教师的演讲稿范文

PAGE页码页码教师的演讲稿范文20____教师的演讲稿老师的演讲稿范文4篇演讲稿以发表看法，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿。随着社会不断地进步，须要运用演讲稿的事情愈发增多，信任很多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是我细心整理的老师的演讲稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师的演讲稿范文1敬重的各位领导，敬爱的各位老师：大家上午好！首先，请允许我代表我们6位特岗老师，向在座的各位领导，各位老师致以新春的问候！向对我们特岗老师以及我个人赐予亲切关怀、无私帮助、辛勤培育的领导和老师们，表达最真诚的感谢和最诚心的祝愿！作为特岗老师加入到建林老师队伍中来，在建林学校这个大家庭里，有以身作则，嘘寒问暖的学校领导对我们关怀备至；有爱岗敬业、师德高尚，堪称楷模的前辈引领我们前行；有情同手足、并肩奋斗的特岗同伴的相互激励；还有一群活波可爱、天真烂漫孩子们的期盼的眼神。是孩子们纯洁的眼眸给了我们力气，是领导关切的话语给了我们力气，是同事们的微笑给了我们激励，是家长的信任给了我们信念。作为一名刚上任的特岗老师，还记得初来乍到时的惶恐与担心，还记得初为人师的欣喜和青涩，记得第一天站上讲台的时候，面对着这些孩子，几句简洁的自我介绍我竟然梗塞了好几次，还有少许的不成熟和不稳重。多年的学生生涯使我始终把自己放在一个受引导者的地位，只关注自身的发展。但当我的角色变为老师这一刻起，我明白自己学会不再是目的，让学生会学、乐学、并能学以致用才是真正的目的。虽然作为新老师我缺少工作阅历，但我更富有____和活力。工作上，我缺乏有效的管理方法，但后来我花了更多的时间和精力来弥补教学上的不足。比如多往教室走，多与学生沟通，多学习和实践老老师的阅历，学校也依据这一问题为我们每位新来的特岗老师支配了____老师。从而改善教学上的不足提高教学质量。值得庆幸的是，在学校领导的关怀下，在各位老师的热心帮助和自身的刻苦努力下，我学到了许多书本上学不到的东西，教化教学阅历不断丰富，工作实力得到了肯定提高特殊是上完教研课后，各位老师给我提出所存在的问题，让我知道课堂上老师的语言要丰富、要严谨，更要贴近学生的生活实际，要多结合学生身边的例子，尤其是要留意提问的切入点，要让学生有话可说。这些问题我现在解决的不是太好，以后还须要不断摸索。要给学生一杯水，老师自己要有一桶水。我感觉到一些教学方法、教化手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作阅历和总结的实力不强。这就须要我深化专业学问和拓宽自己的学问领域以及学问的联系，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。平常还要多听听老老师的课，多学习老老师的教学方法，多学习他们的看法和阅历，只有虚心的向他们学习，不断提高自身素养，才能使自己尽快成长起来。生活上，领导们担忧我们不适应这里的环境，时常慰问和关怀我们，在过年过节之时还送来慰问品；其他老师们也常常提到不论是工作上还是生活上遇到任何问题或困难都能找他们帮忙。在建林学校这个大家庭里我收获的不仅仅是感动，还有家的暖和。我们的名称是特岗老师，老师就应当是静默的奉献与付出。而特岗老师就更应当有特别的奉献，突出的成果。最终，祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺当，阖家华蜜，祝我们的教化事业蒸蒸日上。老师的演讲稿范文2敬重的各位评委、老师们：大家好！今日我演讲的题目是《最美老师》。一年前，我还是一名一般的师范高校毕业生，带着惊慌，揣着幻想，走进了校内。八月的那天，校内红花绿叶，朝气盎然，暖和的教化，诗情画意的学校，华蜜的师生……我的忐忑被这一切涤荡的烟消云散。我想，多年的学习与积累，教化学、儿童心理学学问熟稔于心，我，肯定会和大家一样，成为一名合格的漂亮的暖和牌老师。可是，我未曾想到，现实和幻想有着遥远的距离。我教的班是一年级，有76个孩子，这么多年幼的孩子，对于父母眼中还是孩子的我来说，无疑是个挑战。每天早晨，从打开教室起先、扫地、晨读、上课，课间，放学路队；每天下午，午读、书法练习、下午课间操、放学；有时候还要处理突发事务和接待家长……经常都是还没来得及坐下，立刻又要去做下一个事情。中午的时间再不敢休息，因为还有一摞摞的作业等着批改……一个月不到，我病了。周末的时候，独自躺在租的房子里，想起远方暖和的家和爸爸妈妈，我躲在被子里哭了好久，好久……离家的痛，工作的不顺当，让我有些心灰意冷。那段时间，我经常会不由自主地悲伤，脸上难见微笑，对待工作没有____。周一召开例会，学校领导表彰了许多老师，没有我。但老师的故事，我听了进去，并震撼了心灵。王玉平老师，我们学校心理健康学科带头人，她独自编排的心理剧曾代表学校获得____一等奖，不仅如此，她还自费去全国各地学习吟诵，一人开发编写了吟诵校本课程，带着70多名孩子走向精彩。然而，谁又能想到，她的孩子刚诞生便体弱多病，那精彩的剧本，便是她在凌晨三点钟，高烧的孩子睡去后写的。单浩老师，开通了自己的微信公众账号，坚持每天推送与教化，用他的.坚持和努力，静默地书写着自己的篇章。王茹老师，坚持十几年如一日的写作。去年的____教化博客大赛，几乎包揽了全部项目的奖牌，获得大满贯。半年，六个月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。颁奖典礼上，她被称为写博路上的痴人。我，被深深地感动了。慢慢地，我发觉暖和的校内，还有着很多如此“漂亮”的老师。给自闭症儿童擦亮生命中星星的李芳老师，用自己全部身心的爱，暖和着那个特别的侏儒症儿童的张莹老师，每天都把华蜜欢乐带个孩子的王慧老师，执着教化，专注课堂的王珏老师……就是这样一位位“漂亮”的老师，暖和着校内，暖和着孩子们，也暖和着我。我起先学会用爱和微笑，去面对每一天。孩子们吵闹时，我会微笑着告知他们，要宁静；孩子们受伤了，我会轻轻地捧着孩子的脸蛋，告知他“孩子，不怕，有老师在”；下课后，我总会在教室里多停留一会儿，摸摸他们的小脸儿，拉拉他们的小手，我知道，我已经起先从心底里爱上了这群小家伙儿。又是一个平常的周四，上午上完课后，我刚回到办公室打算改作业，“老师，我肚子有些不舒适，”我抬头看去，是莹莹——一个班里很不爱学习的女孩子，身上的衣服总是脏兮兮的，手上、脸上都是黑乎乎的，似乎一个没人管的孩子一样。看到她的那一刻，我的脑海里不禁又出现出上次她妈妈来的时候的场景。“看你笨的，这么简洁都能写错！”“看你写的，怎么这么脏！”她的妈妈声嘶力竭的指责至今还回荡在我耳边。回过神来，我又看到了她那身脏兮兮的衣服，心里突然感觉酸酸的。我把她轻轻地拉过来，让她坐在椅子上，又给她倒了一杯热水让她喝。她一边喝，我一边轻轻的揉着她的肚子，想让她舒适点。没想到，她却突然抬起头来对我说：“老师，你好温顺呀！我妈妈都没有这样过”。不知为何，听她说完这句话，我的眼眶潮湿了。每一天的校内生活还是那样的惊慌，为了这76个孩子我照旧一路小跑，但我已经起先学会了从容的奔跑，欢乐的微笑。下雨天里，没有伞的孩子必需要用力奔跑。而刚踏入教化职业的我，便是那个没有伞的孩子，但，在这个校内里，我的奔跑，格外暖和。魏书生先生说：用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意。这一位位最美老师，正是用他们爱的春风，吹响了一曲暖和的教化！老师的演讲稿范文3敬重的各位领导、评委、老师们：大家好！我是来自……，今日我演讲的题目是《做一个华蜜的老师》。从读幼儿园起先，我的老师就以她漂亮的脸庞、甜蜜的声音、耐性的教化折服了我，使我深深崇拜上了“老师”这一职业。我总是记得成长路上陪我走过的那些老师们，无私关怀，谆谆训诲，每一次见到我的老师，我都会觉得很亲切很华蜜，我也想骄傲地告知我的挚友们，他们是我的老师。老师们的言传身教更是令我深深信任，当一名老师是华蜜的职业。做一名华蜜的教化人，是我们每位老师追逐的幻想。记得有那么一首歌：“华蜜在哪里？挚友啊告知你——它不在月光下，也不在睡梦里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊，华蜜，就在你辛勤的汗水里。”老师的华蜜是什么呢？它是人人想要达到的境界，是一种精神享受。得天下英才而育之，是一种华蜜；受学生爱戴，是一种华蜜；得家长信任，是一种华蜜；被同行敬重，是一种华蜜。老师的华蜜从哪里来？它从理解与敬重中来，从合作与沟通中来，从博爱与才智中来。我们应当在平常的工作中，自己去找寻华蜜和欢乐。湛蓝的天空、绚丽的笑容、盛开的鲜花、嘹亮的鸟叫……生活中无时无刻不在让我们体会着华蜜。当我第一次融入老师的队伍，走上那三尺讲台，面对那一张张纯真无暇的笑脸时，我欢乐；当我第一次以老师的身份过老师节、收到学生亲自制作的小礼物时，我感动；当我的学生们团结在一起都为胜利而喜悦、欢呼的时候，那种华蜜感油然而生。我想，如何做一个华蜜的教化人，对于我这个新加入老师队伍的人来说是值得思索的。面对簇新的环境、琐碎的事务和教学的压力，缺乏阅历的我们，往往会遇到许多挫折，感觉到乏累和苦恼。但当我们换一个角度思索，把“教书育人”看成一种事业而非职业的时候，即使乏累写在脸上，我们也会感觉到，华蜜如午后的阳光暖和而安静。一个华蜜的教化人肯定不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者，而是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的快乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。静下心来细细品尝，作为老师的我们，的确是华蜜的。每天面对那些天真烂漫的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的骄傲。我们用真心、动真情，让学生收获了学问，而我们收获了华蜜。老师的演讲稿范文4敬重的各位领导，各位同事：大家好!身为一名人民老师，我常常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师，应当具备的最重要的条件是什么是美丽的语言是广博的学问还是丰富的教学阅历在实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：“教化是植根于爱的”爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教化的全部，但爱心是教化的最基本的前提条件，“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索、关怀和担忧，那你就英勇地选择崇高的老师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创建的喜悦。”正因为爱，所以会有创建的喜悦，正因为有创建的喜悦，所以对教化、对学生更加充溢爱的情感。真正的教化，正是这种爱与创建永无止境的良性循环。老师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完备的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教化家马卡连柯曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总在创建奇迹，创建新的人。”假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;