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文档简介

A8技术支持的方法指导【微能力认证】【能力描述】2.创设更为丰富、适切的方法体验、习得和迁移的情景4.提高教师反馈与指导的效果【实践建议】学情以及方法示范的要求。在作文教学中，通过“流川枫灌篮”的视频片段体会具体、生动地描写实际就是“拉长生活里的时间”;在英语课堂教学中，利用英语类APP可以有效创设购票情24司马光【重点难点】【课时安排】【教学过程】同呢?让我们走进课文来仔细感受吧!师简介司马光：司马光(1019—1086),字君实，号迂叟，世称⑥登瓮：爬到缸沿上玩。瓮，盛物的陶器，口小肚大，这人物：群儿司马光其他小朋友入水缸中学生交流：这篇文章与以前学过的课文有什么不同?遇到这样的【板书设计】戏于庭——一儿没——光持石击瓮——儿得活→>沉着冷【教学反思】1.学生的视频学习没有内化成自己的知识，只是走马观花，或2.在视频学习完成后可以给学生简要归纳总结，帮助学生更好平常实验中不易观察到的现象，视频中看的很清楚，而且可木炭还原氧化铜的实验不太好做，实验现象不太明显。当实验现象不明显时，我可以简单的给大家分析一下原因，或者把这个任务布置给大家，让大家上网去搜索，这样也可以进优点：1.ppt制作新颖直观，学生很容易被感染，以很好的状2.多设计多边互动及小组练习，增加学生的小组合作意学生说的连贯，知道按什么顺序说；按怎样的顺序学生说一说，幻灯片出示范例，也有辅助作用；最后总

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