一位同学。高中学期教研工作方案5一、教学目的1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使同学把握好教材规定的根底学问和根本技能，努力提高教学质量。2、在课堂教学中强化学法指导，在上一学期的根底上，进一步提高同学的阅读、理解力量和自学力量，提高同学的分析、综合、推理的规律思维力量，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、理科选修班完成选修（4）的教学任务，文科选修班完成选修（1）的教学任务。2、使同学把握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。4、把握电化学的根本原理。三、教学措施1、尽快熟识同学，了解同学的学习状况2、多做同学工作，要常常找同学谈心。3、改进教学方法，多采纳商量启发探究试验探讨等方法，活泼同学学习气氛，提高学习爱好。4、面对全体同学，留意各层次的同学根底。5、多联系生活，如介绍一些适用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。6、强化落实同学的学习，全批全改，个别同学还可实行面批。高中学期教研工作方案6一、指导思想：以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创立和谐学校、品牌学校，促进同学最正确进展为目标；以新课程的实施为契机，转变教育观念，强化课堂教学及教学常规管理；强化校本教研，努力推动课程改革，结合新教材内容和我校同学实际，以培育同学创新精神和实践力量为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性进展奠定坚实的根底，努力开创教学工作的新局面。工作目标：标准课堂率到达90%，会考XXX%通过，高考本科进线率到达40%，一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。二、工作要点：1、做好高一班级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。2、连续强化教学常规的管理和落实，强化过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。3、强化老师队伍建设，做好新聘老师与学校整体文化相融合的工作，促进青年老师的成长。4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。三、详细工作及措施强化培训和理论学习，全面推动课程改革，转变观念，与新课程同行。这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是根底教育体系的一次大的变革。其核心就是转变传统的教学模式，用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的指令式、权威式的教学，培育同学的创新意识、自主学习意识。1、仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。2、抓好校本教研工作，人人走进新课程。做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平常教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合”。把握新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。3、利用多种形式，做好新高一同学的培训。就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给同学带来的好处等，对同学进行宣扬和指导。4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。让家长了解新课改、支持新课改、协作新课改，与家长携手共同走进新课改。5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。高一班级老师面对新一轮课改，在教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一班级老师“学习沟通会、实践沟通会”，对新课改试验过程中的问题及对策进行研讨和探究。互相沟通，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展现课”，让课改老师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的教育教学方法，转变教育观念和模式，指导自己的教学实践。高中学期教研工作方案7本学期高二数学学习了必修5和选修1-1（文）、选修2-1（理）几个模块，包括“数列”、“解三角形”、“不等式”、“常用规律用语”、“圆锥曲线与方程”、“导数及其应用（文）”、“空间向量与立体几何（理）”，以及选修课《数学史话》等内容。内容多，任务重，时间紧。如何提高课堂学习的效率，就成为我们高二数学备课组教学教研的工作重点。针对文理分科后的详细情况，我们主要抓了以下几个方面的工作：一、精确把握学情状况，切实做到因材施教1.激发同学学习爱好，帮忙他们树立信念针对同学根底普遍较差，接受比拟慢的实际情况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，通过社会实践、社会调查、研讨，培育同学的学习爱好及应用所学学问解决实际问题的力量。如在学校简洁规律部分时，我们每天给同学出一道趣味规律推理题，同学普遍产生了学习规律的深厚爱好，收到了较好的教学效果。在教学过程中，我们依据新课标的要求精确把握教学的难度，但凡新教材已删除的内容一般不再补充。通过让同学亲自制做教具，利用计算机软件画函数图像等形式，激发他们学习数学的爱好。利用各章设计的“信息技术应用”专题，激励同学运用计算机、计算器等进行探究和发现，强化了信息技术的教学，让同学正确熟悉了数学和计算机技术的关系，把冗杂的问题简洁化，增加了他们的自信念。2.落实培优补差措施，切实抓好分类推动实践告知我们，培优肯定要立足同学实际，不能搞拔苗助长。为了爱护优等生的学习热忱，我们在日常教学过程中结合教学进度，恰当为学有余力的部分同学布置一些略微难一点的题目。通过网络，把选作题目发到同学的个人邮箱，或者直接复制到同学的U盘。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实根底，努力培育综合、敏捷运用所学学问解决实际问题的力量。在强化个别指导的同时，帮忙他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的学问视野，培育了他们的自学力量。针对学习困难生的特点，我们首先帮忙他们树立学好数学的信念，如课堂提问时有意提一些比拟简洁的问题，当他们答复正确时按时给与表扬。在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生恰当降低要求，并依据情况给与恰当的提示，遇到的确不会的问题，答应他们不交或者缓交作业，但是必需按时找老师辅导。我们还通过谈心，按时了解他们学习中的困难，特别是克服对数学的畏惧心理，让同学亲其师信其道。在对同学个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向同学介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。在对同学个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向同学介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯，特别是注意抓每节课的课堂训练，但凡课堂上能够完成的作业，尽量当堂完成，落实堂堂清，有效的防止课下抄作业现象，提高了课堂学习的效率。二、.仔细钻研新课程标准，提高驾驭新教材的力量1.反复研读新课程标准，领悟教材的编写意图高中数学新课程标准对于我们来说还有很多的困惑，为了提高对它的熟悉水平，我们常常在一起研讨新课程标准，有时为一个有异议的问题“争辩”半天（当然，只争辩问题，绝不伤感情）。每次市新教材培训我们都全部参与，通过参与各级各类培训，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，使我们对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标及课程实施建议有了更深的了解，精确的把握了新教材的学问结构和编写意图，熟悉提高到了新的层面。如对双基的熟悉，通过商量我们达成共识，伴着时期的进展，特别是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的进展，新世纪的高中数学教学有必要对根底学问、根本技能和力量的内涵重新端详，以便形成符合时期要求的新的“双基”。而被新教材删减了的繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容就不能再称其为双基，克服了“双基异化”的倾向。新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，提供了根本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供同学选学。为了更好的表达教科书强调数学应用的理念，在例题的编排上，我们尽量联系生产生活实际，突出数学的应用价值，极大的激发了同学学习数学的热忱。我们还结合教材提供的研讨性学习和课题学习材料，布置同学进行社会调查和研讨，理论联系实际，培育了同学应用所学学问解决实际问题的力量。2.合理调整教学内容，按时进行查缺补漏新教材对授课内容作了较大的变动，如必修五中的递推数列，选修1—1，选修2—1中圆锥曲线的第二定义及准线方程等的要求与老教材有很大的不同，为了精确把握新教材的教学要求，我们参考不同版本的新教材和前几年老教材，对教学内容进行了合理的整编、重组，使得既重点突出，结构合理，又节约了课时。重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容按时查缺补漏。新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内容我们一律不再补充；但是新教材在内容连接上也的确存在很多明显的疏漏，如要学习选修1—1中的导数，就必需用到极限的概念与运算，可是新教材中却从来没有提及过极限，为了学问了连贯性，我们对此做了重点补充。初中所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的根底，可是大部分同学忘得一尘不染，我们结合新授课内容按时进行了查缺补漏，帮忙同学把断了的学问链连接好，使得后继学习事半功倍。期中考试，我们参与全市数学统考，平均成果的名次比高一入校时进步了十三个名次，期末考试也是用的外地试题，成果如何要与其它学校比照之后才可明白。从期中、期末考试中也反映出一些问题，如有些题目平日教学中屡次讲过、练过，有的就是课本上的例题，可是照样有大部分同学不会解答，这说明我们平常的教学抓得还不够实。今后肯定连续狠抓双基落实，复习时不贪多求快，稳扎稳打，重点学问反复训练，特别是强化数学思想方法与解题策略的训练，重在解决会而不对的.问题。三、坚持集体备课，做到优势互补1.长期坚持集体备课，注意教研的实际效果集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”沟通都是我们常常随机教研的话题。对于每个章节、单元，我们都要搞一次说课，主要说单元的教学目标、重点、难点；说教材的前后联系、地位、作用；说突出重点、突破难点的措施；说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。在教学过程中，我们根据五个一的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。2.注意课堂教学设计，仔细进行试题研讨在集体备课过程中，我们非常重视对课堂教学设计和试题的研讨，对新课程下的高中数学教学的课堂教学模式进行了广泛的探讨。每次考试都把出题作为一种教研的形式，两人分别出题，共同研讨筛选，考试后按时总结分析。强化相互听课，增进互相沟通与合作，发挥团体优势，完成资源共享。我们的集体备课也不只局限于高二数学，还把焦点对准了高考，一起对我国自20XX年20-年共20-年的高考数学试题进行了分析研讨，特别是我们在单元复兴和期末复习中，将近几年高考数学试题中与我们本学期教学内容有关的试题分类分题型汇编，并从中精选出合适我校同学解答的根本试题添加到复习学案之中，同学感到自己也可以运用学过的学问解答高考试题，增加了学好数学的信念，提高了复习效率。3.注意信息技术与数学课程的整合，用好“Z+Z”智能教育平台现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深入的影响。新高中数学课程较好的完成了信息技术与课程内容的有机整合，把信息技术应用融入到数学课程的各个相关部分，在本学期学习的两个模块中就有十几个“信息技术应用”的实例。为了有利于同学熟悉数学的本质，我们在新课程的运用过程中尽量利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，在保证笔算训练的前提下，强化数学教学与信息技术的结合，激励同学运用计算机、计算器等进行探究和发现。我们把“信息技术在数学教学中的应用”作为备课组本学期的教研课题来研讨，运用Z+Z平台及超级画板、几何画板等工具，制作了大量适用的动画课件，运用“Z+Z”提供的各种作图、动画功能解决了很多冗杂的应用问题。在圆锥曲线、线性规划教学过程中利用自做的动画课间强化直观教学，起到了非常好的直观作用，激发了同学的学习爱好，提高了学习效率。高中学期教研工作方案8一、同学情况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年同学的根底相对于高二年来说比拟差，但是目前从整体上课的情况来看，同学普遍听得懂，同学学习的主动性也很高，课堂气氛活泼，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特别是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比拟马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前按时加以订正。但每个班总存在几个比拟顽皮的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜爱讲话……我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比方布置一些比拟详细的学习任务让他们完成。我相信经过订正，他们学习的热忱会更加高涨!二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研讨运动、力以及力与运动间的关系，共五大章（运动的描述、匀变速直线运动的研讨、互相作用、力与平衡、力与运动）。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意根底性、表达现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望；2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量；3、强调根底学问的学习，注意物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的根底，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比拟费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。三、本学期应到达的教学目标本学期的主要任务是带着同学在高一打下良好根底，为进一步学好高二和高考作好辅垫。同学能够在活泼的教学气氛下，主动主动地学习，能够把握好根底学问和把握好重点。并在学好根底之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。并在平常注意养成同学良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，强化同学对学问点的记忆和稳固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练，按时稳固，改进缺乏，争取每位同学都有所突破。2、强化试验课的教学和探究，特别是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力浸透物理研讨问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行研讨性学习，给同学以充足的课外研讨探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力量的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。五、教学研讨的方案1、强化校本课程的研讨，开发本校的校本课程，课题研讨，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完好的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后按时与上课老师探讨沟通，研讨教学中的特长与缺乏，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有经验的老老师的教导，并在教学中不断得以改进突破。在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。六、连续教育的方案充足利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。高中学期教研工作方案9一、指导思想：坚持以实施素养教育、完成课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的根底。二、本方案制定的依据：1、学科教学要求背景分析地理学是一门研讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理根底学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。2、同学现状分析初中阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动开头触及社会生活中一些较为冗杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。三、本方案应到达目标和力争到达的目标：七班级世界地理的教学目标是：1、使同学明白有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。2、使同学明白世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。3、使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4、使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步明白世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。高中学期教研工作方案10新学年的高中地理教研工作，以新课程理念为核心工作，设计、组织好各项地理教研活动，主动推动地理课堂教学改革。一、指导思