教学设计 教学设计《制作新年贺卡》

教学设计表学校河北省唐山市丰润区任各庄镇中学课名制作新年贺卡教师王春辉学科（版本）信息技术（初中版河北大学出版社）章节第三章第二节学习任务3学时1学时年级七年级教学目标使学生巩固掌握word软件中插入图片的操作使学生学会插入美丽的艺术字及艺术字的相关设计使学生学会制作完整新年贺卡作品培养学生孝敬老人的传统美德教学重点难点以及措施教学重点：制作完整的新年贺卡作品教学难点：艺术字的相关设计措施：通过《制作新年贺卡》微课程来帮助学生掌握重点，突破难点，并在制作前使学生经过充分的讨论，形成想法后再开始实践，并在微课程中加入艺术字设计的详细讲解，帮助学生更好的制作出完整的作品。学习者分析学习者为七年级学生在知识层面上：学习者已经掌握了word软件的常用工具栏，绘图工具栏中自选图形的使用，以及在word软件里面插入图片、文本框，并且对图片和文本框进行格式化设置也很熟悉。本节内容就是在以上学习的基础上，进一步让学生掌握艺术字的设计和应用以及图片水印效果的设计。在身心发展层面上：将中国的传统美德教育融入到信息技术教学过程中，让学生关注“空巢老人”问题，从小开始孝顺老人，从照顾身边的老人做起，继承和发扬中国传统美德。教学环节教学内容活动设计活动目标1、导入爸爸，爸爸，咱们去哪里呀！以脍炙人口的《爸爸去哪儿》节目为引导，导入新课程教学。激发学生兴趣，集中学生注意力到课程学习上快过年了，爷爷奶奶想你们了。放第二张幻灯片，老人独守的图片冲击学生眼睛，引起学生的高度注意引出“空巢老人”问题，打包回家看爷爷奶奶吧放第三张幻灯片，石头打包回家激发学生孝敬老人，关爱老人的情感看爷爷奶奶带什么礼物呢？——制作新年贺卡自己动手制作礼物，送给爷爷奶奶使学生懂得关爱，懂得感恩，懂得回报爷爷奶奶2、讲授新课老师化身主人公——Cindy，完成Cindy制作新年贺卡的梦想以脍炙人口的《爸爸去哪儿》节目为载体，贴近学生们的世界，也与时俱进，不断创新，将枯燥的知识制作成微课程，教师化身主人公——Cindy，给学生们带来新鲜感之余开始教授新知识。用微课程讲授新知识，使学生耳目一新，乐于思索。3、实践操作练习讲授中间给学生机会动手操作插入图片以及调整图片大小、位置动手操作给学生制作提供素材，使学生通过动手实践达到掌握知识的目的学生动手实践操作学生操作，教师巡视指导，发现共性问题，针对个别问题及时纠错学生操作完成任务，教师巡视掌握学生操作情况。发现问题，有效解决4、继续讲授新知识插入艺术字以及艺术字的相关设计插入祝福语使学生通过观察，掌握艺术字的设计使用方法插入图片，设置水印效果注意水印效果的设计使学生掌握图片的设计变化方法“倒福”图片调整送祝福，倒福字，象征福到使学生潜移默化的了解中国传统文化5、提示学生动手操作你学会了吗？动手试试吧使学生通过动手试试掌握，完成新年贺卡的制作，送给爷爷奶奶一份自己亲手做的新年贺卡作为礼物边老师提出的需要改进的建议：微课程素材福字有正有倒，让学生思考，能够让学生将图片旋转。素材分层次：有一个是基本素材，有一个文件夹是扩展提升的。不要有思维定式或者限定，就是送给人的不光是爷爷奶奶，别人也可以，尽量不要有指向性。

改后教学设计学校河北省唐山市丰润区任各庄镇中学课名制作新年贺卡教师王春辉学科（版本）信息技术（初中版河北大学出版社）章节第三章第二节学习任务3学时1学时年级七年级教学目标使学生巩固掌握word软件中插入图片的操作使学生学会插入美丽的艺术字及艺术字的相关设计使学生学会制作完整新年贺卡作品教学重点难点以及措施教学重点：制作完整的新年贺卡作品教学难点：艺术字的相关设计措施：通过《制作新年贺卡》微课程来帮助学生掌握重点，突破难点，并在制作前使学生经过充分的讨论，形成想法后再开始实践，并在微课程中加入艺术字设计的详细讲解，帮助学生更好的制作出完整的作品。学习者分析学习者为七年级学生在知识层面上：学习者已经掌握了word软件的常用工具栏，绘图工具栏中自选图形的使用，以及在word软件里面插入图片、文本框，并且对图片和文本框进行格式化设置也很熟悉。本节内容就是在以上学习的基础上，进一步让学生掌握艺术字的设计和应用以及图片水印效果的设计。在身心发展层面上：将中国的传统美德教育融入到信息技术教学过程中，让学生关注“空巢老人”问题，从小开始孝顺老人，从照顾身边的老人做起，继承和发扬中国传统美德。教学环节教学内容活动设计活动目标1、导入爸爸，爸爸，咱们去哪里呀！以脍炙人口的《爸爸去哪儿》节目为引导，导入新课程教学。激发学生兴趣，集中学生注意力到课程学习上快过年了，爷爷奶奶想你们了。放第二张幻灯片，老人独守的图片冲击学生眼睛，引起学生的高度注意引出“空巢老人”问题，打包回家看亲人，朋友放第三张幻灯片，石头打包回家激发学生孝敬老人，关爱亲人的情感看给亲人朋友带什么礼物呢？——制作新年贺卡自己动手制作礼物，送给亲朋好友使学生懂得关爱，懂得感恩，懂得回报亲人朋友2、讲授新课老师化身主人公——Cindy，完成Cindy制作新年贺卡的梦想（将最后的送人让学生思考都能送给谁？）以脍炙人口的《爸爸去哪儿》节目为载体，贴近学生们的世界，也与时俱进，不断创新，将枯燥的知识制作成微课程，教师化身主人公——Cindy，给学生们带来新鲜感之余开始教授新知识。用微课程讲授新知识，使学生耳目一新，乐于思索。3、实践操作练习讲授中间给学生机会动手操作插入图片以及调整图片大小、位置动手操作给学生制作提供素材，使学生通过动手实践达到掌握知识的目的学生动手实践操作学生操作，教师巡视指导，发现共性问题，针对个别问题及时纠错学生操作完成任务，教师巡视掌握学生操作情况。发现问题，有效解决4、继续讲授新知识插入艺术字以及艺术字的相关设计插入祝福语使学生通过观察，掌握艺术字的设计使用方法插入图片，设置水印效果注意水印效果的设计使学生掌握图片的设计变化方法“倒福”图片调整（福字图片要改成正“福”字，让学生能够思考怎么倒过来）送祝福，倒福字，象征福到，想办法旋转能够开动脑筋使学生