教科版科学四年级上册4.7相互协作的人体器官教案_第1页
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文档简介

教师备课课题

相互协作的人体器官

课时教学目标教学重、难点教学准备

1.人体的各个不同部分在进行各生命活动的时候是立的是互相密切配合协同工作的。2.能够用画图的方法，直观的表人体各个器官之间的关系。3.能够正确对待观察、研究中不善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候是立的是互相密切配合协同工作的。人体模型课教学设计

二次备课教学过程

一、引入讨论们天要做哪些运动？进行这些活动时有哪些器官参与？谈话根我们的生活经验们知道人的一切活动都需要依靠身体的各个器官的协同工作才能完成我们就来研究人体的各个器官是怎样协同工作的。二、人体的各个感官怎样协同工作1.思考：前面几节课中所学的运动系统、消化系统、血液循环系统中的各个器官是怎样协同工作的？2.小组讨论准用什么方法表述你身体各个器官是怎样协同工作的可用示和简单的文字在科学记录本上进行描述也可以卡片行拼摆于表达想法也利于他人理解。）3.小组活动：分组边交流边绘制表示简单关系的画图。4.师生共同修改完善（循环反复板：人体器官的协同关系）关系图绘制的基本方法：●明确一个要表达的关系线索，提出初步的设想。●将这个关系线索中的元素提取出来素主要是以名词表现的，如心脏、氧气等。●逐个明确相邻两个元素的关系要是以表示动作过程的词语表示，如帮助、运输、提供等。●将各个元素用圆圈或者其他图形表示出来，画入图中。●将各个元素间用线连接箭表示相互之间的关系指向，在线上对此关系作简要描述。●通览全图，修正、完善。三、人体各器官之间的联系1.学生思考体个器官之间联系是怎样的？他们

之间有怎样的关系呢？2.谈话面们用图示或卡片示了人体内一个系统中的各个器官是怎样协同工作的想想这些系统在人体内是独立工作的吗？你是怎样想的？3.分组讨论。4.全班交流汇报通交流让学生丰富自己的想法，寻求找到更多更广泛的联系，扩充自己的认识。）5.引导刚才我们用图示或卡片行了描述现在我们也用同样的方法来描述人体主要器官在人体活动过程中的联系。6.学生活动比复杂的图示文字对人体主要器官之间的联系进行说明提醒学生在画图的过程中，需要对各种联系进行反复思考找最适宜的表述方式适当对学生进行画图指导。）7.全班交流研讨简绘图的础上寻找图与图之间的关系，并以此关系绘制新图。四、健康生活1.讨论通过前面的学习我们道人体内各个器官之间的联系是非常密切的了它们能更好的为人体工作，我们应该养成怎样的生活习惯呢？2.交流汇报。3.小结康活就是我们在了了自己身体的结构和相互作用的规律后，爱护它们，促进他们更协调的工作。”五、作业把我们的图画与其他组进行交流

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