西师版小学三年级数学工作计划

—西师版小学三年级数学工作计划新学期开头，为让同学在轻松的学习气氛中，把握所学学问，友爱的读者，为您准备了《西师版小学三班级数学工作方案》5篇，请笑纳!希望对您有所帮忙。西师版小学三班级数学工作方案1一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使同学：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并明白各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，明白1千米=XXX0米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=XXX0千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，明白大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7、能找出事物简洁的排列数和搭配数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。三、教学措施：本班同学，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了同学的学习爱好。上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没到达计算正确、快速，今后要强化辅导。1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量.2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活训练，提高同学的学习爱好。3、了解同学，因材施教，按时反应，把握同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。4、强化同学的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育同学思维的敏捷性.5、虚心向其他老师学习，取长补短，主动参与教研教改活动。6、强化集体教研，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。7、依据同学年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。按部就班的进行。8、注意培育学深的主动性，主动性和独立性。9、充足利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，强化引导。四、教学进度：1、测量（7课时）千米的熟悉………4课时左右吨的熟悉3课时…………………3课时左右2、万以内的加法和减法（二）（9课时）加法………………3课时左右减法………………3课时左右加法和减法的验算………………2课时左右整理和复习……………1课时3、四边形（6课时）4、有余数的除法（5课时）5、时、分、秒（3课时）填一填、说一说………1课时6、多位数乘一位数（13课时）口算乘法…………3课时左右一位数乘二、三位数……………5课时左右中间、末尾有0的乘法…………4课时左右整理和复习……………1课时7、分数的初步熟悉（5课时）8、可能性（4课时）9、数学广角（3课时）掷一掷…………………1课时10、总复习（4课时）西师版小学三班级数学工作方案2一、学情分析这一届三班级同学已运用了三年的试验教材，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的根底，也为提高同学的解决问题力量和实践力量制造了条件。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角等。三、指导思想1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教系生活实际，重视同学的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，强化估测意识和力量的培育。4、提供丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。5、逐步进展同学综合运用学问的力量，注意情感、看法、价值观的培育。四、目的要求（一）、学问和技能方面1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并明白各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，明白1千米=XXX0米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=XXX0千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，明白大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和搭配数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。（二）、数学思索方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3、在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、阅历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参与活泼、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、阅历观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并按时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的熟悉、四边形六、教学措施1、从同学的年龄特点动身，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的训练。4、强化家庭教育与学校教育的联系，恰当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。西师版小学三班级数学工作方案3一、教材与学情分析教材方面：版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：克、千克、吨的熟悉；除法的口算、估算；简洁的、稍冗杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步熟悉与简洁的分数加减法。空间与图形：初步熟悉轴对称图形及对称轴；在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。初步熟悉平移、旋转现象；熟悉面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。实践与综合运用：感知影子长短与时辰改变的关系；合理布置双休日。统计与概率：可能性的大小。学情分析：依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视强化根底学问的教学，还要留意进展同学智力，培育同学力量，养成良好的学习习惯。我担任的三班级三班有28名同学，同学的学习力量有肯定的差异，有的孩子上课能主动思索、敢于发言，仔细做题；有的孩子对自己要求不够严格，各方面力量都比拟差。依据同学不同的学习情况，老师要采纳不同的方法。对能够自主学习，但思维不够敏捷，缺乏创新意识的孩子，老师在课堂上要赐予孩子更多的关注，注意培育他们爱思索、敢于发言的力量。对学习根底较差，接受学问比拟慢，学习爱好不高，不擅长独立思索问题和解决问题的孩子，老师除了在课堂中赐予更多的关注，在课后还要加大对他们的的教育力度和辅导力度，让孩子们按时跟上。在教学中应按时了解同学的学习情况，因人而异，因材施教。二、教学目标1、结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数。2、结合详细情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3、在详细情境中，感受并熟悉克、千克、吨，并能进行简洁的换算。4、结合实例熟悉面积的含义，能自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会进行简洁的单位换算。进展同学的观看、想象和操作力量，形成初步的空间观念。5、探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估量给定的长方形、正方形的面积。6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简洁的路线图。形成初步的创新意识和实践力量。8、通过详细的情境，感受大事发生的可能性是有大小的。对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和伙伴沟通想法。9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等学问解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研讨问题的思路与方法。10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。在他人的激励与帮忙下，对身边与数学有关的事物有好奇心和爱好，能主动参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。三、教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。空间与图形”的内容比拟抽象，是教学难点。四、教学措施及预期目标1、制造性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系同学的现实生活，新颖好玩，激发同学学习数学的爱好。2、在教学中，要注意利用“信息窗”“情境图”，引导同学发现问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设好玩的数学活动，使同学能充足体验，把主动权放给同学。重视有效的小组研讨，培育同学独立思索和合作沟通的力量，体验合作的欢乐。3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发同学对口算和计算的爱好，提高同学精确计算的力量。提倡多样化的学习方式，重视同学独特进展。4、应用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的力量。5、要充足利用数学学具，重视同学操作，让同学主动的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要按时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反应和矫正。7、对后进生要多给与关怀和帮忙，多给他们提供胜利的时机，激发其上进心。激励同学间的互相帮忙，使后进生乐于接受。8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学经验，不断完善自己的教学方法。五、时间布置（一）动物趣闻——克、千克、吨的熟悉3课时（二）风筝厂的见闻——两三位数除以一位数10课时（三）喧闹的民俗节——对称2课时（四）采访果蔬会——两三位数除以一位数8课时（五）走进新农村——位置与变换4课时实践活动——改变的影子1课时（六）漂亮的街景——两位数乘两位数10课时（七）我家买新居子啦——长方形和正方形的面积10课时实践活动——点击双休日1课时（八）奇异的改变——分数的初步熟悉5课时（九）摸名片——统计与可能性2课时（十）回忆整理——总复习5课时西师版小学三班级数学工作方案4一、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。二、教学措施1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，强化自身学习，不断提高自身素养。表扬先进，激励差生，主动调动同学主动性，全班平衡进展。2、强化常规训练，强化口算训练，提高口算力量。将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让同学进一步体会计算是帮忙人们解决问题的工具，逐步形成──面对详细问题，先确定是否需要计算，再选择适宜的计算方法（口算、估算、笔算等），最终应用计算到达解决问题的目的──这样一种思维方法。3、重视形象直观教学。培育同学的观看力量和思维力量，有意识的逐步培育同学分析推理力量。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使同学亲身体验方位的学问，感受方位学问与日常生活的亲密联系。4、利用同学已有的学问学习新的统计学问──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。5、让同学通过小搭配作探究，综合运用所学的数学学问，动手实践解决数学问题，培育同学的实践力量和解决问题力量。6、让同学通过观看、操作、试验、推测、推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的奇异与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思索问题的意识。7、提供丰富的培育情感、看法、价值观的素材。鼓励他们扩充学问面和进一步探究研讨的爱好与欲望，并通过这些活动获得自己胜利、力量增加等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信念。三、培优补差措施1、制订培优补差方案，确定培优补差的同学名单和辅导时间，并按时告之于同学及家长。2、培优：利用书、报等材料扩高校生学问面，培育同学敏捷的思维及进展多种力量，以满意他们特别的进展需要；补差：为一些学习有困难的同学提供，帮忙他们查漏补缺，弥补根底学问的缺乏，在补差的同时提高同学的分析力量和理解力量。3.细心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以常常沟通培优补差心得，共同提高。4、实行一对一的互助形式，给每一位学困生配备以为小老师，同时也让优等生有一个帮主对象，并实行肯定的鼓励措施，让他们能更快的进步。5、做好家校结合工作，进行家庭访问等。特别是一些学困生的家长，常常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和协作，和家长一起研讨如何正确教育子女等，家校连手，促进同学的快速好转。并激励同学在爸爸妈妈的支持下，另行自我进展。西师版小学三班级数学工作方案5新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在轻松的学习气氛中，把握所学学问，培育同学独立思索、分析问题、解决问题的力量，特制定本学期数学教学方案如下：一、同学情况分析：三班级共有17名同学，其中男生10人，女生7人。同学们根本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在仔细、认真听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱任意讲话，作业不愿按时完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这部分乘、除法计算仍然是小同学应当把握和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比拟简洁，此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解