精彩渗透法制教育七年级下学期教学总结报告方案计划心得措施意见书

浸透法制教育七年级下学期教课总结数学学科浸透法制教育工作总结为仔细贯彻落实中央和省有关精神，拓宽思路，确实增强对青少年的德育和法制教育，促进我校学生养成遵纪守纪、依法做事的优异行为习惯，扎实做好青少年的德育和法制教育工作，充散发挥学校讲堂主渠道作用，我校全面推动学科教育浸透法制教育工作，现将这学期来工作展开状况总结以下：一、仔细落实，增强举措依据教育局一致安排部署，依据《中小学实行学科教课浸透法制教育工作实行方案》，我校将实行学科教课浸透法制教育工作真实落到实处，将学科教课浸透法制教育工作归入年度查核内容，归入中小学教师持续教育工作查核和教师年度绩效查核内容，同时也将学科教课浸透法制教育归入教课惯例检查中。二、扎实展开工作我校建立了领导小组，拟订方案，组织教师持续仔细学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教课》和《教师法制教育知识》读本，教师联合本学科浸透点渐渐熟习和掌握有关法律法例，所以老师们在教课中更为着重教课方案，尊敬教课，科学导入，经过对法制浸透点的掌握，促进学生对学科知识的领悟和应用，促进学生对法律知识的认识和掌握，达到事半功倍的目的和成效。教育处组织牵头，分学科，展开了学科教课浸透法制教育的示范课、（教教事例）、优良课评选、集体备课，形式多样的活动，使各学科各年级教师对本学期如安在讲堂教课中浸透法制教育有了清楚的认识和可借鉴的模式，促进了教师在学科教课中浸透法制教育工作中的成长。范文写作且学生经过学科教课浸透法制教育和专题教育学习，对有关法律知识有所认识、法治意识和恪守守纪意识获取进一步增强。此外踊跃鼓舞教师在讲堂教课中实践探究。要讨教师做勤学习笔录。在惯例检查中，要讨教育处仔细检查教师教课方案，要点检查能否在教课过程中浸透了法制教育，并要讨教师写出教课实践中运用“学科教课浸透法制教育”的浸透反省总结。三、实行状况（一）法制教育浸透学科教课工作获取各位教师的高度重视，依据《中小学法制教育指导纲领》要求，联合学科特色，充分利用《学科教课与法制教育》一书，将有关法制教育融入讲堂教课和学校教育活动的各个环节，提升法制教育的针对性、实效性。充散发挥学校讲堂教课的主渠道作用，把法制教育与各个学科教育有机交融在一同。（二）与其余各样专项教育相联合，努力形成多角度、宽领域、全方向的法制教育新场面。展开了一系列的活动：一是将一些和学生息息有关的法律法例制作成固定宣传资料上墙，创造法制校园氛围；二是联合每个月的班级黑板报建立“法制专栏”，展开法制教育和宣传；三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲，丰富法制教育内容。（三）组织专题教研活动。展开学科教课浸透法制教育优良课比赛、集体备课、教师问卷检查等活动。经过这些活动的展开，老师们广泛以为法制教育浸透学科教课是增强未成年人思想道德教育和法制教育的有效门路，特别是经过教研活动的展开，大多数老师都能依据《法制教育与学科教课》一书的指导进行教课。学生方面，因为法制教育内容进入讲堂，学生在接受学科基础知识的同时，丰富了法制知识，增强了爱国意识、公民心识、守纪意识、权益义务意识、自我保护意识，尊敬宪法、保护法律的这些意识有了显然的增强，特别是高年级的学生公正正义的理念，是非分明和守纪用法的能力有了很大的提升。四、浸透法制教育，净化学生心灵在数学学科数学中浸透法制教育时，一定将教课内容与法制知识联合起来，掌握分寸，合时浸透。指引学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯法法》。在数学课“认识人民币”中浸透《中华人民共和国人民币管理条例》，让学生理解爱惜人民币是一种爱国的表现。五、教课中的困难与问题一是老师重视程度不够，缺少对学科教课浸透法制教育工作重要性的足够认识。个别老师以为达成学科教课任务才重要，学科教课中浸透法制教育只会加重教课任务。二是教师队伍系统培训学习不够。对学科教师增强专业技术的培训力度不够，教师对相应法律法例掌握不够，相应法制浸透点在教课中浸透不够到位或掌握不够好。部分教师研究商讨有关教课工作的主动性和踊跃性还不够，受教课水平易知识水平的限制，还不可以很好地使学科教课与法制教育有机交融，教课中只好“照本宣科”，不可以从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。三是没有很好地利用网络、影视、图书馆等资源来丰富法制教育的内容和手段。六、下一步工作举措（一）提升认识，重在落实。要深刻认识展开学科教课浸透法制教育工作的必需性和重要性，将学科浸透法制教育作为一项惯例性、基础性工作来抓，保证法制浸透教育全面、有序、整体推动。（二）增强敦促、检查。教育处要深入展开敦促、检查与指导。搞好县示范校创立工作，仔细总结工作经验，以点带面，不停增强举措，深入推动我学校实行学科教课浸透法制教育工作。水塘初级中学2012年秋天学期七年级数学学科渗透法制教育工作总结覃刚篇二：2014--2015第一学期七年级数学学科浸透法制教育工作总结2014--2015第一学期数学学科浸透法制教育工作总结李贵武数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中相同包含着丰富的法制资源。最全面的范文参照写作网站要点是如何开发和利用法制教育资源与数学讲堂教课相联合，以达到教育教课的目的。作为一名中学数学教师，担当着增强青少年法制意识的培育教育的历史使命和责任。联合初中数学知识，浅谈一下我在数学教课中是如何浸透法制教育的。一、充分利用教材中潜伏的法制教育知识点在数学讲堂中浸透法制教育，教师就要仔细研究教材，充分发掘教材中潜伏的法制教育元素，找寻法律知识的切入点和浸透点，把法律知识自然融入数学教课之中。教师在数学教课中浸透法制教育，要注意研究法制教育的浸透方法，使法制教育与数学教课自然交融，切不行喧宾夺主，把数学课上成了法制课。在初中数学讲堂中，仍是应以数学知识的教授为主，法制教育为辅，教师应明确两者之间的关系，已达到德育、智育的两重教育目的。二、借助情境教课，对学生进行法制教育《数学课程标准》对数学活动这样要求：教师应激发学生学习的踊跃性，向学生供给充分从事数学活动的机遇，帮助她们在自主探究、合作沟通的过程中真实理解和掌握基本的数学知识与技术，数学思想和方法、获取宽泛的数学活动经验。法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们建立数学兴趣小组，开辟第二讲堂在数学游戏教课时，借助情境教课，联合游戏规则对学生进行遵纪守纪教育。比如，在进行口算抢答游戏时经常出现个别同学站起往返答，思想报告专题成心答错等现象，使游戏就没法进行。针对这些现象，我在讲清游戏规则的同时，利用这一机遇对学生进行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好似我们国家的法律，大家在游戏时不恪守规则，游戏就没法进行。三、解说学生身旁的数学知识，激发学生的学习兴趣，爱国主义思想感情经过解说计算器的作用及统计的知识让学生着手把身旁的数学问题加以解决，再趁便介绍统计在生活中的应用，同时简介我国改革以来的巨大成就，让学生明确学习数学的意义，进而激励学生努力学习，报效祖国的热忱。四、抓住机遇进行法制教育，净化学生心灵在丰富多彩的数学教课活动中，假如教师能把进行法制教育的方法、机遇掌握适合，运用灵巧，对提升学生的思想觉醒，抵制心灵污染，定会收到事半功倍的成效。比如，在学过科学计数法后，给学生部署作业时，放学下去检查假如每一个人每日使用垃圾袋的数目相同，经过计算整个学校的学生每日使用垃圾袋的数目，而后联合垃圾袋对环境造成的影响，谈谈自己的见解，这样学生既掌握了有关的数学知识，又对他们进行了环保教育，堪称是一箭双雕。五、采纳多种教课方法浸透法制教育教师在教课过程中，经过采纳多种教课方法对学生进行法制教育。比如合作性学习、研究性学习等等。在“正数和负数”的教课中，经过采纳小组合作的学习方法，培育学生的团联合作的能力。经过活动让学生理解大家在一同议论、思虑，既要为他人的学习负责，又要为自己的学习负责，是利己利人的学习，在这类情境下，学生就会理解团结协作的重要性。总之法制教育不是一时半刻和几堂课就能解决的事情，只有在平常教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深入、细化法制教育。教师要把法制教育与各学科教课相联合，浸透到有关的学科教课中。在德育浸透方面探究一些可行的门路，把教授科学知识同法制教育有机地联合起来，让学生全面发展，为社会主义教育培育合格人材。让我们共同联手为学生的健康成长筑起一片贞洁洁净的法制天空，促进他们身心健康快乐地成长。篇三：七年级思想道德学科浸透法制教育工作总结七年级思想道德学科浸透法制教育工作总结对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,对中学生进行法制教育一定依据学生成长的规律,采纳多种形式,分层实行才能提升教育成效,增强学生自我拘束能力。.划分层次,持续上好课。要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并亲密联系学生思想实质,使学法、用法成为学生的自觉行动。(一)是注意依据中学生的身心特色和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。中学阶段重视法律知识的启发教育,使其初步认识一些与平常社会生活亲密有关法律知识,从小养成遵纪守纪的优异品道德为;初中阶段要点学习与平常行为有关的重要法律法例,提升学生遵纪守纪意识;学习法律基本理论和知识,帮助学生建立宪法威望的意识和依法享有公民权益、执行公民义务的观念。同时,要按教课纲领和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律知识教育,帮助学生建立法律意识和法律观点,增强他们分辨是非的能力,提升遵纪守纪的自觉性。(二)是要把法制教育浸透到各学科教课中。在教课中联合本学科特色,存心识地浸透法律知识,使学生在学习科学文化知识的同时遇到法制教育。联合思想道德课学科教课,浸透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯法法》、《中学生平常行为规范》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处分条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。.形式多样,提升法制教育成效。一是举办主题班会、模拟法庭、展开社会检查、知识比赛、社会实践等活动,是学校展开法制教育的重要形式。充分利用这些形式,经过宣讲法律故事,进行典型事例审理等,对学生进行生动直观的教育,提升学生学习兴趣,增强教育成效。努力切断青少年违纪犯法的源泉,保证学生不出问题。三.突出要点,提升法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育,除进行必需的法律知识教育,培育学生法制观点外,十分重要的一点,就是要依据青少年的特色,展开有针对性的教育,对少量有不良行为以及有不良行为偏向的“问题学生”