五年级数学教学工作总结 15篇

第第页五年级数学教学工作总结15篇五班级数学教学工作总结1

时间如梭，匆忙忙忙一学期由完毕了。回忆一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，劳碌中有收获。现将一学期的总结如下

一、不断提升自身业务素养

在本学期的工作中，我能一如既往地坚持仔细学习新的教育理论，刻苦钻研《数学课程标准》和教材，观看数学教师用书配置的教材分析光盘，常常利用业余时间进展业务学习，广泛涉猎各种学问，努力形成比拟完好的学问构造，教学中严格要求同学，敬重同学，爱惜同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。

二、努力进展教师角色转变

《数学课程标准》要求教师要做同学数学学习活动的组织者、引导者与合，在教学中要构建民主公平的师生关系，充分发挥同学的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同进展的过程，努力使自己成为“活动”的组织者,“过程”的参加者。

如教学中常常采纳动手实践、自主探究、合作沟通的教学方式，让同学主动地进展观看、试验、猜测、验证、推理与沟通，关心同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动阅历。

三、致力于数学教学的优化

1.注意课堂气氛的活泼。

沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比拟直观形象地理解学问。如教学行程问题应用题时，为了让同学理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：让两个同学分别表演出具体、相对、相背运动的情形，同学在前台上的表演引来了同学会心的欢乐 ，同学在笑声中轻松的理解了学问，把握了几种运动方向。

2.注意作业的开放性。

开放性的问题能活泼同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫同学按书上的习题进展练习，而设计这样一道题目：任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给同学以较宽阔的思维空间，每个同学都写出了不同的真分数、假分数，真正把握了真分数、假分数的意义和特征。

3.注意学科的多元整合。

如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进展审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。又如让同学写数学日记，使同学在写日记的过程中，不仅觉察了数学学问，而且提高了写作力量。再如让同学办“数学手抄报”，将自己平常收集到的数学小学问或已学过的学问用手抄报的形式呈现出来，不仅加深了同学对学问的理解，而且激发了同学学习数学的爱好。

4.注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。

四、反思教学中的缺乏与困惑

本学期工作中，由于自己和同学的共同努力，我班同学猎取了校五班级数学竞赛团体第一名，囊括了全部个人一等奖和二等奖，在期末考试中数学平均分和优生率在同班级遥遥领先。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有很多缺乏与困惑。

1.由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，虽然理论上明白要怎样做，但在实施过程中往往会变样，虽然思想开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会束手无策。

2.新教材配套的帮助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率。

3.现代教育教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥。

4.在“考试”这一指挥棒的指挥下，很难走出“应试”的阴影。同学作业负担没有得到根本上的减轻。

“没有最好，只有更好”在今后的工作中，我将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素养，以适应新课程改革的要求。

五班级数学教学工作总结2

时间过得真快呀，不知不觉一学期又完毕了。在这学期中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，能主动向同行教师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了根底，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、在教学工作中

1.能仔细备课。同学进入五班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师力量的表达。所以备课时不但备同学、备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。

2.提高课堂学习效率。增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是教师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进展

二、教研教改方面

能虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在各个章节的学习上都主动征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

三、细心设计作业提高作业的含金量

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基此题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

五、今后努力的方向

1、针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作。

2.让同学运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，进展同学的空间观念。

3.结合教学内容进展德育渗透。在教学中留意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。

4.加强学科教学讨论，仔细学习教育理论，并准时应用于教学实践，同时留意总结阅历，使自己的教学水平有所提高。

5.利用先进的电教手段，提高同学学习数学的爱好，关心同学形象的理解比拟抽象的数学学问，提高同学的数学力量。

五班级数学教学工作总结3

本学期，我担当学校五班级的数学教学工作。我仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，主动探究，改革教学，在连续推“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时，将小课题讨论“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。

一、激发同学学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。

本班同学，在起始班级时根底较差，随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力缺乏。为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在教师善意的关心下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握根本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从同学的作业上来反应，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，主动开掘同学的闪光点，让同学的独特得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让同学体验学数学和做数学的欢乐，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著：首先是同学敢于大胆答复以下问题了，其次是能根本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我主动利用各种时机，学习教育教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容〔课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等〕，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，同学们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战。

1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也转变了不少，五班级期末考中心学校质量检测，本班名列同班级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、同学及其家长的良好口碑。

2、存在的缺乏：局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始班级的学问空缺〔口算乘除法及其他〕直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；教师的付出与同学学问把握的反应〔作业、成果〕使教师产生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

五班级数学教学工作总结4

本学期，本人担当学校五班级的数学教学工作。一学期来，我忠诚的教育事业，遵纪守法，听从学校领导的工作支配，我自始至终以仔细，严谨的治学看法，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。运用"自主——合作——创新"课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。

一学期来本人仔细制定教学打算，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都是以最正确的精神状态站在教坛，以和气，轻松，仔细的形象去面对同学。根据学校数学教学大纲进展施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

一，激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐本班同学，前几年换了好几任课教师，同学们的数学根底薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给教师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的根底特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，使同学喜爱数学，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二，仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上，本人主动利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展"自我充电"，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还常常写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理，要充分发挥课堂教学这个"主阵地"的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三，关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与同学公平交往，建立"伴侣式"的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长，与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求，正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求，课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与"待进生"实行"一帮一"结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底，重点难点外，还采纳多种形式教学，如：漫画，录音等多样形式，通过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的主动性，主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，存在的缺乏及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性空前高涨，但局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。

最终，能制定好复习打算，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部同学承受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

今后，本人将连续本着"教到老，学到老"的精神，不断探讨提高同学学习爱好，促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

五班级数学教学工作总结5

本学期学校支配我担当五3班的数学教学工作，我本人经过努力，顺当完成了教学任务，并取得了一些成果，如今对本学期的教学工作总结如下：

一、仔细备课。

不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、运用多种教学方法，提高教学效果。

在教学工作中我力争上好每节课，紧抓辅导；在作业批改中，到达全部面批，针对同学的错误准时当面指出，效果比拟好。同时注意针对不同的内容选择不同的方法，同时结合同学实际，因材施教，尽量让每个同学都能有所进展。本册教材，教学任务较少，重点学问点只有三大块，那就是分数及异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只消失了简洁的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定根底。

因此，在教学中，我一方面注意各单元学问之间的联系，同时紧抓重点，留意培育同学各方面的力量，让他们经受学习的过程，激发同学的学习爱好，营造良好的学习气氛，让同学感受到学习的欢乐。同学的学习主动性大大提高了。

四、真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，我为不同层次的同学进展针对性的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。

在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

总体来说,取得的成果还不够抱负，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

五班级数学教学工作总结6

回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当五〔1〕班的数学教学工作和科学，全班共46人，同学的成果参差不齐，好的走了，差的来了，但是我也没灰心。从总体上看，我仔细执行学校教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、备课

主动参与教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看参考书、以主动的心态提前备课，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让同学上岸。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的教师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。

二、上课

精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。

三、辅导

针对不同的后进生的详细状况，利用利用课余时间，对这局部同学有打算地进展课后辅导。我对他们常常进展鼓舞，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单答复的问题，增添他们的自信念，提高他们的学习主动性。准时查缺补漏。

四、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。

有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

五、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。

六、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。

最终总结得失，以励再战。

1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也转变了不少。

2、存在的缺乏：局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始班级的学问空缺，直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；教师的付出与同学学问把握的反应〔作业、成果〕使教师产生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五班级数学教学工作总结7

一学期就要完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有打算、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

《课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施推举有更深的了解。

二、仔细钻研业务。

这学期我担当五班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了准确的传授学问，我常常和同组的教师一齐探讨教学中消失的问题。说实在的，五班级数学教学学问点多、题型冗杂、练习量教学难度都大了，有些难题教师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。比方：三角形、梯形面积公式的推导，平行四边形与三角形面积的关系等。教学中很难让同学明白。

三、创设良好的学习情境。

创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，比方列方程解决相遇问题，屡次和同学们合作情境演示，让同学更好的理解，和学习更好的融合。

四、致力于数学教学的优化。

1．注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂同学学习数学的效果并不好，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比拟直观形象地理解学问。

2．注意作业的开放性。开放性的问题能活泼同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。

3．注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进展审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一个微笑、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学专心大胆地说出自己的想法。

五、敬重同学个体差异。

针对本班的学问根底和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后教师检查到位，我认为这样能准确把握同学学得怎样样。为了调动同学的专心性，我采纳了争做小教师的策略，让潜力强的同学辅导成果差的同学，既为教师减负，又培育同学的潜力，既能充分调动同学的专心性，又能让不同程度的同学分次到达学习要求，效果比拟明显。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白这很重要，但更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。

教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能与各位教师共同参研教学工作，力争取得更好成果。

今后社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

五班级数学教学工作总结8

本学期，本人连续担当学校五班级一二班的数学科教学工作。一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成效。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

五班级同学，同学们的数学根底薄弱，普遍对学数学爱好不高。这个学年，我先是从培育同学数学爱好入手，将每次作业进展星级评比，将每一次的作业的准确、干净、美观作为星级评比的标准。每两周一次小结，并将星级评分累计起来，进展数学学习升级公告，以次作为数学过程评价的重要标准，极大程度的提高了同学学习的主动性，在数学书写上也得到了极大的改善。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，充分利用网络资源进展学习，特殊是在《学校数学专业网》和《学校数学教研网》上，我看到了许多一线的数学教师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到：原来数学可以更美的。我认为，只要我坚持不懈地进展“自我充电”，是完全可以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。面对各层次的同学，对他们的学习提出不同的要求，尽量使每一位同学都能在原有的根底上得到进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。同学们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

四、储蓄力气，连续努力学习。

一年来，我清晰地熟悉到作为一名教师，不管是教师与同学的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多，需要自己储蓄力气，连续努力。虽然学习主动性空前高涨，但局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

五班级数学教学工作总结9

本学期我担当一五班数学教学工作，在此期间仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，现将本学期工作总结如下:

在教学上，注意同学对根底学问、根本技能的理解和把握。为了关心同学真正理解数学学问，我注意数学学问与同学生活阅历的联系、与同学学科学问的联系，组织同学开展操作、尝试等活动，引导同学进展观看、分析、抽象、概括、运用学问进展推断。比方，在熟悉11—20各数时，让同学借助实物，小棒，计数器等直观素材，充分经受数数的过程，在数数的过程中熟悉数的组成，数序，感受数的大小关系。

当然，我的工作还存在很多问题。没有处理好同学主体地位和教师主导作用的关系，简单无视同学在课堂中的好玩觉察，只是自己一味的讲授，造成同学对数学学问产生厌反感。对同学评价不到位，不精准，激不起同学的自信念。对同学情感看法的进展关注不够。

为了使教学工作顺当进展，将自己的方法进展改进。第一，把握好课堂中师生关系，实行启发式教学，这样有助于落实同学的主题地位和发挥教师的主导作用。其次，评价不仅要关注同学的学习结果，更要关注同学在学习过程中的进展和改变。采纳多样化的评价方式，做到有针对性的评价。第三，关注同学的情感看法进展，促进对数学学问的把握。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。今后在教学工作中，吸取别人的特长，力争取得更好的成果。

五班级数学教学工作总结10

本学年我担当五班级的数学教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

本班同学的数学根底薄弱，普遍对学数学不感爱好。这一学年，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的根底特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我主动利用各种时机，学习教育教学新理念，主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反

思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

四、注意对同学学习力量的培育

在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活严密联系，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习力量的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力量，让同学自主学习，同学自己能完成的，我决不包办代替。遇到简洁的教学内容，我就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由教师和同学们共同解决。让同学的才智、力量、情感、心理得到满意，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。

五、存在的缺乏及努力方向。

局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成果虽然有进步，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做好工作打算，为美妙的明天奉献自己的力气。

五班级数学教学工作总结11

本学期，我再次承担五〔3〕班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现对本学期的数学教学状况总结如下：

一、课前仔细备课，做到因材施教。

针对同学数学根底不太好，后进生较多的现状，在教学中我仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习力量。在教学过程中，我不仅留意同学学问的把握状况，而且还非常留意同学学习力量的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

三、仔细批改，准时补漏。

作业是对同学学习状况的检查，从作业中可以觉察同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，

准时觉察同学学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“同学做——教师改——教师讲评——同学订正——教师再改”。

四、利用课余时间，对学困生进展个别辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生好动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，多鼓舞、多表扬。

五、主动参加教研组活动。

在仔细搞好教学工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

总体来说，取得的成果还不够抱负，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五班级数学教学工作总结12

本学期我担当高二班级129班和1210班两个班的`数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，仔细制定打算，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进展施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学力量。现将详细教学工作总结如下：

一、课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，把握教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。

②了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、课堂上的状况。

在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活严密联系，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习力量的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学

为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力量，让同学自主学习。

三、存在的困惑

1、同学都订有资料，但由于教学时间紧，内容多，课时又缺乏，根本没有时间去做这些练习。

2、在教学中，常常消失一节课的教学任务完不成的现象，更少稳固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些同学听得似懂非懂，造成差生越来越多。

3、由于我带的两个班都是文科一般班，有相当一局部同学的数学根底特别薄弱，我都不知道该如何关心他们。

五班级数学教学工作总结13

本学期我担当五班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的教学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并仔细执行学校教育教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，主动探究，乐于教学。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：

一、取得成果

1、仔细备课，不但备同学而且备教材教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教后小记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、情感化，做到线索清楚，层次清楚，深化浅出。主动实施高效课堂管理，特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练。

3、仔细批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作好批改记录，分类总结，进展评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

5、经过师生的共同努力，全班的数学成果哟了较大的提高，在期末统考中，数学科人均分58。64分，较上年度统考成果提高了14分。本班同学的数学总体成果差异很大，并消失“两头尖”的现象。这次统考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。

二、本学期教学改进措施

1、狠抓学风，由于本班大局部同学的根底差，上课的时候只有少局部同学比拟仔细，能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但大局部同学由于根底差对学习提不起爱好。学习看法不够仔细。还有个别的同学，学习上存在的问题不敢问教师，这样就影响了学习的信念。为此，找他们了解缘由很重要，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，有些是存在某个学问的段层，跟不上就放弃了等等。这样的状况要跟他们屡次沟通，并为他们定下学习目标，时时催促他们，关心他们，找出适合他们自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也要准时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、课堂上注意培育同学的抽象概括力量，分析综合力量，和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力量，通过让同学多了解数学学问的来源和用处，培育同学良好的行为。

3、主动参与教研活动，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

4、在总结成果的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的很多问题，重新熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。

5、把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。要抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

三、存在的问题和今后的准备

1、全班同学在学习上存在偏科的现象，大局部同学对语文科有着深厚的爱好，而对数学学科索然寡味，没有自觉学习数学。

2、整体同学的数学根底学问较薄弱，计算力量差。大局部同学不会利用数学学问解答实际问题，缺乏数学规律性、牵引性、层次性、深度和广度性；全班有一半的同学的计算力量差，小数四那么运算力量很差，更有甚者，对整数的四那么运算计算有误。

3、教师的教学方法和措施需要改进。我初次接触新教材，对学校数学新教材构造不熟识，缺乏对新教材学校数学的学问连贯性，构造性。在今后教学中，加强学习数学新理念，转变传统教法，在教中学，学中教，加强培育同学的计算力量，分析力量，理解力量。

以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说，取得的成果还不抱负，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也信任自己今后的教学工作会做得更好。

五班级数学教学工作总结14

本学期是五班级的第一学期，绝大多数同学通过四年的学习习惯的培育，初步养成了良好的学习习惯、根本的数学思维以及根本的数学力量。由于五班级的教材，无论从认知上还是力量上都对同学比以前有更高的要求，所以有少数同学消失了学习困难的现象。所以，这对教师的教学工作提出了更高的要求。为此，我在本学期做了以下的工作：

一、我在假期里就提前制定教学打算，仔细设计教学活动的方案，仔细学习新课程标准，带着全组教师通读教材教材。每一节课后，都仔细布置作业，坚持形式多样的批改作业的方式，注意对同学错题的收集和订正工作，真正做到了教学八仔细。

二、重视教材的敏捷处理和制造性地使用，为了更好地把握教材，提高自己的教学水平，我坚持听组内、校内外同行教师的示范课和随堂课；请教育专家随堂指导；坚持参与各种〔区上〕的教师研培活动，重视