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文档简介

我们以往

开展的形式太单一了，

使用信息化的框架来设计有明确目的的

合作学习活动，的确更科学，更高效。今后我也要把学到新的理念、工具、技术

与自己的实际教学结合起来。在我的教学中融入合作学习，我自身所遇到的最主要的挑战是：1

．合作学习的教学理念没能得到充分的推广。

信息化课堂合作学习是基于网

络而开展的一种新型的教学模式，

有些老师，

家长不太支持，

担心学生沉迷而网

络影响学习，这会成为合作学习的开展的阻力。2

．学校缺乏先进的教学资源。

教学设备相对落后，信息化合作学习效果就会

受到限制。3

．学生没有把精力放在合作学习上。

在进行合作学习过程中，我们会发现有

些学生沉迷网络游戏，

有些学生在交流一些跟学习完全无关内容，

能自觉利用信

息化工具进行有效合作学习的学生较少。4

．学生缺乏进行合作学习的信息技术素养。

对合作学习工具的使用不了解，

进行成功的合作就变得不可能。5

．教师缺乏能力。

教师如果不能所学的信息技术，有机地整

合到合作学习课堂中去，合作学习很难取得实际性的成效。面对这些挑战，我的解决方法是：1

．积极推广信息化合作学习的教学模式，

带动身边的老师。通过家长会等形式与家长沟通，让家长了解学校开展的教学活动，向家长传递的益处，

并请家长配合学校，做好孩子在家进行在线合作学习的引导、监督工作。2

．拓宽学生合作学习的范围。

除了充分利用学校的网络资源以外，学生还可

以在家使用网络收集资料，

各小组到社区做调查，

尝试使用手机等方式进行合作

学习。3

．指导学生使用信息化工具。

教师可以亲自示范，也可以给学生创建帮助指

南，还可以确定学生专家来帮助解决问题和进行同伴指导。4

．创建项目检查表

，帮助学生专注于学习任务。

正确合作学习的过

程和结果

，

使学生对自己在合作学习中的情况有一个正确的认识和了解，

以便更

好进行合作学习。5

．积极参

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