妈妈睡了 全市一等奖

课题妈妈睡了课型新授课设计说明有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使献出生命也在所不惜，这就是母爱。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情真意切，语言朴实，是教育学生关爱父母、感恩父母的一篇好教材。因此，教学中要做到：1.着力营造母子情深的“爱的氛围”，引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。2.以爱召唤爱。引领学生走进自我，体味现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。学前准备准备歌曲《世上只有妈妈好》，制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认13个生字，会写8个生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语，掌握多音字“发”。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；感受母爱，同时懂得关爱父母。学习重点1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文；理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。学前准备歌曲《世上只有妈妈好》，制作多媒体课件。（教师）教学环节学案达标检测一、创设情境，导入新课。（用时：7分钟）1.出示课件，听唱歌曲《世上只有妈妈好》，随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。2.谈话导入：听了歌曲你想到了谁呀？你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家？3.出示课件（课文插图），引导学生观察，解释并板书课题：妈妈睡了。1.学生欣赏音乐。2.在教师的引导下，学生畅所欲言，自由介绍生活中的妈妈。3.观察插图，齐读课题。二、初读课文，随文识字。（用时：10分钟）1.教师范读。出示图片，提问：课文写了一件什么事？2.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，一直读到自己满意为止。3.同桌互读。4.指名接段读文。5.请学生评价刚才那几个同学读书的情况。6.出示带生字的重点句子：（1）读句中的生字。（2）读句子。（3）去掉生字的读音再读。（4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。7.开火车识字，并给这些字组词。8.边讲解边示范写字，学生描红。1.认真听老师朗读，感受课文情感，思考问题并交流。2.学生带着疑问自由朗读或默读课文，同时圈画生字。3.同桌间互相朗读，互相交流并自学生字词。4.评价优缺点，并提出建议。5.小组间比赛读句子，小组长检查生字的认读情况。6.完成开火车认读生字。7.观察生字字形，交流记住生字的好方法，描红、临写生字。1.给下面的字先加上拼音，再组词。哄（）（）先（）（）闭（）（）发（）（）沉（）（）2.看拼音，写词语。xiānhòubìshànɡ（）（）liǎnshànɡɡùshi（）（）chuānɡwàichénzhònɡ（）（）tóufɑ（）三、细读课文，深入理解。(用时：13分钟)1.教师指导朗读。课件展示。根据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子？2.课文中表达了母子间真诚的爱，确实使人深受感动。哪些地方使你最感动？3.品读课文第2～4自然段：（1）从哪些词句可以看出妈妈很美丽？（2）从哪些词句可以看出妈妈好温柔？（3）从哪些词句可以知道妈妈好累？1.认真朗读课文，用横线画出妈妈睡觉时的样子。2.学生通过有感情地朗读体会课文表达的情感，体会母子间浓浓的爱，全班交流最受感动的部分。3.学生仔细阅读2～4自然段，小组间交流并回答问题。3.一个词往往能跟几个词搭配，先读读例子，再自己试着填空。例：微微张开微微地笑微微渗出汗珠紧紧（）紧紧（）紧紧（）四、巩固生字，指导书写。（用时：10分钟）1.指导学生书写本课生字。（1）边范写边强调注意点。（2）指导学生自主练字。（3）展示。2.引导学生谈收获并小结。1.学生学写本课生字。2.自由谈本节课在识字、写字、感情朗读、心得体会等方面的收获。4.给多音字注音并组词。第二课时学习目标1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。学习重点采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。学前准备制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习课文，导入新课。（用时：5分钟）1.课件出示生词，引导学生复习巩固。2.回顾课文主要内容，导入新课。1.认读生字词。2.回顾课文主要人物及内容。5.写近、反义词。近义词：闭—（）反义词：闭—（）先—（）二、精读感悟，升华感情。（用时：30分钟）1.指名有感情地朗读课文，入情入境,用心读书，表达母子爱的真情。2.根据课件中的提纲，梳理全文，回归整体，升华文中的情感和思想：（1）你想对妈妈说什么？（2）展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。3.再读课文，引出课题。4.从指导读课文题目，到教师范读，图文并茂，引发学生的情感共鸣。1.有感情地朗读课文，把握语气语调的变化，充分表达情感。2.班级交流：（1）想对妈妈说什么？（2）认真听信的内容，并交流感受。3.从生活实际入手，交流、分享、感受家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程。4.认真听老师范读，然后跟读，把握情感的变化，产生共鸣。6.用线把下面的词语恰当的连起来。明亮的脸沙沙的头发红润的响声弯弯的眼睛乌黑的眉毛7.用“\”把括号里不合适的字词划去。（1）妈妈的呼吸那么（沉、重）。（2）风儿在树叶间（刮、散步），发出（嗖嗖、沙沙）的响声，可是妈妈全（看、听）不到。三、总结课堂，布置作业。（用时：5分钟）1.课后总结2.作业：（1）抄写本课生字、新词。（2）回家后，帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，用实际行动表达你对他们的