父母的心教学设计

“少教多学”参评教研成果全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究永宁县蓝山学校子课题：初中语文“少教多学，高效课堂”的策略与方法研究教育教学论文科目：语文类别：教学设计编号：苏教版八年级上册第二单元《父母的心》姓名：王振宁单位：宁夏永宁县蓝山学校职称职务：中学一级教师联系电话子邮箱：完成时间：2014年10月20日通讯地址：宁夏银川永宁县蓝山学校邮政编码：750100报送日期：2014年12月22日苏教版八年级语文上册《父母的心》教学设计宁夏银川市永宁县蓝山学校王振宁教材分析：1、《父母的心》是苏教版八年级上册第三单元中颇具特色的一篇文章，它是日本享誉海内外的著名小说家川端康成的一篇小小说。文章充分体现了小小说的写作特点：情节上一波三折，跌宕起伏，结构严谨，而且也展示了作者的个人写作风格：浓浓的爱心，淡淡的哀愁。2、学生分析：中学生处于叛逆时期，对父母的爱无法理解，甚至视若无睹，不知感恩，因此亲情教育，感恩教育尤为重要学习目标：1、学习本文以神态描写间接表现人物心理的写作方法。2、学习一波三折，引人入胜的写法。3、通过感悟语言、揣测人物的内心世界，了解作者“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的写作风格。4、明确“父母的心”的真正含义，在至爱亲情中受到教育。教学重点：学习本文一波三折、跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏、曲折动人。教学难点：分析文中描写人物的神态、语言的语句，体会人物的心理，了解父母对子女一颗崇高的爱心，体会作品流落出的淡淡哀愁。教学方法：点拨法阅读法多媒体教学法练习法教学课时：1课时教学过程：一、导入。播放歌曲《母亲》：听到这首耳熟能详的歌曲，我们都想到了自己的父母。提起父母，我们都知道，是父母养育了我们，是父母把我们拉扯大，而在父母给我们创造的家里有这么一颗心，他让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一颗心，就是父母的心。今天让我们走进日本作家川端康成的小小说《父母的心》，让我们感受父母对子女浓浓的爱。（师板书课题）二、检查预习情况1.作者简介川端康成（1899——1972）日本现当代小说家。幼年父母双亡，后祖父母与姐姐又相继病故。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《千羽鹤》、《古都》。1968年获诺贝尔文学奖。1972年在工作室中自杀。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。艺术特色：浓浓的爱心，淡淡的哀怨。2.解决课文生字词⑴根据拼音写汉字衣衫lánlǚ（）（）chóu（）谢失魂落pò（）无精打cǎi（）三、整体感知。1、初读课文，整体感知出示课件：用跳读的方式朗读课文，能用概括本文的内容。（本文主要讲了一对穷夫妻最终拒绝优越的交件，不愿把自己任何一个孩子送给贵夫人的故事。表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。）2、品读课文，揣摩人物请同学以自己喜欢的方式，阅读课文，用“圈点法”圈出父母在不同情况下神态变化的词语。思考：（1）、课文开头为什么要详写贵妇人和穷男人的外貌？（为故事的展开、矛盾的发生奠定了基础，而且形成了强烈的鲜明的对照，产生了巨大的艺术感染力。）（2）、当知道财主夫人想要一个孩子，而且面对那么丰厚的条件时，这个父亲回去以后是怎么做的？如果你是孩子的父母，你会如何抉择？请说出你的理由。刚才同学们都进行了大胆的想象，并且理由也很充分。让我们看看故事中的父亲是如何做的。（齐读7、8自然段）（3）、由于生活所迫，父母送过长子，想象当时的心理？（温馨提示：自己读课文，抓外貌、神态、动作、语言圈点批注，揣摩人物内心活动。）4、精读课文升华主旨（阅读13－17段）（1）、“实在是太难为情了”，为什么“难为情”？（2）、“事情到这儿还没完”一句要文中起什么作用？（3）、画出文中写哭的词语，体会其写法及作用。（他们感觉再三调换孩子有些不好意思，但实在是爱子心切，内心非常痛苦，以至于又去见了财主夫人，但见了之后，一时无法也不知该如何开口。写出了父母真切的爱子之心和对孩子的留恋之情。）（4）、面对孩子父母几次的出尔反尔，贵妇人有什么反应？（贵妇人的表现也让人觉得很哀愁，连没有孩子的人都能被父母的爱子之心所感动，这就证明了，爱的力量是多么的伟大呀！在这篇小说中，浓浓的爱心与淡淡的哀愁就这样交织在一起，深深地触动了人的心！）（5）、“那一家六口终于又团聚了”“终于”怎么理解？（“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，准确地说明了“一家六口人团聚”是经过几送几换之后出现的，较好的总结了上文的内容。）（提示：画出关键句、抓关键词，文中作批注，换位思考，感悟血浓于水的亲情）四、探究交流理解课文（1）、课文一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母的爱子之心？现在这样写有什么好处？请谈谈你的看法。（2）、有人认为两口子“宁愿一家六口饿死”的做法很不“明智”，你同意这个观点吗？请简述理由。（提示：比较感悟，观点鲜明，联系生活）五、拓展练习：依据画线句子仿写：父爱是一座山，有山的伟大和崇高；母爱是一种祝福，一切尽在不言中；父母的爱是沙漠中绿洲，因为它永远让儿女看到希望；（提示：运用修词或创设情境当堂进行仿写）六、动画欣赏，感恩父母。同学们写得非常有真情实感。都把对父母的爱纷纷诉诸于笔端。最后让我们共同祝愿文中的主人公因为有父母的浓浓爱心，相信他们一定会克服生活中的困难，健康幸福地生活着