观《幼儿园》有感

观《幼儿园》有感观《幼儿园》有感当认真看完一部影视作品后，你有什么总结呢？这时候，最关键的观后感怎么能落下！但是观后感有什么要求呢？下面是为大家的观《幼儿园》有感，希望能够帮助到大家。前段时间，我观看了陶老师推荐的一部纪录片《幼儿园》，这部电影带给我很深的感受。其实，在我小的时候，我没有上过幼儿园。我的童年，是在乡村里和小伙伴一起摸鱼捉蝦，追逐蝴蝶蜻蜓度过的。虽然，我在童年时期，并不像其他很多孩子一样早早地背起书包上学堂，并没有学会算数，唱歌和跳舞等。但是，我一直为自己拥有一个快乐的童年而骄傲。现在，我就读于一所师范院校，这就意味着，我在不久的将来将会走向三尺讲台，成为一名人民教师。与此同时，我又是一个女人，在以后，我肯定是会要成为妈妈的。作为一个师范生，我不由自主地考虑起了我将来的孩子的教育问题，其中一个很重要的就是：要不要上幼儿园？可能在很多人看来，这并不值得考虑，大家都上就上呗。但是，不知道为什么，我觉得幼儿园离我挺遥远的，而且也不见得上幼儿园就比不上要好。看了《幼儿园之后》，我的很多想法也都发生了细微的改变了。在视频刚开始，家长送孩子到幼儿园，孩子哭得撕心裂肺的，一边哭一边喊着要回家，看得我都觉得很心酸，还看到小班的孩子们一个个期盼回家的神情和等待父母的焦急情绪。这些都让我很难过，而且最强烈的想法就是：我以后才不要我的孩子这么受罪。在我而言，我担忧自己孩子受到委屈，虽然现在没有孩子，但是以我疼爱孩子的个性来说，我是见不得让自己的孩子吃苦的。看到孩子就那么硬生生地就被塞到了一个完全陌生的世界，这里没有自己一直依赖的父母，也没有疼爱自己的兄弟姐妹，有的只是一群的陌生人，我看到这里，我觉得于心不忍。可是，看到孩子们在后来，慢慢地学会了生活自理，慢慢地学会了与其他人交往，学会了社会上的一些规那么，虽然还不是很明确，但是，这对于孩子而言肯定是有着莫大的好处的。给我印象很深的是里面的一个小女孩—马玉兰，在我的眼中，这是一个天真活泼的小天使，但是老师口口声声说她又在害人，这让我很纳闷。是因为幼儿园要求孩子过早地成为一个执行命令的机器，这对孩子而言不是好事。有一个叫做陈志鹏的孩子，在幼儿园里总是最后一个被接回家的，这个孩子在幼儿园里总是被孤独与无助包围。确实，他在这个环境当中生存能力得到了锻炼，但是内心却是不快乐的。我真的很疑惑，把孩子送进幼儿园真的就是明智的选择吗？我们每个人生来就注定是孤独的，自己的人生道路，要自己去走，自己的人生理想，要自己去实现。上天为了不让我们那么孤独，所以就赐予了我们亲情、友情和爱情。如果说，要我在孩子两三岁时，将他送进幼儿园，我想，我是万万做不到的。这么做，无论是对孩子还是对我，都太过残忍了。但是，我也知道有很多的孩子，从上幼儿园开始，就参加各种各样的辅导班，学习各种各样的知识。如果，我在其他孩子都在努力学习知识的时候，让自己的孩子去玩，那么我的孩子会不会就输在了起跑线上了呢？这又是我要好好思考的问题。我想要自己的孩子变得优秀，但是又不忍心以这样一种方式。所以，我必须学会让孩子在玩乐中学习，让他去发现自己的兴趣，并且好好培养。我想，在快乐中学习的孩子的成长速度肯定会比圈养的孩子成长地要快的。但是，我也应该让孩子学会生活自理以及与其他人交流。所以，综合了多种因素，我决定让孩子去上大班。这样，孩子既不会失去童年时期该有的快乐，又不会缺乏能力的具备。真心觉得，这是一部不错的纪录片。虽然，镜头并没有极致的美，但是却在淡淡地讲诉了幼儿园的故事，带给人不同的情感体验以及各种各样的思考。教玩具是幼儿建构经历的重要载体，对于幼儿认识事物，积累经历、开展智力有着及其重要的作用，幼儿园优秀自制教玩具展评活动观后感。为丰富，我们三林中心幼儿园的教师们自己动手、精心设计的《趣味箩筐头饰系列》的教玩具在层层选拔后脱颖而出，获得了上海市玩教具一等奖，并受邀荣幸参加了为期5天的全国第二届幼儿园优秀自制教玩具的展评活动，上海队获得全国团体赛冠军的好成绩。这一件件独具匠心的玩教具，凝聚着教师的智慧和辛劳.在园长亲自带着下，玩教具设计组的老师放弃节假日的休息，大家集思广益，在选材、构思、制作的过程中，力求精致完美、不断地改进，直至公认满意才肯放手。这二十件栩栩如生的《趣味箩筐头饰系列》在展会上夺人眼球、颇受同行们的赞赏与肯定。常有其他省市的幼教老师拿着展厅的导航图特意找到上海展台前点名要欣赏我们的《趣味箩筐头饰系列》，并对准一个个动物箩筐依次按下相机的快门.还连连称赞道“真漂亮！真有创意！”我们的老师在制作动物箩筐系列的教玩具时就是巧妙利用各种废旧材料，从教玩具的平安性、新颖性、耐用性、多功能性出发，制作出一个个本钱低廉、设计新颖、构思巧妙、美观实用、平安简便，融趣味性、实用性、操作性于一体的玩教具，深受幼儿喜欢，观后感《幼儿园优秀自制教玩具展评活动观后感》。“适合孩子开展才是最好的”我们始终遵循这一原那么，将孩子的个性开展、语言交往创造力想象力的培养视为教育的根本。全国幼儿园优秀自制教玩具展评活动是迄今我国最大规模、最高规格的幼儿教育的展会，作为上海代表团的成员，我们能参与这样的活动，深感荣耀与自豪，作为幼儿教师在教育教学的实践中不断开发促进儿童开展的玩教具是我们孜孜不倦奋斗的方向！在展会上我们也学到了许多，真是受益匪浅、收获颇丰。回来后，我们将积极推广他人的经历，与我园更多的老师分享参观所学。将先进的理念融入我们日常教学工作中,学以致用不断创新，使玩教具创作始终走在与时俱进的先列，为幼教事业的开展作出我们应有的奉献。看完后心里有一种说不出的感动与思念。是啊，这就是曾经的我们。在那一个个幼小的儿童的身上我们看到了童年那段美好的回忆。虽然少不了离别的泪水，在刚开始进入如此一个陌生的环境的是多么无助，在挣扎中看着父母离去的背影，面对周围和自己年龄相仿的陌生面孔，就只有停不住的哭泣声相伴。可是，这段时光是人生最美也是人生第一寄居的场所。它是一个给人开始脱离父母的锻炼时机。是的，在这里我们没有父母可以依靠，没有人会喂我们吃饭，没有人帮我们穿衣服，穿鞋子。我们开始靠你自己去实践它，或许刚开始并不是那么顺利，可能我们会哭泣没有人帮助，可能我们会失去了耐心，可是慢慢的会发现自己在不知不觉中学会了，幼儿园让小小的心灵开始独立。幼儿园同时也是开启我们启蒙之路。我们同周围的和自己一样还是刚擦完泪水的同龄人齐口同唱儿童歌谣，同跳着幼嫩的舞步，学习看似简单可在我们看来却需要花费我们大把时间去磨练的阿拉伯数字，拿着画笔开始我们人生的一场色彩世界。我们在其中收获或多或少，却是用金钱也买不到的。在这里，我们感受到与同龄人嬉戏的快乐。我们和恕不相识的同龄人成为了朋友，我们彼此描述着彼此的父母，我们彼此告知自己所知道的，我们同吃着一碗饭，可是那时候的我们却彼此不知道这就是友情。直到毕业我们没有像现在一样怀着依依不舍的心情。当我们真的意识到时，它已经远去了，再也无处可寻。那时的简单是再也不可能重演的了。当多年后，我们去重寻那个曾经庇护过我们童年的幼儿园时，或许建筑依旧，可物是人非了。当我们再看到那一个个新的幼小面孔时，眼眶不禁湿了，在他们身上看到曾经自己刚开始到这里的恐惧，可是又是那样纯洁、单纯。踏入幼儿园，每到一个角落十几年前的一幕幕又在眼前上映着，不知不觉得仿佛自己回到了过去，可是猛得又被拉回了现实。人生是如此匆忙，就连回忆也不允许自己久留。所以，从这一刻起就抓住它吧，被再让自己仅仅活在回忆中了。时光给了我们记忆的开始，却没有提醒它的完毕。——题记一部清新的电影，童真的故事。一直都很喜欢清新系的电影，平平淡淡，波澜不惊，但是却可以很轻易的就触动到心底最柔软的地方。《再见了，我们的幼儿园》，很简单，很温馨，很感人。5个孩子，3个女生两个男生，为了幼稚园的好朋友而勇敢的长途跋涉，排除万难。洋武，是孩子们要去寻找的好朋友。洋武得了绝症，他快要从幼儿毕业了，可是他只能住在医院，其实他很害怕他的朋友们忘记他，会问护士，你还记得幼儿园的朋友么？妈妈假装的很辛苦，小孩明亮的眼睛一眼即知，他早晚要去一个叫做梵高的地方。洋武很懂事。优衣，长的最漂亮的小女孩，作为日本风俗业的千金，她拿捏怀揣一万日元的小骄傲，前一分钟还在因为被拓实嘲弄家人的小自尊而赌气，下一秒就淡定地劝慰对方。优衣很安静，很淡然，她因为去捡地图而错过了火车，但是她静静地看着好朋友离开，那份波澜不惊，惊艳了我。俊君，他应该是剧中最符合幼儿园小男生性格的角色了吧。勇敢，冲动，爱捣蛋，孩子气，会因为一个好朋友的冷淡而大打出手，仗义，简单。没心没肺，怀揣着足球梦的傻小子。在被警察带走的时候冲着其他的孩子大喊“不要过来”，一副英勇就义的.表情，可是回头就在警卫室里呼哧呼哧吃着面条，仿佛已经忘了前几秒时的害怕，那么可爱。美琴，5个人中最守规矩最听话的好孩子。她很乖的看到红灯不闯马路，一直都认为自己这样离家的做法是不对的，会让大人担忧。沿路看到在橱窗张贴的某个女生走失被绑架的海报而担惊受怕，但是为了要见到好朋友洋武，还是坚持了很久很久。小女生时期很爱美，梦想是有一天可以摘掉重重的眼镜框换上隐形眼镜，露出自己漂亮的大眼睛。拓实，一个外表酷酷的小男生，他懂得很多知识，是5个孩子中经历最丰富的人。冷酷的外表下，其实隐藏了一颗受伤的心。妈妈的离开，让他小小年纪就承受了太多的压力，太多的痛苦。熟悉的背会妈妈制作蛋糕的方法，是因为对妈妈的想念吧。知道云是水蒸气，知道明星要整容，知道运发动要素质好，也是怕妈妈丢下自己吧。最后妈妈和姐姐都来到了毕业式，冷冷的外表终于绷不住而哇哇大哭，不管小孩子的外表是多么的与实际年龄格格不入，内心还是有着一份孩子的简单和童真。康娜，剧中独一无二的女主角，芦田爱菜小小年纪就有了非常纯熟的演技，当之无愧的实力派。康娜，是唯一一个走到最后见到洋武的孩子。她很善良，也很胆小，但是为了救小猫，她还是鼓足勇气和流浪汉说话。她很守信，即便知道了洋武病的很严重，但是她容许了洋武不会哭，就一定忍住不哭。她很简单，以为偷吃草莓，听到警笛声会以为是抓他们来了。她很可爱，尤其是笑容，她笑的时候，我也会不由自主的跟着一起扬起嘴角。她很细心，悉心收藏着洋武留下的蓝色蜡笔，死死记着洋武告诉过她的，那幅美好的《星月夜》里有一个多么迷人的地方，拿出包里的糖果，红的，黄的，绿的，分给每一个出走的同伴，唯独留下蓝色的一定要留给还在病床上的洋武。最后，康娜给洋武举办了一个简单的毕业式，吊水瓶做麦架，两个人在病床上一起摇头晃脑唱着毕业歌，那么的认真，那么的可爱。看完这部电影，我一直都努力的回忆自己的幼儿园，可是记忆好模糊好模糊，似乎从来没有发生过。只记得那时候的自己很不喜欢去幼儿园，每次都会抱着妈妈大哭。虽然自己的幼儿园没有康娜她们那么勇敢和惊心动魄的一段经历，但是我尤记得那几个幼儿园的好朋友，那时候一个小小的玩具就可以让我开心好久的岁月。我们渐渐的长大，渐渐的忘却了曾经童真的时光。我们不会再去收集每一张彩色的糖纸，不会再玩洋娃娃，可是我们依然更喜欢有着彩色糖纸的糖果，即便是不再玩洋娃娃，也会让妈妈锁起来不许别人碰，因为那是我们最年轻最纯真的记忆。从什么时候开始，大人们告诉你，不要轻易相信身边的友谊。老师们告诉你，要好好学习变成机器。大人们的小心翼翼，更多的变成了伤害孩子的元凶。老师们的任务观点，更多的变成了束缚成长的起因。从什么时候开始，我们变了当初的模样，慢慢忘了如何微笑，慢慢忘了如何真诚，慢慢忘了自己真正的情感。曾经我们哭泣的时候声音很大，眼泪很少。曾经我们害怕的时候尖叫很响，方法很少。曾经我们约定的时候眼神很真，心思很少。曾经我们分别的时候无助很多，镇定很少。就让我们回到一开始，回到当初自己的幼儿园门前。看一看故地，想一想最初。上幼儿园的第一天，你哭了吗？伴随着舒缓的音乐，《幼儿园》的片头出现这样一句话：或许是我们的孩子，或许正是我们自己。为整部纪录片奠定了情感基调。随后的时间里，就讲述了这群孩子从刚入园吵闹着要回家，到慢慢习惯了幼儿园的生活，最后毕业离开幼儿园的成长过程。镜头里每一个孩子都有着那样鲜活的面孔，那样清澈见底尚未被尘世污浊的眼睛，每一个动作都是最真实的反响，每一句话都在表达最纯真的内心。这样的他们怎么能不让人心灵感到震撼？《幼儿园》这部纪录片从内容上来看确实让人感动，而作为一部获奖的影片，它的拍摄手段也有许多值得我们学习借鉴的地方。这部片子里从头到尾都没有出现过讲解词，仅仅凭借几段音乐去过度连接大量散乱的画面，最大程度上减少了拍摄者对观众感情的干扰和误导，让观众可以根据自己的想法，去理解作品的主题思想。首先纪录片里的配乐让我尤为印象深刻。一首《茉莉花》在全片中国共产党出现了五次。这首歌的旋律柔美并富于变化，被运用在孩子们不同的阶段，配合着画面引发人们心底的无尽无奈何感伤。这样的安排不仅增加了电影细腻悠长的抒情意味，而且也使得电影主题得到更加完美的表现。除了配乐外，《幼儿园》也巧妙的运用了同期声。通过采访和现场拍摄穿插剪辑，我们可以看见孩子前后的宏大变化。比方片子的开始是小班入托第一天孩子们哭喊吵闹的声音。此时插入幼儿园心算班优等生的心算答复，接着声音又换回小班，一个孩子大声哭泣，另一个被拖进幼儿园办大门时吵嚷着的声音。当然，每部影片最重要的支架就是展现在观众面前的画面。这些画面都是从众多镜头中精心删选出来的，每一个镜头都有着重要的作用。《幼儿园》中以室内镜头为主，主要以一些中、近景和特写镜头，真实生动的再现了孩子们的生存状态和情绪变化。相对而言，室外的镜头运用的较少，并且都做了虚焦处理，比方拍摄的孩子们在操场上做游戏，唱歌的场景，孩子的身影模糊成一片，只听见他们做游戏时喊的口号和快乐随性的笑声。这种朦胧的表现手法，正是导演某种主观寓意的传达。观众在观看这些镜头时，就会调动自己的思维去思考导演的用心。纪录片《幼儿园》以独特的表现手段给我们别样的体会，它充分调动镜头、画面、音乐等手段为我们献上了一部深刻的电影作品，让我们不仅看到一个真实的无异于成人世界的幼儿园，而且更让我们学习到了拍出一部优秀纪录片的各种技术手段。当初夏的第一缕阳光投放大地，朵朵绚烂娇艳的花儿竟相开放的时候，孩子们迎来了自己的节日 六一国际儿童节。20xx年6月1日上午，全体师生和家长们欢聚一堂，在21世纪幼儿园观看了孩子们可爱的表演。气氛很热烈，小朋友们表现的相对平静，反而是家长们，拿着相机、摄像机忙个不停。节目一开始，大班的一段民族舞就点燃了全场快乐的心情，老师们的舞蹈带着全场进入高潮。很快就轮到我们托绿班小豆豆们表演的《牛奶舞》，走上舞台的3岁多的小朋友们出乎我的意料，一点都不紧张，穿着可爱的奶牛服，小手小脚跟着节拍有韵律的舞动，不管是否整齐，动作是否到位，都是别有一番韵味。小孩子本身就是快乐的精灵，随便几个动作就显得可爱无比。他们的另一支舞《HAPPYDAY》也很好听，小手跟着SUNDAY、MONDAY、TUESDAY的节拍升高，边唱边跳，不知谁编排的，真有创意。每个班的小朋友都表演的很是认真，博得家长们阵阵掌声。孩子带给家长的惊喜是无法言喻的，不知道自己的孩子这么能干，能够在万众瞩目之下泰然的展现出最自然最动人的舞姿，即使我们自己亲自上场，都无法比他们演的更好。张张笑脸，阵阵歌声，都充满着幸福和快乐。这掌声不光是给孩子们的，也献给辛勤的老师！我很感谢，感谢老师们的精心筹划，用心良苦！这台精彩的演出是幼儿园全体老师精心准备并与小朋友们一起辛苦排练交出的完美答卷，也是我家柔柔成长过程的一次甜美回忆。不管是六一节前还是节日之后的现在，班里表演的这两支舞都成为了她的最爱，每天都要在家里舞上一曲。看着孩子认真的神态，眼随手动的准确表达，或是动感或是静谧，每一次都敲打着我心灵最柔软的地方……女儿所在的牡丹幼儿园在市委大礼堂举行的庆六一文艺表演节目很好！节目排演也可以看到舞台上的孩子们表演各个都像可爱的小精灵，真的好美！每次看到别的小朋友表演节目都很羡慕。今天看到我们的宝宝也是多么的棒啊。我相信在场的所有家长都为自己的孩子表现这么多才多艺而感到快乐。女儿的表演的节目为《可爱的魔法小精灵》其作品表现动作，构造，服装色彩搭配，简洁而愉悦。让我感到惊讶的是孩子们用很短的时间练出来这么多优美的节目。那份娴熟，在家里看到女儿没有音乐的情况下练习排舞那份认真，比起去年女儿在进步。在成长，在以后的日子里，我们一起陪着女儿成长学习进步。在此我不仅为自己的女儿在鼓掌。也为所有牡丹幼儿园的孩子们鼓掌，感谢牡丹幼儿园的全体老师辛勤的辅导孩子辛苦了。谢谢！————孩子们期待已久的盛大节日“六一”儿童节终于来了！武汉航天幼儿园一年一度的全园六一节目表演也在武汉市青少年宫拉开了帷幕，家长们带着期待的心情观看了孩子们在六一节的表演。这是一场别开生面的表演，整场演出创意新颖、场面宏大、道具独特、服装精巧。在这次全园的演出中，孩子们演得很开心、家长们看得很开心、大家玩得得更快乐。六月一日，气温有些低，天空淅淅沥沥地下着毛毛雨，但是不连续的雨水也挡不住家长与孩子们高涨的热情。12点半，离演出开始还差一小时，青少年宫的礼堂里已经人声鼎沸了，小朋友们已赶到演出地点化装待命，五彩斑斓的演出服已穿好，重彩的小脸上写满兴奋。一点半，大幕拉开，儿子所在的大三班的小朋友首先表演了舞蹈《小丑狂想曲》，金色的卷发、圆圆的红鼻头、夸张的嘴巴、简洁的服装，一个个憨态可掬的小丑在台上蹦蹦跳跳，动作自然可爱，引起台下的家长们欢呼不断。让我感到惊讶的是：这是老师孩子们用很短的时间练出来的节目。比起去年，儿子的表演明显有了进步，在成长，我不由自主地使劲为儿子和他的同学们鼓掌加油。后面的节目精彩而紧凑，童话剧、街舞、还有大班帅哥靓姐的英语节目展示……每个班级各展风采，赢得了台下一阵阵的掌声。中三班的舞蹈《QQ牛仔》引起了一片惊呼，英俊的小牛仔们踏着有节奏的的音乐节拍，动作帅气利落，动感十足。大四班的情景舞蹈《穿越古今》领我们走进了各个时代，也领略了一把最时尚的穿越秀：英勇的侠士，唐装的淑女……仿佛引领我们穿越游历了古今。今年推陈入新的是家长也参与了孩子们的表演，中三班的《灰姑娘》童话剧是就是家长自编并且和孩子们一起演出的，有家长的参与陪同，孩子们的表演更自然，也更放松了。当戴着大王冠、胖嘟嘟的小王子和灰姑娘一起翩翩起舞时，台下家长们禁不住开心得大笑起来。每年的表演都会出现很多突发状况，这不，有的孩子在台上紧张的哭了，有的孩子在台上摔倒了，无论何种状况，家长们都给予鼓励的掌声，孩子们也表演得更加认真，卖力。纵观去年和今年的庆六一节目表演，今年大不一样。今年的节目丰富多彩，从表演风格上、题材选择上都比去年更广泛、更阳光、更有朝气，内容也更充实，有崇尚礼性的“三字经”朗诵，浪漫的民族舞表演、弘扬国术的中国功夫，充满梦想的穿越题材，表现异域风情的童话剧……一幕幕引人入胜的节目表演让家长们脸上不禁泛起了开心的微笑，掌声经久不息，整场气氛非常的活泼。为了这次“六一”活动，老师和孩子们做了精心的准备，整个活动从开幕到完毕井然有序，孩子们表演得精彩有趣！在此对你们表示感谢！“老师，你们辛苦了！”作为家长感谢你们，向您致敬！“孩子们，你们非常棒！”谢谢你们带给我们的快乐！期待你们有更大的进步！一个堕落的城市，一个堕落的群体，一个堕落的交际圈，一个不良的朋友，会让一个原本美好的成人受不良影响变成一个令人费解甚至在道德的某些方面堕落的一个人。儿童，受社会的影响暂时还不大，所以家庭环境对她们的影响至关重要。一个有问题的家庭，将可能养育出有心理问题的儿童，儿童长大了，会可能制造出一个有问题的家庭 恶性循环。久居鲍鱼之肆不觉其臭，久居芝兰之室不觉其香，有家庭的孩子要选好所生活的城市，所生活的社区，所相处的朋友。近墨者黑，近朱者赤，古人已识之，孟母三迁，最是佐证。日本有部《再见了，我们的幼儿园》描写的是小朋友间的友谊，但家庭环境的影响在片中也有表达。今天又一次看了《再见了，我们的幼儿园》这部日本儿童电影，依然被小朋友之间纯纯的友谊所感动，尤其是后面康娜和洋武一起演练毕园式的情景，让我忍不住再次落泪。透过电影中六个小朋友鲜明的个性特点，我们能从中看出家庭环境对儿童个性影响的一些端倪。康娜，作为本部电影的主人公，她不畏艰辛、饥饿、恐惧、路程的遥远，最终在同伴和老师的帮助下唯一一个看到了生病的好朋友洋武。她是一位善良、乐观、有爱心、勇敢、坚强、懂得分享的小女孩；表现在流浪猫被乞丐捡去后，敢于挺身而出保护小动物；当同伴走累而要放弃时，她用动听的歌声调节气氛和激发大家再前进的动力，把糖果分享给同伴；在病房里和洋武演练毕园式，她始终面带微笑，把洋武当成一个正常的同学，并信守同伴间的约定没在洋武面前哭，她的善良、坚强感染了在场的老师、洋武妈妈等人 。但其实她也是一个爱臭美、爱玩耍、有小小梦想的孩子。优衣，是一起去看望洋武五人中，最先被退出的一个，她是社长的女儿，家庭环境较好，但当她拿出钱想要帮助大家时，拓实却说优衣家的生意下流，从她忧伤的表情中，她是多么渴望得到同伴的尊重和认可，并且为不能和同伴一起去看望洋武而难过。俊君，一个胖胖的小男生，爱吃（看到吃的就眼睛发亮），好奇（这个年龄段的孩子，对什么都表示好奇，他们还没有是非、好坏之分，所以他会对不曾见过的迷你裤着迷），淘气捣蛋（在拓实鼻子里放虫子），倔强（当拓实说他不能实现足球运发动梦想时，与拓实打了起来，并倔强的逃跑），重感情（被抓到之后，不记仇，并告诉自己的朋友不要过去，希望其他的人能见到洋武）。美琴，她是一个胆小、原那么性很强，但同时又很机灵的小女生（影片中有四次出现寻人启事的招贴画，并最终使她在听到诱拐儿童的新闻后，惊慌中给家里打告知其现在的下落；不随便接别人的食物，即使很饿，用随身携带的塑料袋捡起俊君随地扔的垃圾，不能偷听别人谈话，在郊区闯红灯时的忏悔，不让康娜去火车轨道上捡蜡笔等细节描述，都说明美琴是一个原那么性很强的人）。拓实，他是一位忧郁、有主见