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文档简介
幼儿园中班语言五指兄弟的争执教课设计幼儿园中班语言五指兄弟的争执教课设计教课目标：经过表演、实践故事，指引幼儿懂得只有团结协作，才能做好或达成一件事情。教课准备：五兄弟指偶，笤帚一把活动与指导:教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。议论：⑴五个手指兄弟独自扫地为何办不到？⑵五兄弟同时进行为何就很快达成了？3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。附故事：手指五兄弟的争执有一天，小玉刚想上床睡午觉，突然听见右手的五个手指头提及话来。大拇指说：“我是你们的大哥，我最实用了。”食指说：“胡说，胡说，我最实用。”中指、无名指也嚷嚷开了：“我最实用！”“我最实用！”小拇指一听，笑了：“哈哈，我最实用！我们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！”大拇指立刻说：“我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸耀什么的时候，老是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我自然最实用啦！”食指说：“你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最实用。小玉要尝同样好吃的东西，老是用蘸一下，谁听闻让你蘸过第1页共3页呀！”中指说：“别说大话了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，因此人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！”无名指也嚷嚷开了：“你们都别说了，我紧实用，人最喜爱我，管我叫无名指。有的人有美丽的.戒指，都是戴在我身上的！”小拇指说：“你们说的都不错，但是最实用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。”“不对，我最有用！”“不对，我最实用！”“”呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟“对、对，仍是让小玉谈谈吧，我们谁最有用？”“我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办妥。”“我不信。”“我也不信。”“好，不信你们就试一试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地？”大拇指说：“我能！”“好，试一试吧！”大拇指想，这还不简单。它走过去就想把笤帚拿起来，但是不知为何，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说：“仍是我来吧！”食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说：“来，你们大家一同用力，看看第2页共3页能不可以把笤帚拿起来！”五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。小玉问大家：“你们说谁最实用啊？”“我们都有用，团结起来力量大！”五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。建议：请幼儿体验：团结起来力量大的
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