书法社团活动总结集合15篇

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一、从爱好入手，树立信念

“爱好是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。而爱好不是同学自发产生的，它有赖于老师采纳恰当的手段去激发。我们必需注意激发同学的爱好，提升同学的写字热忱，增添同学的自信念，培育克服困难的毅力。

1、营造气氛。教室的墙壁、黑板报都是学校写字教学的窗口。便能营造一种书法艺术气氛。注目欣赏，深受感染，燃起同学心中对写字的渴望之火，让同学喜爱写字，乐于写字，把写字当成欢乐的事去做。

2、故事激励。写字课上，老师常常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲之，为了洗笔便利，每天到门口的小池塘边去练写，天长日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。唐朝欧阳洵看到晋古碑，分析揣摩碑文，在碑前欣赏了三天才依依不舍地离去。岳飞家境贫寒，因买不起笔墨，竟用树枝在沙土上练字。这些生动的故事，不仅能向同学传授古人勤学苦练的精神，而且大大激发了同学写字的主动性。

3、活动激趣。学校生天性好胜，胜利的喜悦往往能给他们带来无穷的力气。在写字过程中，适当开展一些活动，如，展览习字本，开展写字竞赛，有利于激发同学的写字爱好，使写字教学收到事半功倍的效果。在开展活动之前，表扬上次作业或竞赛写得好的同学，并把他们的本子或作品在班上传阅，发觉书写差的同学有点滴进步，展现其取得进步的作业，使他们感到自己在进步。通过开展活动，全班消失了你追我赶的生动场面。

二、仔细指导姿态，养成习惯

播种习惯，收获独特。学校生写字姿态不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。同学正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的规范，也有利于同学的健康成长。为了到达这一目的，要时刻留意全班每一个同学的写字姿态，发动同学相互催促，相互检查，以便准时发觉问题得到订正。我的做法是：

1、明确要求。学校写字教学主要是为了培育儿童写字娴熟的技巧，以便于日常。因此有几个要求：

〔1〕正确。此为最基本要求。即把字写的合乎规章，遵守笔顺规章，不写错别字，不转变字形、不多笔少画。

〔2〕端正均匀。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清晰。

〔3〕整齐。即全篇字大小一样，行款人事科规章，字距合适，行距匀称。

〔4〕速度。随着技能形成要求写字有肯定的速度，但要与潦草有严格区分。总之，写字要求就是要做到"对、好、快"三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正、行款清晰整齐，就是学校写字教学总要求。

2、编写儿歌。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导。”把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌。如：“写字时，要做到：坐姿：头正、身直、脚平；握笔：摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。‘三个一’，要做到，字写工整视力好”。让同学熟记成诵。

3、同学体验。对于同学中消失的问题实行反复抓，抓反复，尤其应引导同学亲体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：过去抓同学的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为什么要“三个一”，同学就不得而知了，经常难以坚持，如今，我把工作做到微小处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，同学立即就会发觉这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，同学感到很不舒适。告知同学这样不仅人易疲惫，而且简单造成近视和脊柱弯曲。再让同学手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使同学在体验养成正确的握笔姿态和写字姿态。

4、典范鼓舞。对坐姿和握笔姿态特别正确的同学赐予鼓舞，并让大家看，让身边典范的力气来影响同学。

5、家长协作。同学在家写家庭作业的时候，让家长催促孩子正确的写字姿态。这样老师、家长、齐抓共管，能收到了良好的效果。

三、严格催促，促之以行

叶圣陶先生曾说过：“咱们每天为了实际需要而写字，其实每天在练字”。为此，我在写字课上，对同学反复强调，肯定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应当做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿态。这种严格要求完全是为了促进同学的进展。同学在写语文作业时，我总是仔细巡察，订正坐姿，执笔姿态，发觉格式支配的不太好时，给同学提出建议或赐予参照。在这里要加大特别生的指导力度〔做作业时边写边玩；不仔细书写的〕由于我发觉这些特别生只要我站在他们身旁他们就会一笔一画，仔细书写，我一走开他们的笔就会在作业本上飞起来，不是他们不想把作业写好，是他们还不能自觉地仔细地进行书写，这时我站在他们身旁准时地表扬准时地订正，既能让他们发觉自己的优点树立自信，又能让他们仔细书写培育习惯。

书法社团活动总结2

我国的书法艺术，博大精深，分散着炎黄子孙的无穷才智，是中华民族文化遗产中的珍宝。为培育同学的书写水平，发扬同学的独特特长，对同学进行中华传统艺术的熏陶，培育同学对艺术的了解和喜爱，学校特组织了每星期两节课的爱好小组活动。

一、注意基本功——基本笔画的训练。

无论是书法尖子生，还是刚开头学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。但是，如今的同学一遇到笔画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂”在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。

所以，本学期，我从教学和复习基本笔画入手，用生动好玩的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。同学学得好玩，老师教的轻松，效果特别好。学习后，要求同学进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求同学在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。通过这些措施，同学的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。

二、发挥书法尖子生的示范作用。

在一个班级里，充分合理发挥好尖子生的示范作用，可以带动其他同学的学习主动性，也可以在适当的时候帮老师对他们进行书写辅导。这学期，我将书法尖子生和其他同学进行结对，让他们坐在一起，在平常的练习和学习中，让尖子生监督和关心他们的书法学习，适时进行提示和指导，在期末评比辅导员若干名。

在平常的教学中，我常常把他们书写的作品给全班同学观赏，让同学有个学习的典范，促进全班同学的学习主动性。通过这一措施，一些平常很任凭又很懒的同学变得自觉而仔细了，书写力量得到了肯定的提高。

三、加强书写方法和书写习惯的训练，提高同学书写的力量和习惯。

每次教学，我都仔细预备，让两节课的时间更有效的发挥。教学中，我注意对同学分析、观看力量的训练。常常让同学进行分析字形结构的练习，让同学认真观看，发表自己的看法。在练习中也同样要求同学先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求同学自己检查或同桌检查，并进行修正。

在教学中，我又常常性对同学进行一些书法常用书写方式的提示和灌输，如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜，但和斜钩交叉时，要更倾斜；一个字里同时消失两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡等。同学在这样的熏陶下，渐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，渐渐学会了正确的书写方法，提升了自己的书写力量，也形成了良好的书写习惯。

四、利用课余时间，坚持不懈练习。

每星期两节的教学时间只能是对同学进行指导和指正，但是要使同学的书写力量大大提高，就需要更多的时间进行练习。每次上完课后，我都会布置一些练习作业，让同学在课后训练，并以单字过关的形式考核同学的书写水平。

经过一学期的活动，总体上同学的书写力量有所上升，学习习惯也得到了强化。同学能从“仔细、认真、耐烦”的学习看法上进行书法学习和练习，并能主动主动进行学习。但也存在着一些缺乏：

一、一些同学的学习看法还需进一步端正。

由于本爱好小组在招收上没有严格要求。所以，在对他们的教学中存在肯定难度，在下学期中应查找更好的方法来解决。

二、同学很忙。

如今的同学真的很忙，五六班级的许多同学平常的作业多，加上学校的活动层出不穷，使同学非常忙。导致五、六班级的大部分同学很少来书法室写字，也只有很少几位同学能保质保量地完成书法作业，令我很担忧下学期同学的书法竞赛成果。

下学期的活动中，将加强对同学平常的练习强度，促进他们不断稳固和提升他们的书写力量，期望有更多的尖子生跳出来。

书法社团活动总结3

一、指导思想

为适应新课程改革要求，深化推行素养教育，培育同学实践创新力量，建设精神校内和书香校内，根据教育局下达文件的相关要求，结合学校实际，本学期先期开展书法同学社团活动。

坚持以敬重独特,张扬独特,提倡独特,进展独特为中心，利用课余时间打造丰富的校内书法文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育标，为广阔同学供应展现自我的空间和舞台。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。

二、社团活动总体目标

保证同学的自主性，提高同学的主动性，鼓舞同学的制造性，力求活动的成效性，推动素养教育深化进展，实现校风的根本好转，真正把学校办成同学宠爱的家园、乐园。

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。

2、指导同学写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。

4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、社团活动实施措施

书法艺术社团活动的开展，既可以陶冶情操、舒服胸怀、有益健康、激励操守、增进学问，同时也能增进学问，发扬爱国主义精神，提高人们文化素养和精神素养。详细措施如下：

1、依据总体目标及指导思想发出建议，向全体同学进行招收社员。

2、在同学自愿报名的前提下，由指导老师组织同学开展活动，固定时间、地点开展活动。〔每周四下午3：40——5：10〕

3、每周的学习要重质量、重实效地开展，老师针对社员的作品赐予指导，社员应仔细、虚心地学习并坚持不懈地练习。

4、每次活动目标明确，活动过程完好，指导老师记录或保管好相关材料〔教案、同学作品、过程性资料、同学取得的成果等〕学期末学校将依据实际活动状况，评出优秀社团成员。

四、社团活动评价方法

教学评价是教学的重要组成部分。

1、关注同学的看法与情感。评价应有利于激发同学写字的爱好、培育同学对汉字文化敬重与喜爱的情感，有利于促进同学养成良好的书写习惯、促进全体同学提高写字水平。

2、分学段确定写字教学的评价内容及原则。对第一学段的写字评价，要特殊关注仔细书写的看法和良好写字习惯的培育，留意同学对汉字基本笔画和基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净。对其次至第四学段的书写评价，除关注上述基本要求外，还要留意同学书写的速度，敬重他们的个体审美情趣。要用进展性评价来提高同学的写字爱好和自信念，杜绝用大量重复抄写惩处同学的做法。

3、采纳多样化的评价方法。写字教学评价的途径和方式是多样的，可采纳观看、面谈、课堂问答、练习、问卷调查、典型实例分析、展现、竞赛、考查、考试等方式或途径，评价同学的书写力量以及学习看法、学习习惯、学习方法、学习动机等。评价包括日常性、阶段性、总结性三种。准时对同学日常的写字状况予以评价。

4、完善评价标准。在语文学科考试评分标准中增加书写评价项目，在作文测试中要将同学的书写状况单列评分，以此促进同学在平常的学习中养成良好的写字习惯。

5、留意对同学作业书写状况予以评价。

书法社团活动总结4

金秋季节，载着幻想。我们墨池书法协会进行了一次登敬亭山活动，为了促进社团内部合作更加默契，社员们都能主动主动投入到社团工作中，让大家都能够相互了解，彼此熟悉，增进友情，为社团作出一份奉献，最重要的是为了一个共同的幻想为把墨池书法社创办的更加美妙，需要每个社委与社员的共同努力，共创奇迹，通过此次登山活动，在全体成员的努力下，我们墨池书法协会取得圆满胜利。

一思想主动，踊跃参与

当墨池书法协会的社员们得知了这次登山活动的消息时，他们都主动踊跃报名参与。各个社委也为这次登山活动做了不少工作。如：宣扬部将这次活动宣扬得有声有色，赢得了社员们的大力支持，策划部讲这次登山活动策划得精密细致。..。..。这充分表达了社委们对这次登山活动的重视。

二介绍历史，了解历史

在会长的带着下，我们墨池书法协会的社委社员们来到了安徽宣城最有名的旅游景点敬亭山，刚进大门，墨池书法协会的社委社员们在一起合影，用作纪念，导员为我们介绍敬亭山的背景由来，让我们更进一步了解敬亭山，在导游的带着下我们来到了双塔寺，导游也为我们介绍了双塔寺的背景，一路听着导游对敬亭山的介绍，我们又来到了敬亭山最有名的景点竹林，由于那里有玉成公主的雕像，导游具体地介绍了玉真公主与李白的爱情故事。正由于李白与玉真公主的爱情故事才使得敬亭山如此的知名。

三开展活动，呈现才艺。

为了更好的把这次登山活动举办胜利，在经过一段漫漫长路的奔波后，整个队伍看起来有些懒散，经过调整，我们来到了玉真公主雕像前。在那里听着导游的介绍，社团内部也做了充分的预备，文艺节目来缓解大家疲乏不堪的心，在文艺节目和才艺呈现中，每位社员脸上都露出了绚烂的微笑，掌声不断。每个人都主动的呈现自己最杰出的一面，看到那英姿飒爽强健的身躯，让我们看到了社团的进展今后会不断壮大，会由于有这些成员们的主动和主动，让社团更上一个阶梯，虽然节目不是许多，也没有那么壮丽，但大家都感受到了欢乐。

四敬亭之巅，俯瞰宣城

主持人将这次节目闭幕了，会长带着我们登敬亭山的顶峰，虽然在登的过程中有点筋疲力尽，但我们仍旧坚持着，最终到达了抱负的彼岸敬亭之巅，站在山顶真是“会当凌绝顶，一览众山小”，墨池书法协会的各个社委在敬亭之巅还留了影，用作纪念。

通过本次登山活动，墨池书法协会取得了圆满胜利，但其中还有缺乏之处，如：社委们与社员们不主动沟通，有些社员之间还不了解对方的姓名和专业，对于这些缺乏之处，墨池书法协会的社委们与社员们要加以改良，在以后的活动中社委们与社员们要主动主动沟通。让彼此之间更加了解，增进友情，本次登山活动我们看到社委们与社员们朝气蓬勃的精神，信任墨池书法协会的明天更加美妙，“越中国，越时尚”！

二零xx年九月二十日

书法社团活动总结5

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使同学能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让同学在学习过程中能丰富艺术修养，培育同学审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智。

我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。

书法社团活动稳步进展

在本学期重新组建了我校的书法社团，参与人员为一至六班级全体同学，详细时间支配是每周二下午课外活动时间为一至三班级同学参与，每周四下午课外活动时间为四至六班级同学参与学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多留意指导，并鼓舞同学进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。

让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促同学。另外，还要求同学留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使同学养成良好的写字习惯。

合理支配学习内容,循序渐进学书法。

为让同学能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开头，循序渐进。从最初的笔画入手，让同学先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据同学把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

开展各种书法活动

为了表达同学一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在校内中展现，起着带头调动作用。如四班级的——，五班级的——，六班级的——等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。开展竞赛活动，给同学供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。

书法教学过程中存在的一些缺乏之处。

在总结成果和阅历的同时，还必需糊涂地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习主动性、主动性。

其次，同学到位的状况不是很好，部分同学因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。

在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法爱好活动开展得更好。

书法社团活动总结6

书法教育可以培育同学观赏美、追求美、制造美的品行；通过书法教育让同学了解把握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。同时，书法教育是对同学进行特长教育的重要途径，它有利于同学独特进展和提高艺术修养。“规法规矩写字，堂堂正正做人”，在书法教育中受益。围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团健康进展的良好局面，并取得了肯定的成果。

一、加强“双姿”训练

书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促进展”的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓，书法教育陶冶了同学的情操，磨练了顽强的意志，培育了良好的学习习惯，促进了同学“锲而不舍、精力专注、耐烦细致、不怕困难”等优良品质的形成。

二、培育同学良好的学习习惯

唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学消失的问题跟同学是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导同学养成良好的书法习惯。在教同学练习写字时，组织同学深刻理解“规法规矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引导同学努力改正不良习惯。同学养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。

在书法艺术教育课题讨论过程中，我们要求同学在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。同学在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨仔细、精益求精的意识内化；将安静致远、淡泊明志的心理素养内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培育了同学为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培育了向着既定目标执著追求的意志信念。

三、直观教学情感体验

在书法教学实践中，无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高学校书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家作品演示，老师作品的示范和同学习作的展现等。依据学校生的心理特点，确定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。由于，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生；丰富的熟悉只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育同学学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。

书法社团活动总结7

书法是中国所特有的一门视觉艺术，它具有语言文字所具有的有用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。学校书法教育的内容宜实行“放-收-放”三段式支配低、中、高各班级的书法教学内容，技能技巧、基础学问、观赏三位一体。

一、总体规划

1、低段同学的书法入门教学

心理学告知我们，7至8岁儿童的知觉阅历是运动感，运动感越强，能吸引儿童，激发他们的奇怪   心，培育书法的学习爱好。以简洁，儿童易于把握的字入手，使他们“写得像”来满意儿童“成就感”。在这一起始阶段，教学宜“放”，引导同学“放得开”，“放开写去”。发挥想象力，激发制造力，为以后的学习打下基础。

2、对中段同学进行严格的技法训练。

中段同学的自我意识感渐渐增添，并能开头意识到自己身体的动作，如手腕的运动，手指的协作等。通过低段的书法训练，同学已经把握了肯定的书法技巧，能较稳定地书写，进行严格而正规的激发训练已成为可能而且适时。

3、敬重同学的主体选择，确定高班级的书法教学内容。

二、六班级同学的自主性更加强，同学对进一步学习书法的趋向已能依据自己的爱好作出自主性的选择。同学表现出浓烈爱好，形成学校阶段学习书法的其次兴奋期。(第一兴奋期为一班级的入门阶段)。高班级的书法课气氛是宽松和谐的。同学已体验到了书写的情趣，享受到了精神的愉悦，书法的怡情性功能、审美功能得到了完全的展现。

技能技巧、理论、观赏三位一体。

书法是一门技巧性较强的艺术，但假如对书法的学习只顾技巧而不及其余，总非学艺之道。所以，我们在学校阶段一开头应非常注意同学书法艺术素养的全面培育。如低年段的书法理论与观赏以提高学习爱好，激发求知欲为目的，应以故事性描述为主。中高班级则渐渐指向书法艺术的本质，使同学在自觉或不自觉的学习修养中提高整体的素养。

另外，学校书法教学要留意学以致用。可以教同学进行书法创作，以激发学习爱好。当然，学校生的书法创作与成人特殊是书法家的创作不能相提并论。指导同学进行书法创作要以激励同学学习书法的爱好，熬炼同学的创新思维为主要目的，老师宜多加采纳。集字，顾名思义，依据书写内容将字帖中消失过的字集起来，统一到一幅作品中。在这一过程中一方面需要将字帖中的字和谐统一起来成一幅作品，另一方面，又要求同学依据字帖上的范例，“集”出字帖上没有的字，为以后的全面创作做预备。

三、在详细实施过程中我们注意：

转变教育观念，形成特色。

书法课程是以其提高同学书写水平，坚持每天练笔富有成效的教学活动，令人信服地感到素养教育必需落在实处。让同学坚持每天练笔，从思想上转变了以升学为中心的课程教材体制，变应试教育为素养教育。随着书法教学的深化与广泛开展活动，深受师生的重视和家长的欢迎，大家都熟悉到人才的素养应当是全面的，同学素养的培育不局限于科学文化素养，而同学的独特进展和爱好爱好，特长的培育也是非常重要的。

书法社团活动除了每周五下午进行活动以外，我们还注意同学课余时间的运用，让同学做到每天练习，周周展现，月月评比，并定期进行同学作品展。我们对本学年活动作了以上支配，在详细活动过程中我们还会不断发觉问题并不断完善。

书法社团活动总结8

“子在川上曰，逝者如斯夫。”时间荏苒，瞬间将近期末。回顾学校书法社团活动开展的状况，倍感欣慰。现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们批判指正。

一、细心设计，自编教材。

本人酷爱硬笔书法，七六年十月从教。从那时起，我先后练写了正楷、行楷、隶书、仿宋等六种字体，而且每种字体均要练写两年甚至两年以上。无论是备课，还是板书、写文章，我都一如既往，坚持不懈，因此自己的书法进步很快。

从教三十七年，我越来越深刻地熟悉到学校生练字是何等的重要。正如《语文新课标》指出：“写字是学校阶段一项重要的`语文基本功训练，写字的力量与习惯是同学语文基本素养的重要组成部分。学校生的写字姿态、执笔姿态、笔顺的正确与否、书写是否端正、干净是影响同学写字质量、写字力量的重要因素。”于是，在学校领导和全体老师的亲密协作下，依据同学实际状况，由我主编了《金龙学校硬笔书法校本教程》。该教程编写了书写方法的口诀，好读易记。同时，还书写了很多范字并编写了历史上很多名人练字的故事。

二、自印“字”帖，免费供应。

为了让同学更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我很多休息时间，我毫不懊悔，由于，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满足的亲切笑容。

我最近写了一首诗，曰：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。欣看幼树日健壮，笑在心头喜在梢。”我想，这或许是我的真实写照吧。

三、合理支配,循序渐进。

为了激发同学学习的爱好和主动性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作观赏，从入门开头，循序渐进。首先从基本笔画练起，指导同学依据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的挨次排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画挨次。在同学进行书法训练过程，适时地对优秀同学进行表扬，对有点滴进步的同学也大力表扬，树立起他们的信念。

一般讲课不会超过非常钟，重要的是个别辅导和同学的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会到达更好的学习效果。如：怎样写“横”，我采纳自编的口诀给同学讲解，“上面横，右上行；下面横，想彩虹。”通过形象的比方让同学在轻松开心的环境下记忆住了该笔画的样子。

四、激发爱好，活动常常

为了表达同学一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展现，起着带头调动作用。我还鼓舞同学参与学校的书法竞赛，给同学供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的同学一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。本学期相继开展了“交通平安在我心中”、“我为国庆献礼物”为主题的手抄报竞赛，收到了较好的效果，深受广阔师生和家长的好评。

五、总结缺乏，改良方法

在总结阅历的同时，我糊涂地看到了存在的缺乏和问题。

书法学习比较枯燥乏味，孩子们在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习主动性、主动性。。

作为指导老师，我会以主动的工作看法组织教学，和同学一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展得更好。

书法社团活动总结9

兰州城市学院疾风书法协会自成立以来，受到校领导。校团委及同学对各方面的大力支持，曾多次举办大型书画展，并获得圆满胜利。

现将20xx年疾风书法协会工作活动总结如下:

庆学校社团生日欢乐文艺晚会书画展

20xx年X月X日在校团委的组织下，向全校社团及同学拉开征搞仪式。在这些作品中书法作品245幅，绘画作品60件，共计书画作品305幅。在此作品中精选出200多件优秀作品在高校生活动中心拉开帷幕。次此书画展展出时间为一周。在此期间，有班委组织集体参观并赐予点评。其中有我院瞿书记赵主任麻老师等老师参观指正，并留下了珍贵的看法，给疾风书法协会往后的进展中打下了坚实的基础，最终这次书画展以圆满胜利而结束。

疾风书协与各高校联合举办书画展

20xx年X月X日由交通学院书法协会的邀请参与书画展。其中，书法作品20幅，绘画作品18件。并于20xx年X月X日早晨9:00参与了交通学院书画展的开幕式，更珍贵的是与交通学院书法协会的各个部长以及会进步行了亲切的沟通。从中学习到了许多的学问，使进一步促进了我院书协的改良和进展。

20xx年X月X日由兰州建筑学院书法协会的邀请参与书画展。其中，书法作品32幅，绘画25件共计57件书画作品。并在建筑学院书法协会的邀请下于20xx年X月X日下午由我院书协各部部长及会长参与展览并与其书协会员进行沟通，使我院书发协会得到好评及珍贵的看法。

信任在我们的努力下兰州城市学院疾风书法协会越办越好。

书法社团活动总结10

《新的语文课程标准》对中学校生写字提出了明确的要求，要求中学校生要养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，通过书法训练〔同学教材配套〕让同学体会汉字的美丽。书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈。又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学，其目的应当是审美的、艺术的、形式的、诗意的。我们学校开设了书法社团，旨在让同学学习书法，能够使同学从小磨炼意志，培育他们的审美力量，形成肯定的专长，促进身心健康进展。作为指导老师，在书法教学过程中，能注意培育同学学习爱好，书写时的正确姿态。在我们和同学的共同努力下，并顺当地完成了本学期的书法教学。

本学期我社团根据教学打算开展形式多样的教学活动。学期开头，先按同学的基本状况，制定出本学期的活动打算，明确本团活动的详细目的、任务，现总结如下。

一、激发同学书写的爱好

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯，必需重视同学写字爱好的培育。

1、创设情境，故事激趣。

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。依据学校生的年龄特点，我采纳生动好玩的故事激励。学校生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。我给同学讲我国古代很多大书法家习字学书法的故事。如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃很多支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事，大大激发了同学写字爱好。为了让同学明白中国书法是我国几千年来绚烂文化的结晶与珍宝，我在写字教学中，向同学讲解汉字的进展，让同学了解汉字的演化过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成果，展现一些书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

2、优化课堂，趣味横生。

激发学习爱好，营造良好的课堂气氛也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人相互顾盼；把汉字比方成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。

3、激励评价，作品展览。

激励是激发鼓舞的意思，激励性评价是以激发同学内在的需要和动机，以鼓舞同学自觉主动提高自身全面素养为目的的一种价值推断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期盼的看法对待同学，观看同学的微小改变，查找同学在习字过程中的闪光点，从而激发同学的成就动机，激发练习书法的爱好。每一次的活动中我将同学的优秀作品进行展现。并请同学进行自我评价，互相评价，学习别人的优点，弥补自己的缺乏。我每一次都要给他们写上评语。许多孩子看到自己的进步，脸上洋溢着绚烂的笑容。这样增添了同学的自信念，提高了他们对写字的爱好。整个社团也因此形成了良好的写字气氛。

二、树立老师治学的典范

罗·阿谢姆说过：“一个典范赛过书上二十条教导。”老师以身作则，做出典范，对于同学来说就是无声的引导。在课堂上，老师的字写得棒不棒，必定会影响到同学的看法和热忱。由于老师是同学的重要仿照对象，老师的示范作用显得特殊重要。我平常加强自己的书法练习，写得一手美丽的粉笔字和钢笔字，并利用我的优势为同学树立典范。平常的课堂板书，作业评语，我展现给同学的都是一个个端端正正、漂美丽亮的汉字。老师的一举一动，一言一行，都将成为同学仿照的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到同学中去，握着同学的手写一写，让同学看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天完成练习，这样同学无形当中我又把自己变成了一面镜子。

正确的写字姿态是写好字的前提，也是同学健康的关键。我在强调同学坐姿的同时，非常注意自己的写字姿态，常常提示他们：“一坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与中指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。只要写字就先提示自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良好的写字习惯，对于同学来说更使他们看到了一个活生生的写字“典范”，使同学潜移默化地受到了教育和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。

三、追求良好的教学方法重视基本技能的训练

书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美力量，更重要的是可以提高人的内在素养。假如书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑同学的感受，其结果是可想而知的。

1、重视基本笔画练习。

主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔划。而每一个笔划都须经受起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注意对同学进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给同学编了形象的顺口溜：写竖画，认真分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，同学还是弄不清晰，我就又总结了写撇画的口诀：写撇画，都一样，长短弯斜要适当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，认真观看才美丽。从一开头就让同学练就扎实的基本功，为今后的写字教学打下良好的基础。

2、强调独体字的练习。

主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们互相之间的位置关系等给出精确的定位，交给同学，使他们牢牢地把握，运用自如，由于这些字是组成其他字的基石。

3、字体结构特点分析。

在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的改变，先让同学自己思索、商量和沟通，最终师生一起总结，这样同学经受了探究字体结构的规律，获得了胜利的体验，便能举一反三，运用自如。

4、结合实际，因材施教。

由于我们书法班是一个“大复式”班，我结合每个班同学的不怜悯况而进行不同的教学，因材施教，分类辅导，从激发同学的写字热忱和潜能，充分发挥每个同学的独特，极大地提高了写字教学的效率。

四、存在的一些缺乏和努力的方向

在总结阅历的同时，我还必需糊涂地看到存在的缺乏。

1、书法学习比较枯燥乏味，有部分班级的孩子们在练习的过程中主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习主动性、主动性。

2、作为指导老师，我以后会以更主动的工作看法组织教学，和同学一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展的更好。

总之，写字教学是一项长期而长久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探究，才能收到良好的教学效果，顺当实现写字教学目标。争让“清墨轩”展现出ｘｘ新风采。

书法社团活动总结11

本着进展同学的个人爱好爱好、培育同学的个人技艺、提高同学的个人力量的宗旨，我仔细组织好每周一次的硬书书法社团教学：

首先，我从同学的执笔方法与写字的姿态着手，订正一些同学已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提示等方法，让每一位同学过好执笔、坐姿关。

其次，加深同学对汉字的基本笔画的熟悉，形成并稳固书写技能，把字写得正确，端正干净。练字前，先讲解笔画的书写方法，让同学通过练习把握写好笔画。在练习过程中，我采纳跟同学一起练习的方式，给同学树立典范，供应学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡察指导，并通过同学自评，小组互评，全体沟通，展现好作品等方法，并对写得好的同学赐予嘉奖表扬，激起同学书写的爱好。

通过一学期的学习，同学对学习书法主动性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，xx、xx、xx等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：xx、xx等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。

书法社团活动总结12

金秋季节，载着幻想。我们xx书法协会进行了一次登xx活动，为了促进社团内部合作更加默契，社员们都能主动主动投入到社团工作中，让大家都能够相互了解，彼此熟悉，增进友情，为社团作出一份奉献，最重要的是为了一个共同的幻想为把xx书法社创办的更加美妙，需要每个社委与社员的共同努力，共创奇迹，通过此次登山活动，在全体成员的努力下，我们xx书法协会取得圆满胜利。

一、思想主动，踊跃参与

当xx书法协会的社员们得知了这次登山活动的消息时，他们都主动踊跃报名参与。各个社委也为这次登山活动做了不少工作。如：宣扬部将这次活动宣扬得有声有色，赢得了社员们的大力支持，策划部讲这次登山活动策划得精密细致。这充分表达了社委们对这次登山活动的重视。

二、介绍历史，了解历史

在会长的带着下，我们xx书法协会的社委社员们来到了xx最有名的旅游景点xxxx，刚进大门，xx书法协会的社委社员们在一起合影，用作纪念，导员为我们介绍xx的背景由来，让我们更进一步了解xx，在导游的带着下我们来到了双塔寺，导游也为我们介绍了双塔寺的背景，一路听着导游对xx的介绍，我们又来到了xx最有名的景点xx，由于那里有xx公主的雕像，导游具体地介绍了xx公主与xx的爱情故事。正由于xx与xx公主的爱情故事才使得xx如此的知名。

三、开展活动，呈现才艺

为了更好的把这次登山活动举办胜利，在经过一段漫漫长路的奔波后，整个队伍看起来有些懒散，经过调整，我们来到了xx公主雕像前。在那里听着导游的介绍，社团内部也做了充分的预备，文艺节目来缓解大家疲乏不堪的心，在文艺节目和才艺呈现中，每位社员脸上都露出了绚烂的微笑，掌声不断。每个人都主动的呈现自己最杰出的一面，看到那英姿飒爽强健的身躯，让我们看到了社团的进展今后会不断壮大，会由于有这些成员们的主动和主动，让社团更上一个阶梯，虽然节目不是许多，也没有那么壮丽，但大家都感受到了欢乐。

四、敬亭之巅，俯瞰宣城

主持人将这次节目闭幕了，会长带着我们登xx的顶峰，虽然在登的过程中有点筋疲力尽，但我们仍旧坚持着，最终到达了抱负的彼岸敬亭之巅，站在山顶真是“会当凌绝顶，一览众山小”，xx书法协会的各个社委在xx之巅还留了影，用作纪念。

通过本次登山活动，xx书法协会取得了圆满胜利，但其中还有缺乏之处，如：社委们与社员们不主动沟通，有些社员之间还不了解对方的姓名和专业，对于这些缺乏之处，xx书法协会的社委们与社员们要加以改良，在以后的活动中社委们与社员们要主动主动沟通。让彼此之间更加了解，增进友情，本次登山活动我们看到社委们与社员们朝气蓬勃的精神，信任xx书法协会的明天更加美妙，“越中国，越时尚”!

书法社团活动总结13

我校书法社团组建，正是基于书法教育可以培育同学观赏美、追求美、制造美的品行。指导同学＂规法规矩写字，堂堂正正做人＂，在书法教育中受益。

每周的书法社团活动，社团老师把＂抓双姿，养习惯，写好字，促进展＂作为一项工程来抓，要求同学在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。通过一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化。

在书法社团活动，老师依据学校生的心理特点，采纳生动、形象、直观的教学方法，培育同学学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。并在活动过程中，对书写仔细，作品完成质量高和书写进步的同学的作品进行展览，提出表扬。

把教学楼一层主楼道作为同学书法作品的展览区，随时把优秀作品布置到墙面上，并利用＂家长会＂、＂儿童节＂庆祝组织书法竞赛，增添同学的主动性和荣誉感。

老师还非常重视同学良好的意志品质的培育，在带着同学练字时，会给同学讲很多脍炙人口的学书故事，比方＂墨池＂、＂笔冢＂，这些故事，既有学问性，也好玩味性，在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。

书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化珍宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。通过书法教育让同学了解把握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操；也是对同学进行特长教育的重要途径，有利于同学独特进展和提高艺术修养。

书法社团活动总结14

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的关心下，我从各方面严格要求自己，结合班级社团同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期的工作，立足如今，放眼将来，既劳碌，又充实。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历，以促进班级社团的教学工作更上一层楼。

一、让同学把握正确的执笔、运笔、书写的方法。

在书法教学中教给同学正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；牢记把握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准催促同学。另外，还要求同学留意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使同学养成良好的写字习惯。

二、组建社团内书法爱好小组，调动同学学习主动性。

在本学期开学初，