上半年教学总结集锦9篇

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半年来，我镇学校的教学教研工作以县教研室制定的“‘一个中心’〔实施素养教育〕，‘两个基本点’〔提高质量、均衡进展〕，‘三个提倡’〔教干以学校教学工作成果突出为荣、教研员以教研成果优异为荣、老师以教学成果优秀为荣〕，‘四项基本措施’〔老师培训、教学研讨、教学指导、‘六率’监控〕，‘二十四字’〔优化支配、规范课程、加强培训、深化研讨、有效视导、严格监控〕工作方针”为指导，实行“更新教干的管理理念、转变老师的工作看法、营造良好的教学秩序”的有效措施，致力于规范办学行为，推动课程改革，构建高效课堂，全面提高了全镇学校教育教学质量。

一、转变工作作风，实现了“三个突破”

为突出教学工作的中心地位，让校长把主要时间和精力用在教学上，我们要求：校长必需熟识和把握教学教研工作的有关要求，正确分析本单位的实际，广泛听取广阔教干、老师的看法，形成自己的工作思路；要扑下身子深化老师、课堂进行调研和工作指导；要定期召开教学教研工作会议，讨论、布置和调控教学教研工作等等。让全部完小建立“两监控〔教学过程监控、教学质量监控〕两记录〔教学工作日记、教学工作会议记录〕”。实行“周密打算、过程调控、限期整改、总结提升”等有效措施，例如：4月份，我们对全镇学校进行了专项的“教学秩序检查”，对违规违纪的老师进行了通报批判和罚款处理；五月份，检查了全镇学校“提高教学质量的工作措施”，等等。从而转变了教干、老师的工作作风，让全体教干养成了对待教学工作“事事有打算、日日有记录、周周有总结、月月有回顾”的好习惯，让教学工作在记录中得到了梳理、在总结中得到了改良、在回顾中得到了提高。使全部教干切实更新了三个理念：变口头重视为亲自践行，变人情化管理为制度化管理，变“围着转”为“亲自干”。老师的工作看法实现了两个转变：变工作懈怠为埋头苦干，变无视制度为按章办事。

在更新教干管理理念、转变老师工作看法的基础上，我们实现了三个突破：教干的教学管理有实效、教学讨论有成效、教学质量有提升。

二、落实“三点有求”，开展有效教研

本学期，我们的教研活动支配突出“自主”“创新“实效”三点要求，即活动的内容、次数、时间由我们自主支配，创新教研形式，追求教研实效。

〔一〕围绕“四熟”抓培训，提高老师素养

高质量的教学依靠于高水平的教干老师，高效课堂必需有老师的高素养作为支撑。我们的业务培训围绕“四熟”绽开，即熟识课程标准、熟识教学策略、熟识教材、熟识教参。

我们始终本着“走出去、学进来、用得上”的思想，主动派人参与各级教育部门组织的培训活动。本学期，我们总共派出了23人次参与了县级以上部门组织的培训活动。通过再培训，极大地提高了老师的素养。

我们重点抓好了教材通研和集体备课。集体备课根据以下基本程序：安排任务→个人初备→集体研讨→形成定稿〔即教学思路〕→课堂实践→提升反思。例如：3月2日至3日，我们组织了六班级教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我们两次组织了一至六班级教材重点单元的集体备课。通过教材通研和集体备课使老师切实把握各单元教学的目的要求，教材编写的意图，重点内容的教法要点等。

我们还实行“专家讲座、专题研讨、老师座谈”等形式对全体老师进行了理论培训。例如：3月份，我们仔细贯彻落实县教研室提出的“深化专题研讨大练兵”活动，各学科针对研讨专题，对全体老师进行了了培训。从而提高了全体老师的理论业务水平。

〔二〕围绕“四课”抓研讨，促进老师专业成长

课堂是教学的主阵地，是实施素养教育的主要途径与场所，提高老师的课堂教学水平是促进老师专业成长的关键。因此，我们立足课堂，围绕“四课”〔示范课、观摩课、汇报课、跟进课〕开展了卓有成效的教学研讨活动。

1．典型示范，专业引领

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”见多便识广，耳熟则能详。让老师们耳濡目染名师之课，这样就能到达“博观而约取，厚积而薄发”的良好效果。教学能手是各学科的“领头羊”，他们博学精研，理论水平高、业务力量棒，是教学的行家里手。我们学校现有市级教学能手一名、县级教学能手30名，为充分利用这一珍贵资源，3月份中旬，我们结合“深化专题研讨大练兵”活动，让他们上了示范课，即教学理念超前、教学设计奇妙、教学效果明显，表达专题研讨精神，代表高效课堂教学水平的课。

5月份，我们组织了各学科“同课异构”活动。在对比中，让老师理解了编者的意图、增添了把握教材的力量，从而更深刻的体验了“教无定法”的真理。

2．观摩研讨，以课代训

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”超群的教学本事，源于得法，成于千锤百炼。3月下旬，为深化专题研讨、构建高效课堂，我们要求各完小自己组织人人必讲的观摩课。观摩课是原始课、平常课、家常课，这种原生态的课既能了解老师对专题研讨内容的把握状况，也更能诊断出老师教学中存在的问题。从而提高了老师课堂教学水平。

3．展现汇报，专业成长

为检验老师在“理论培训、名师引领、单兵训练”等一系列的教学研讨活动之后，对“专题研讨”的内容把握了多少，课堂教学水平提高了多少，距离高效课堂的达成还有多远，我们于3月底、4月初组织了“汇报课”活动，让全体老师都做了展现汇报，从而促进了其专业成长。

4．跟进指导，实践提升

针对汇报课中消失的暂不达标的课，我们“对症下药”，于5月份对部分青年进行了“跟进指导”，与老师面对面地指导和沟通，使老师明白了自己课堂教学中存在的缺乏和需要改良的地方，依据教研员优化教学的建议，结合自己的教学反思修改教案，形成二次教案，然后再根据二次教案重新上课，直至达标为止。“跟进课”突出了跟进指导的作用，让老师在反复的实践中提高了课堂教学水平。

三、创新教研方式，建设网络教研平台

为深化贯彻“5月7日全县网络教研工作会议”的精神，我们于5月19日创建了“山东省莒南县涝坡镇学校教研平台”。不到两个月的时间，我们取得了“拥有圈友88人，共发表日志400余篇，圈子扫瞄次数4000多次”的显著成果。平台的建立有力的促进了青年老师的专业进展，也宣扬了涝坡中小的办学理念、教学成果。

四、围绕“五率”抓监控，提高教学质量

我们围绕县教研室提出的“备课合格率”“教材教法”“课堂教学达标率”“考试学科及格率”“考查学科合格率”，严格质量监督，并进行了相应调控。

1.备课状况检查

备好课是上好课的前提。为催促老师做到课前备课，为上课备课，细心备课，我们加大了对备课的检查力度。5月16—26日，中小教研室对全镇老师的备课、簿本、作业及学校工作进行检查。我们实行了调查问卷及现场问答的方式，通过抽取某一课的内容，让老师说课，检查了老师的备课质量，并提出了改良建议，从而提高了全体老师的备课质量。

2．教材教法考试

6月下旬，我们组织了由全体教干、老师参与的教材教法考试。考试内容根据教参、紧扣教材，考查了老师熟识教参、把握教材、按“专题研讨”设计教学等状况。

3．课堂教学考评

3月份，我们组织了一次课堂教学专项督查。活动中，对全镇老师的课普听一遍，分析了老师对专题研讨内容的把握状况，检查评定了各学校课堂教学的质量。

4．考试学科和考查学科质量抽测

我们根据《临沂市教育质量监测实施方法》和县教研室的有关要求，5月份和6月份先后两次地对考查学科进行质量抽测；6月中旬，对六班级的考试科目进行了质量抽测；期中、期末对全部班级的考试考查科目进行了检测。检测掩盖各学科，对质量抽测进行了实事求是的分析，关心老师总结阅历、发觉差距，查找对策、促进提高。对考试学科及格率、考查学科合格率达不到标准的学校、班级，进行了必要的警示，以确保教学质量到达规定的要求。

总之，本学期的教学教研工作在“老师管理、教学讨论、教学监控、营造良好的教学秩序”上下足了功夫，教学成果显著：两人参与了市级讲课，1人参与了市级课件展评，3人获县讲课一等奖，4人获县讲课二等奖；1人被推送到省参评“省级教学能手”；1人获市级教学案例评比一等奖。

上半年教学总结篇2

本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的语文教学工作总结如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素养。

素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向老师们学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名同学的主动性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。

为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。

本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我的同学的实际，充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。

为了更好地培育同学的自学力量，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展现。

三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉。

本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强同学基本技能的`培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。我们在四班级语文组将大力加强语文基础学问的教育教学，进而不断稳固基本技能。

抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并敏捷运用。留意进展同学的力量，强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

上半年教学总结篇3

本学年主要从以下几方面对教育教学进行了实践和探究

一、努力建立互动的师生关系

地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探究求源才能突破每一个学问点，所以我努力提高自身修养以公平、宽容的看法来激发同学的探究热忱，课堂上不仅保证师生公平还公平对待每一位同学，创建无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪慧才智，使每个同学都敢于开口回答下列问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的嬉戏，虽然没有太多教育意义，但在同学很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧急心情将疑问一再往下延长最终老师抛出答案，同学们眼前一亮，学问得到了稳固，师生的距离也缩小了。

二、加强书本学问与生活世界的互相联系

记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大”

拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理老师的要求也是我们培育同学的目标，一个老师有什么样的教学思想或教学理念，会直接表达在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断接受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读《中学地理教学参考》、《素养教育论丛》、《中国教育报》等，树立了素养教育、终身教育、创新教育、社会化教育、将来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法，使素养教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，扫瞄学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。

在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断总结阅历，充实自己的教学水平和班级管理水平。

联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。

三、尝试创新，主动优化教学方法.

1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特殊增加了有同学“课前讲地理”的教学形式。同学的主动性特别高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分预备，演讲的同学都做好充分的预备，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使同学既会学，又易学，且将来还想学，真正教给同学一辈子受用的东西。同学在自主、创新中培育了爱好，养成了习惯，提高了力量，获得了方法。

2、讲练结合法。在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。并常常催促检查，养成同学很好的学习习惯。

3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合，既使课堂生动活泼，大大提高了同学的学习爱好，又使教学内容呈现方式多样化，大大提高了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。仔细备好教案设计，主要突破以下常规工作：

〔1〕钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析教材的结构，理清教材内容的层次。仔细处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。

〔2〕设计教学方法，预备教学设备。牢记老师的职责是“要设法打开同学智力的窗户，交给同学一把学问宝库的钥匙，”传统的启发式，“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类比、观看、综合分析等主动借鉴他人的胜利阅历。

〔3〕合理支配教学过程，注意同学的智力进展。特殊注意在教学过程中始终想到，“教学的效果不在于老师教了什么，关键是同学学了什么”，“少而精，学到手”，特殊留意培育同学的自学力量和制造性思维力量，强调自学，进展智力是重要的动身点。在教案的设计中留意培育同学联系生活实际，学会在已有学问的基础上，探究未知的力量，进展制造性思维，鼓舞同学敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势，允许并鼓舞同学提出和老师思路不全都的新见解。用发散思维的方法，从多方面，多种角度去分析问题。时刻留意培育同学学习的主观能动性。

四、以博客为平台，在网络教室努力提高自己

成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发觉，共有40篇文章发表。

人教论坛是我抱负的网络教研室，在不断的学习和商量中自身得到了很大的提高。

五、取得的成果

20____年2月，胜利组织同学参与“全国地球小博士学问竞赛”，其中有16名同学获奖。

6月唐山市结业考试中，学校二班级四个班每个班的优秀率都在20%以上。

上半年教学总结篇4

课堂是组织教学的重要场所，更是同学生命的主阵地。我们实施素养教育，注意同学创新意识、制造思维确实立和培育，首先就要引发同学主动学习的热忱，激发求知欲，树立自信念。在自信、主动的学习状态下，同学的创新力量才能得到培育。叶澜教授的新基础教育理论特别注意同学主动精神的培育。提倡把课堂还给同学，让课堂焕发生命活力。我在这学期的课堂教学中利用新基础教育理论进行教学方面作了一些工作，取得了一些效果。

一、在教学的内容设置上，老师要充分考虑到孩子的生理、心理特点，针对本学期的讨论专题，打破了原来的编排体系，对教材作了全面的整理、重组，本学期重点讨论的课文是：《苹果里的五角星》《最正确路径》《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪修拒收礼物》《永久的白衣战士》《番茄太阳》《第一次抱母亲》《天鹅的故事》《生命的壮歌》《黄河的仆人》。

二、做好教学工作打算，在同学力量进展的讨论上培育同学各方面的力量。

〔一〕培育同学概括段意的力量。

1、抓住文中中心句概括段意。比方《第一朵杏花》地16小节中有这样一句话竺爷爷正是通过常年的精确观看，才把握了气候改变的规律。很明显，这句话就是本节的中心句，在概括段意时，就可引导同学用这句话来概括本节段意。

2、抓住几个段落的主要意思概括段意。如《天鹅的故事》第28小节主要写了一群天鹅破冰觅食的故事，在概括段意时就可引导同学概括成一群天鹅在一只老天鹅的感召下勇敢破冰。

3、把几个段落的意思连起来概括段意。《人类的老师》第36小节介绍了人类仿照鸟类、鲸、鸡蛋等各种生物，提高了飞机的性能，提高了轮船航行的速度，设计出了轻巧省料的建筑物。因此在概括这几个段落的意思时，就可采纳这种方法，概括成自然界各种生物都可以充当人类的老师。

〔二〕培育同学良好的预习习惯。

本学期，我们对预习作出了如下要求：〔1〕划诞生字新词，多音字要依据不同读音分别组词，不理解的词语做上记号，用等方法进行理解。〔2〕课文读通顺、读流利。〔3〕给课文分段，概括段意。

〔4〕用波浪线划出美丽的语段或感受深刻的地方，在旁边写上你的感受。〔5〕在有疑问的地方做好记号，提出问题，写在书上。通过一学期的熬炼，同学的预习力量有了明显的提升。

〔三〕培育同学阅读力量中的感悟力量。

在本学期写人类课文的讨论中，我们着重教同学把握抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面来体会人物当时的心情，感悟文本的核心价值。比方《三顾茅庐》一课，在教学中，老师紧紧抓住文中人物的语言和行为动作，引导同学扣住你一点儿也不敬重人才，这次你就不要去了。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。恭尊敬敬等了半晌工夫，又等了一个时辰这些表现人物精神的词语和句子，通过反复体会、推敲、揣摩，深化文本核心，体会人物内心，由表及里、由浅入深地咬文嚼字，同学对刘备敬重人才、求贤若渴的精神就渐渐清楚和饱满了。

以上是我20xx年上半年工作总结，可以说，这学期的讨论，我才刚刚起步，在今后的教学工作中，我将连续进行新基础教学讨论，不断提高教学水平，也使自己的讨论力量再上一个新台阶。

上半年教学总结篇5

XX本学期，学校组织进行了课堂教学达标，在本次达标中，我进行了"比例尺"的教学，教学《比例尺》之前，我在设计时认真分析了教材的设计意图，同时又思索如何将这样一节概念教学恰到好处的与实际生活联系起来，

在课堂教学中，首先，我创设了一个情境，引导同学明白根据实际尺寸绘制平面图是不行能的，初步产生缩小放大的需要，引入了同学对新知学习的渴望。进而，让同学初步了解比例尺在实际生活中有缩小和放大两方面的应用，引入了学习比例尺的必要性，导入新课的学习。接着，通过同学的自学让同学自己说出了什么是比例尺，我直接给出了比例尺的相关定义。并结合例题引出数值比例尺以及它的含义的理解。然后，引出线段比例尺的学习，紧接着，进行了数值比例尺和线段比例尺的互化教学，引导同学总结出：为了计算简便，通常把比例尺写成前项或后项是1的比。最终，介绍放大比例尺，同时跟缩小比例尺进行对比,并作了相应的练习，对新知进行了稳固与内化，加深了同学对比例尺的把握.

通过这次的教学，我觉得，这节课同学学的还是比较轻松的：无论从同学学习新知的状态，还是参加程度，都很好的表达了同学的主体性，尤其是一些概念性东西的总结环节，同学学的很主动，而且，比例尺的转化和有关计算是本节课的重点和难点，而理解比例尺的定义是突破这一重点和难点的基础和前提，所以我在教学中对于重点的把握还是可以的，只是在这节课中还有一点圆满，就是感觉到对于教材的拓展方面还有一些欠缺，所以在这方面还需努力，而且对于一些后进生来说，学问点多，理解起来比较慢，把握起来还有些难度.所以，同学在计算过程中，老师要不断强调有关留意事项，不断加深同学的印象，让同学形成良好的计算习惯.

这节课也有圆满之处，假如同学们的主动性都调动起来，那么，同学们的求知欲会更浓。在进行线段比例尺教学这一环节时，由于时间仓促，没有准时抓住机会将线段比例尺和数值比例尺加以比较，错过了一个较好的教学时机。

1、老师讲解过多，同学活动少，没有做到以生为本，造成同学参加度低，课堂气氛不够活跃，效率低。教学方法陈旧，没有更好的表达新课标，课堂的调控力差，不能准时处理教学中消失的突发大事。

2、集体回答下列问题次数过多，造成部分同学不愿动脑，不能表达个体差异。

但无论怎样细心设计的课在实际操作中也都会消失这样那样的缺点。在听课中我就在不断的思索：假如我们老师的导入再吸引人一些、课堂节奏再快些、操练方法再多样些、再把课堂多还给同学一些、多留意小组的合作等，教学效果应当会更好。年上半年转瞬即逝，再回首，思索亦多，感慨亦多，收获亦多。“忙并收获着，累并欢乐着”成了心曲的主旋律，常鸣耳盼。对我而言，20xx年上半年的工作是难忘、印记最深的半年。工作内容的转换，连带着工作思想、方法等一系列的适应与调整，(包括工作上的适应与心态上的调整)压力带来了累的感觉，累中也融进了收获的欢乐。在各位领导的支持下，在各位同志的亲密协作下，爱岗敬业，恪尽职守，作风务实，思想坚决，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它任务。现简要回顾这半年总结如下：

(一)强化形象，提高自身素养。

为做好本职工作，我坚持严格要求，注意以身作则，以诚待人，一是爱岗敬业讲奉献。我们箱管工作的最大地规律就是“无规律”，因此，我们正确熟悉自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、老实敬业，二是锤炼业务讲提高。经过半年的学习和熬炼，我们在工作上取得肯定的进步，利用办公室学习资料传阅的同时，细心学习他人特长，改掉自己缺乏，并虚心向领导、同事请教，在不断学习和探究中使自身工作质量有所提高。

(二)严于律已，不断加强作风建设。

半年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、悄悄无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守公司的各项规章制度，敬重领导，团结同志，虚心谨慎，主动接受来自各方面的看法，不断改良工作方法;坚持做到不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的话不说，主动维护公司的良好形象。

(三)强化职能，做好服务工作。

工作中，我们注意把握根本，努力提高服务水平。箱管人手少，工作量大，这就需要我们团结协作。在这半年里，不管遇到什么样的困难，我们都主动协作做好工作，我们的心都能往一处想，劲都往一处使，不会计较干得多，干得少，只盼望把工作圆满完成。

工作中的缺乏与今后的努力方向

半年来的工作虽然取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，主要是思想解放程度还不够，学习、服务上还不够，和有阅历的同事比较还有肯定差距，在今后工作中，我肯定仔细总结阅历，克服缺乏，努力把工作做得更好。

(一)发扬吃苦耐劳精神。

面对箱管事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，主动适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才能。

(二)发扬孜孜不倦的进取精神。

加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时留意收集各类信息，广泛吸取各种“养分”;同时，讲究学习方法，端正学习看法，提高学习效率，努力培育自己具有扎实的理论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风。力求把工作做得更好，树立公司的良好形象。

在今后的工作中，我将在物流公司各位领导的正确领导下，连续以人为本;牢记公司的宗旨，突出重点，狠抓服务落实;树立科学进展观，以求真务实的工作看法做好箱管服务工作，为在箱管岗位上做出自己应有的奉献，为运输户供应优质高效的服务，为我们公司的进展做出自己的奉献。

上半年教学总结篇6

在20xx年上半年里，我校在镇教育组的直接领导下和通过全校老师的共同努力下，比较圆满地完成了各项任务，并取得了肯定的成果。为了在下学期的教学工作中取得更大的成果，全面提高我校的教学质量，特对本学期的教学工作进行了回顾与总结。

一、加强了学校德育工作，提高了德育工作的质量。

根据德育工作的总体目标，支持以“五爱”为主线，以日常行为规范教育为基础，把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育为重要内容来抓，并有针对性地对同学进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，关心同学树立正确的世界观、人生观、价值观，我校主要抓好以下几点工作：

1、加强教育法规的学习，提高了法制观念，以法规来规范教育学习活动。

2、以“五无”教育为重点，以落实行为规范为基础，加强了学校、家庭、社会三结合教育。特殊是做好家访工作，本学期除了对学困生随时家访之外，还对同学进行了两次家访。

3、切实抓好老师队伍建设和行风建设，提高了老师的思想政治素养和业务素养，增添了教书育人的责任感。

二、加强学校教研教改，提高了老师的业务水平。

教研组是学校开展教研教改活动和完成教学任务的前沿阵地，也是各科老师学习理论、发挥才智的重要基地。因此，本学期我校非常重视教研组的建设和领导，为了使教研组教学中切实发挥作用，干出实效。我们学校领导分工蹲组，庞振东校长蹲数学组，陈建伟主任蹲语文组，主动指导学校的教研教改活动。并委任责任心强，又富有教学阅历的陈春玉、庞贤勋老师分别担当语文、数学科的教研组长，各科组开展活动务求真实、不流于形式，每周三的晚上是我校各科组的活动时间，在这肯定的时间里，我们做到风雨无阻，如期开展。活动的过程中，依据我校的实际状况，有针对性地进行活动，通过活动，老师的业务水平有了明显的提高。

三、狠抓常规教学工作，扎实同学的学问基础。

1、加强老师常规教学管理，课堂教学要依据学科特点和要求，正确贯彻教学方法原则，落实学问点，突出重点，突破难点，运用敏捷的教学方法把学问传授于同学，表达老师的主导作用和同学的主体作用。在布置作业时，按课时内容和要求，作业份量有针对性地布置，作业做到全批全改，严格把关，没有错漏现象。

2、明确教学管理常识，摆正领导和组织教学工作的岗位，建立了有序的教学管理系统，做到有统一指挥、统一讨论、统一检查和总结。

3、深化讨论，提高教学水平。依据本学期教材要求，结合我校教学实际，组织老师进行教学改革的群众性活动，学习教育教学理论，讨论教材教法，切实提高老师的教学力量。

4、坚持常规教学工作检查。组织教研组长陈春玉、庞贤勋及主任陈建伟进行定期对各科教学质量与数量的检查，检查作业批改状况是否有错必改，教案环节是否齐全有用，严格把关，作业、教案、授课同步。全期我校一共月检了4次，状况较好。

5、连续抓好学困生辅导转化工作。成立转化学困生领导小组，组长：庞振东、副组长：陈建伟、组员：陈春玉、庞贤勋、陈少红、全海燕、王小惠。设立学困生跟踪记录表、帮困打算、有学困生作业。同时，留意学困生的思想、学习倾向，准时发觉他们的闪光点。并实行课内照看、课外多辅导，加强学校、家长间的双边联系，多方面关心学困生赶队。通过努力，我校学困生的成果普遍提高。

四、付出艰辛，回报不菲。

一个学期以来，经过全体老师辛勤的工作，加上同学的努力，最终浇灌出秀丽的花朵。我们虽然取得了较为显著的成果，但离上级的要求相差还远，因此我们在今后的工作中将更加努力，把我校的教学质量提高到新的台阶。

上半年教学总结篇7

依据xxxx市一般教育教研室xxxx年工作看法精神，根据xxxx上半年音体美学科教学教研工作打算，全市音体美学科教学教研工作在坚持全面推动素养教育，全面推动新课程改革，仔细落实“课堂效益年”，全面提高教育教学质量等方面做了肯定的工作，取得了肯定的成果，教研员与学科老师的专业化素养均有不同程度的提高和进展。

音乐：

1、完成了三个学段公研课。

2、圆满完成了三个学段“优质课”的评比工作。

3、组织骨干老师完成了课改办优秀教学案例评比工作。

4、参与了三次基本能试题的命题工作。

5、调整了“送教沟通活动”的运作方法，使活动更有效。本学期共有17位老师参与了沟通活动，现场互动气氛强烈。

6、“唱歌教学讨论班”以实际行动迎接奥运，在原班基础上扩充到120名音乐老师，参与了“万名职工迎奥运合唱活动”，在社会上树立了良好的老师形象，广受好评。

7、音乐教育教学工作连续探讨“欢乐音乐教学”，以“好歌乐唱、情怡乐中”为抓手的课堂唱歌教学讨论，取得了新的进展。

8、连续老师培训工作，利用一切机会提倡音乐老师的“厚德、博学、多艺、善言”，能“以身作则、现身说法”。

9、完成了高中音乐教材配套案例编写工作

10、克服伤痛，圆满的完成了省教育厅组织的“全省高中老师网上全员培训”的指导工作。

体育：

1、召开全市体育教研员会议，总结上学期工作，传达了本学期工作打算。

2、深化体育课程改革，组织召开了高中体育与健康课程教学研讨会，主要围围着一般高中如何进行模块教学由即墨创新学校王成佳老师执教了一节公开课，并结合此课老师们绽开了充分的研讨。

3、开展送教下乡活动，与城阳试验学校进行城乡联动，老师同上一节课活动。

4、组织开展了全市11节公开课和7节讨论课教学教研活动。

5、组织开展了全市体育〔与健康〕优质课评比活动，共评出小、初、高三个学段一等奖9人，二等奖17人，三等奖12人。

6、组织参与了山东省中学校体育老师优质课评比活动我市文登路学校孙茜老师荣获一等奖，永宁路学校魏香艳老师获二等奖。

7、对城阳区中学校体育老师进行了“说课—体育〔与健康〕课程的新课题”和“新课程理念下如何进行体育教学”的专题讲座。

8、组织相关老师完成了课改办优秀教学案例评比工作。

9、组织三次基本能试题模拟高考的命题工作。

美术：

一、进一步深化体验与中学美术素养教育的讨论

1、视觉体验

一是从图形的点、线、面个体的无限绽开到不同的组合为目标；二是从颜色中的自然颜色与艺术颜色的个体组合为目标，通过课堂教学使同学体验造型与颜色在不怜悯况下的改变时，所产生的不同心理与感受，丰富自身对造型、颜色的熟悉，了解造型、颜色与情感的关系。

2、行动体验

动作既能体验，从美术学科不同画种的技能练习中，体验与技能相结合的各种动作的正确性，所在画面上产生不同语言以及技能如何和形象结合，和审美品位结合，才能形成美感的关系等加深对美术学科的熟悉，通过公开课展现详细说明行动体验。

3、情感体验

通过观赏不同历史、不同题材，不同人物、动作、表情、或不同景物在人的心理所引起的情感反应。通过课堂教学使同学体验到作为美术这种艺术形式，是如何通过形象、颜色、、黑白节奏、韵律等内容美育形式美的结合，来表达人类具有的丰富情感。

4、美感体验

不同的美感在不同艺术表现形式里面有不同的表达，无论是自然美、生活美、形式美还是美丽、壮丽、崇高美等，在美术范畴内也是异彩纷呈的。通过课堂教学引导同学，从课堂上去熟悉，体验，并形成在的共鸣。是体验教学中进展同学美感的重要环节。

5、联想体验

借助于课题中，电线面等形式，随即进行思维与艺术再现力量培育的体验，通过课堂教学论证同学对艺术源于生活的熟悉。

6、创新体验

通过课堂教学引导和培育同学对别人作品进行局部改良，添加了分隔重组或套用多种表现方法进行再设计的意识与力量培育的体验。

二、完成xxxx市学校、学校、高中美术优质课评比工作

1、学校：xxxx年5月6日至9日在xxxx市李沧区农村学校进行。

2、学校：xxxx年5月26日至29日在莱西市第四中学进行。

3、高中：xxxx年6月18日至19日在胶州市试验中学进行。

三、举办了xxxx市高中美术老师教材教法培训会

xxxx年4月17日至19日〔三天〕在xxxx市素养教育培训基地进行。

四、举办xxxx市学校、学校、高中美术老师教学业务基本功培训

xxxx年6月23日至27日在临沂市平莲乡大德进行。

五、李沧区课题讨论《漫画教学与德育》

此课题已讨论三年，如今正整理出版约20万字〔山东美术出版社出版〕.

六、完成有关出版社交给的教材编写任务。

七、主动参与有关抗震救灾的活动。

上半年教学总结篇8

在科主任的精确带着以及全部医务人员和老师的互助竭力下，我科在20xx年上半年的传授工作进展顺当，传授质量稳步进步，获得了门生的好评。20xx年度我科传授任务沉重，紧急负担了20xx班级七年制〔门生人数155人〕、临床本科〔门生人数160人〕及病愈专业〔门生人数28人〕外表讲课及临床见习，门生总人数约达250人，且病愈专业实行中英文双语传授。门生测验成果较理想，病愈专业均成果达82分，七年制及本科临床均成果达75分以上。为了进一步搞好来岁的传授工作，补充本年传授工作中的不敷，特总结以下：

1、建立了由余谦〔教研室主任〕、黄启辉〔传授秘书〕、罗丹峰构成的传授查抄小组，特地当真完本钱教研室传授查抄工作。

2、落实为本科生讲课的教授，在支配传授时，副教授以上人员必需占传授人员的二分之一，建立了传授小组，由副教授以上人员当真，联合备课，既备传授内容，又备传授伎俩。

3、老师教案完好，联合履行多媒体传授。

4、实行第五版《中医学》讲义，依据新传授纲领领求进行传授，传授纲领完好，人手一份。

5、年青老师从头进行试讲、试教，并由副教授以上人员发起点窜定见，鼓舞年青教授经过议定听课、观光进修等进步传授程度。

6、门生见习按《中医科见习筹划》要求进行。临床病例评论辩论和临床小课能按时进行，并有记录，门生反应精良，觉得见习带教教授当真当真，传授活泼幽默。

7、进行了大课听课查抄，接受了门生对讲大课的反馈定见。讲大课的教授备课当真，能用多媒体传授，总的来讲中医大课传授结果不错。但由于中医外表课时少，内容繁多，大部分门生觉得课时紧，希望教授能重点凸起，多关联临床教授，以便使门生加深对中医外表的明白把握。

8、见习传授备课工作查抄觉察，各位带教教授根本能当真备课，有预讲记录。但许多门生反应见习传授构造有待加强，门生希望有见习内容支配表。

9、由于医疗工作太忙，使得听课轨制偶然难以坚决。

经过议定以上查抄，总的说来，我科的传授工作能够做到有筹划、有程序，并能够按筹划彻完全底的进行。传授质量也获得同等好评，应付特长我们会连续保存并发扬，应付以上所指出的不敷我们会在今后的工作中杜绝。为我科的传授工作再上新台阶作竭力。

中医科教研室

上半年教学总结篇9

一、关注同学心理健康，促进同学身心全面进展。针对近年来全国范围内由于同学心理健康缺陷导致的各种案例，我们进行了认真的讨论和分析，有的放矢的对同学进行心理健康教育，并建立了经济开发区第一个学校心理询问室，针对同学消失的个类心理问题进行辅导，通过一年来的努力，有效的防止了由心理问题引发的严峻后果，为构建和谐校内做出了奉献。

二、主动实施“五个一工程”和开展重大节日教育活动。依据市教育局、开发区公共事业局统一支配，在广阔中同学中开展“五个一”工程，利用各种渠道开展活动，极大的丰富了同学的业余生活和拓展了同学的视野。

三、始终狠抓教学工作不放松：

1、连续加强教育“双百问题”、“重大问题”和学校管理与领导创新行动讨论，力争在全市各项教育评比中实现新的突破。在去年抓好作业布置批改反馈矫正讨论的基础上，今学年我们提出了“零”作业制度，老师不再布置统一要求的强制性、重复性、机械性、惩处性作业的家庭作业，将自习和课余时间全部由同学来支配，让同学依据自己的实