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文档简介

原合工作室汇报人：王一平公94-无棣县实验幼儿园第一分园城市夹缝中生长的幼儿园【用地现状】【现状分析】限制条件：1、入口空间用地局促，前区空间较为狭长；2、周边建筑存在一定的日照遮挡【设计挑战】

【狭小的场地，能否满足宽阔室内空间的教学要求】【交往式教育】——随时随地的教学方式【设计挑战】

【狭小的场地，能否满足宽阔室内空间的教学要求】【交往式教育】——随时随地的教学方式【形体生成】1.常理上讲，我们很可能会这么布置我们的场地。这样布置会导致学生入学流线过长。【形体生成】2.将教学区靠近入口放置，后勤办公放在相对的后方，整个场地一分为二。【形体生成】3.前区退让供家长接送停靠，后勤区退让供教师后勤车辆停车，如此车辆屏蔽于儿童主要活动区之外。【形体生成成】4.入口场地地狭小，，压低入入口教学学体量，，功能房间间转移到到办公功功能上方方。教教学功能能区用连连廊相连连。【活动单元元】【卫生间布布置在活活动室与与走廊之之间】【卫生间布布置在活活动室之之间】不仅有更更优的采采光通风风条件…【共享中庭庭变大】大尺度的的社交空空间满足足儿童：：交通、交交流、互互动休息、娱娱乐、学学习【活动单元元】日照限制制部分【功能布局局】【功能组织织形式】分班活动动场地分班活动动场地集中活动动场地【流线设设计】【室内场景景设计】【门厅的活

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