119防火安全教育教案（16篇）

Word第第页119防火安全教育教案（16篇）119防火平安教育教案1

教学目标：

1.增添消防平安的意识，以及所造成的严峻后果。

2.学习相关消防法学问，了解各类消防平安标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱惜，不污染不损坏。

3.学会辨析生活中消防平安行为正误。

教学过程：

一、导入

观看一段视频：

一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。

看了这段录像，你有什么感受？

为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，在这部法律条文中都有什么规定呢？谁来读一读？

机关、团体、企业、事业等单位应当履行以下消防平安职责：

(一)落实消防平安责任制，制定本单位的消防平安制度、消防平安操作规程，制定灭火和应急疏散预案；

(二)根据国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防平安标志，并定期组织检验、修理，确保完好有效；

(三)对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完好精确，存档备查；

(四)保障疏散通道、平安出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；

(五)组织防火检查，准时消退火灾隐患；

(六)组织进行有针对性的消防演练；

(七)法律、法规规定的其他消防平安职责。

二、学习各类消防标志

首先，我们来了解有哪些消防标志。

〔一〕熟悉各类消防平安标志

1.出示各类标志图案。这是什么？

2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。

〔二〕了解各类消防平安标志的含义

1、.出示小黑板：标志分类

〔1〕火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

〔2〕紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

〔3〕灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

〔4〕具有火灾危急性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

〔5〕其他类型：禁止带火种、留神触电等。

2.说说你熟悉什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？〔消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物〕

3.师简介消防栓。

〔三〕知道各类消防平安标志的作用

1.同学任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。〔指名沟通后小组沟通〕

2.分组商量：消防标志的作用？

3.沟通小结：

〔1〕平常有助于随时预防火灾、制止隐患

〔2〕紧急状况之下有助于疏散和逃命

三、小结

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学习目标：

1、让本校同学把握基本消防平安学问，防止火灾损害事故的发生。

2、教会同学一旦遇到火灾自救的常识。

教学内容：

1、为什么要对同学进行平安教育？

首先，对同学进行平安教育，是当前火灾形势和平安工作的需要，是提高全校火灾预防力量的一项群众性基础工作。

其二，开展同学平安教育是爱护在校同学人身财产平安和合法权益的需要。在发生火灾时，在校高校生由于生理、心理等客观因素，更简单受到危害。其三、在校同学在学校平安工作中具有重要地位和独特作用。

学校发生的火灾，60%至70%在同学宿舍等人员活动较为集中的场所。

同学是宿舍的仆人，预防同学宿舍火灾，同学起着非常重要的作用。假如同学消防平安意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃命自救互救力量低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严峻后果。因此，要对高校生进行消防平安教育，提高他们的消防平安意识。

2、同学公寓为什么不能使用大功率电器？

首先同学公寓属于公共住宿场所，涉及公共平安利益，使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60C，假如线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250C时，绝缘层会发生自燃，并与电线分别，造成短路而发生火灾事故。其次，同学宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电

3、为什么不能乱拉乱接电线？

一是不懂电工专业学问的人，在乱接电线中因错误接线简单造成事故，或连接不坚固形成接触电阻过大而引发火灾事故。

二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，简单因过负荷而造成火灾。

4、怎样正确使用“119电话或校内报警电话？

报警时，首先要镇静冷静，不要心慌，二是要讲清晰起火单位、地址、燃烧对象、火势状况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告知消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，削减损失。

5、火灾事故发生的缘由有哪些？

火灾事故发生的缘由主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。

6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？

按燃烧物质及特性，火灾分为A、B、C、D四类：A类，指可燃固体物质火灾；B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.；c类，指可燃气体火灾；D类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。

应依据不同类型火灾选择不同灭火剂：

扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。

扑救B类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。

扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。

扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。

扑救D类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。

7、防火的基本原则是什么？

防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件互相结合并发生作用，以及实行限制、减弱燃烧条件进展的方法，阻挡火势扩散，这就是防火的基本原理。

8、防火的基本措施有哪些？

防火的基本措施有：

①掌握可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；实行局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能互相作用发生化学反应的物品分开存放。

②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也由于没有助燃物参加而不致发生燃烧。

③消退着火源。就是严格掌握明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。

④阻挡火势扩散。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危急的设备、管道或空间，或阻挡火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在肯定范围不致向外延烧。

9、灭火的基本原理是什么？

依据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势掌握在肯定范围内，最大限度地削减火灾损失。

10、灭火的基本方法有哪些？

冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。

隔离灭火法，就是将燃烧物体与四周的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。

窒息灭火法，就是阻挡空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。

抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参加到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消逝，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。

11、常用的灭火器有哪些？

常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器

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活动目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备

1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。

2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿爱好。

一、身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。〔火〕请幼儿商量火有什么用途：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿商量火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观看小试验“纸的燃烧”，关心幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？〔打火机、火柴、鞭炮、蚊香〕那些东西可以燃烧？〔纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等〕小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小伴侣不能玩火。

3、商量假如发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……假如消失大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。

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一、教学活动目的：

1、宣扬学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2、了解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。

3、学会正确使用液化气，煤气，电器，把握灭火方法，自救与逃命的方法，化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点：

消防平安常识，扑救常识，灭火方法。

三、教学活动难点：

把握灭火方法。

四、活动预备：

1、师生搜集一些“消防平安事故”实例。

2、四瓶液化气(小瓶)，四个煤气灶(小)。

3、4台小灭火器。

五、教学方法：

自主参加实践、合作探究式。

六、教学过程：

(一)导入新课。

(1)老师讲解并描述两个“火灾案例”以引起同学留意。

案例一

2023年2月23日，河南省新野县某学校四班级七名同学中午放学后，到学校四周的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于奇怪   ，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

案例二

2023年4月5日上午，山西省某煤矿其次学校四班级共195名同学，在10名老师带着下，到七、八里外的山上春游，发生因同学野炊引发大火，当场烧死同学29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

(2)同学分组商量(四人小组)“消防平安事故”实例，把所见所闻讲解并描述给同组同学听，以增添火灾预防意识，平安意识。

(二)分组商量

“消防平安”应留意的事项，火灾扑救的方法，及逃命方法。

(1)校内防火应留意什么?

(2)如何使用液化气、煤气?

(3)如何使用电器?

(4)外出野炊应留意什么?

(5)发生火灾时应如何报警?

(6)火灾扑救有哪些方法?

(7)人身着火时如何自救?

(8)楼房着火如何逃命?

(9)山林着火如何逃命?

(三)小组代表分题发言。

(四)学习“消防平安常识”

教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。

(1)自学“消防平安常识”教材全文。

(2)男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。

(五)实践活动：

1、分4人小组，让同学实例操作怎样平安使用液化气、煤气灶。

2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让同学实例操作如何使用“灭火器”。

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一、教学活动目的：

1、宣扬学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2、了解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。

3、把握灭火方法，自救与逃命的方法，化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点：

消防平安常识，扑救常识，灭火方法。

三、教学活动难点：

把握灭火方法。

四、教学过程：

〔一〕导入新课。

1〕老师讲解并描述两个“火灾案例”以引起同学留意。

案例一

2023年7月14日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾，造成175

名师生伤亡。其中绝大部分是女生，数名老师也在火灾中死亡。另外还有100人受伤。

案例二

2023—03—14日，南京东南高校一办公楼发生火灾，受灾面积达

1000平方米，消防部门出动10余辆消防车150人扑救，大火经过7个多小时被朴灭。

2〕同学分组商量〔四人小组〕“消防平安事故”实例，把所见所闻讲解并描述给同组同学听，以增添火灾预防意识，平安意识。

〔二〕燃烧的产物及危害

1、散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾

2、烟气中主要有害成分：a、二氧化碳b、一氧化碳c、二氧化硫d、氮氧化合物烟气的危害

二氧化碳：空气中含有大量二氧化碳时，人会感到缺氧，到达6%以上时，感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力，严峻窒息以致死亡。

一氧化碳：一氧化碳在空气中的含量到达1%时，人吸气数次后失去知觉，经1~2分钟可中毒死亡。

二氧化硫：对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空气中的含量到达0。05%时，人在短时间内有生命危急。

氮氧化合物：遇水可形成硝酸，对呼吸器官产生剧烈刺激和腐蚀作用，轻则胸闷、咳嗽，重则昏迷、肺水肿

〔三〕灭火的基本方法有哪些？

冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。

隔离灭火法，就是将燃烧物体与四周的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。窒息灭火法，就是阻挡空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参加到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消逝，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。

〔四〕灭火器的.使用方法〔泡沫灭火器〕

泡沫灭火器的使用方法：主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾。

干粉灭火器的使用方法：适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾。

〔五〕火场逃命技巧

〈1〉在火灾中伤亡的主要因素有以下四种

A、吸入有毒气体B、缺氧C、意外跌落D、高温灼伤

有毒气体都漂移在上部，匍匐前进可以削减吸入有毒气体含水量在自重3倍以上的毛巾折叠8层可以消60%，折叠16层过滤可达90%以上用湿毛毯，棉被裹身可以有效减低高温灼伤，爱护自己。

要保持机灵，冷静，利用疏散通道和平安出口正确逃命

〈2〉火场逃命的基本原则

1、保持冷静的头脑和稳定的心态

2、快速撤离危急区，不要贪恋财物

3、加强个人防护，防止或削减烟气的侵害

4、穿过烟火区时，要爬行或昼量使身爱护近地面

5、千万不要乘坐电梯逃命

6、身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰，不行奔跑

7、不能任凭开启门窗，以避开火势快速进展

8、不要惊惶失措，盲目跳楼逃命

〔六〕校内防火灭火常识

1、报火警的方法

发觉火灾后应马上拨打火警电话119，并讲清起火的具体地址、起火部位、着火物质、火势大小，报警人姓名及电话号码，并到路口等候消防车。

2、火场逃命留意事项

火场逃命要快速，动作要快，要树立时间就是生命、逃命第一的'思想。逃命时必需冷静，认准平安出口，沿疏散指示标志逃出。

在逃命时要防止中毒，尽量避开大声呼喊，防止烟雾进入口腔；用水打湿衣服后捂住口鼻，一时找不到水，可用饮料来打湿衣服代替；并实行低姿行走或匍匐前进，削减烟气对人体的危害。

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一、教学目标：

1、通过对火灾大事的了解，知道家庭发生火灾的主要缘由，提高同学的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、把握一些消防平安常识及灭火的方法。

3、把握报警的方法和留意事项。

4、了解火灾现场人员疏散逃命的方法和留意事项。

二、教学时间：

一课时

三、教学过程：

1、懂得火灾发生的主要缘由，提高防火意识。

展现各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？我们应当如何避开这种悲剧的发生？

家庭火灾发生的主要缘由;

用火不慎是一大主因。蚊香、烟头等引起的火灾。遗留火种导致火灾。生活用火不慎引起火灾。

电气火灾占据重要比例。家用电器长时间待机工作。电气线路老化，超负荷运作。农村电网陈旧，平安系数小。留守老人和儿童不懂电气。

其他火灾也需要严加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是农村火灾的一大“特色”，尤其是寒暑假时，孩子在家喜爱玩鞭炮，一旦不慎引发火灾，花若不准时发觉扑灭的话，会发生物质财产的损失，甚至会伤及孩子的性命。如何预防火灾：

①、不能随便乱扔火种，小孩不能玩火，家长应妥当放置火柴、打火机等物品，不要让小孩拿来玩耍。

②、不要在酒后、疲惫时或临睡前躺在床上或沙发上吸烟。

③、要在规定的区域、时间内平安燃放烟花爆竹。小孩燃放烟花爆竹时应有大人监护。

④、外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气〔煤气、液化气、自然 气〕的总阀门。

⑤、要保持居室的走道、楼梯畅通，不要随便堆物；不允许以防盗为名，擅自安装铁门封堵楼道通道、平安出口。

⑥、不应乱扔乱接电线；使用电熨斗、电吹风、电热杯、电取暖器等家用电热器具时，人不能离开；也不要用灯泡取暖或烘烤衣物。

⑦、不能用明火〔火柴、打火机等〕查找煤气、液化气、自然 气的泄露处，应使用肥皂水涂抹的方法来查漏。

⑧、勿在火种处使用按压式喷雾罐，否则易引起燃烧、爆炸，酿成火灾。

⑨、夏季使用燃烧型蚊香时，点燃的蚊香不要贴靠在床沿、窗帘等易燃物品处。

⑩、家中储存的汽油、煤油不要超过5升，且应使用规定的容器。助动车加油时，应远离明火，也不能吸烟，否则及其危急，可能随时引起燃烧爆炸，导致火灾。

2、消防平安常识及灭火方法。

如何扑灭初起火灾

火灾初起时，一般火势都不会很大，假如把握了正确的灭火方法，就能准时扑灭，不让小火酿成大祸。

①、发生火灾后要大声呼喊并快速拨打“119”火警电话，并派人去路口等候消防车。

②、在消防车到达现场前，应设法扑救。不要盲目打开门窗，以免空气对流，造成火势扩大扩散。

③、扑灭火苗可就地取材，如用灭火器灭火或使用砂土不、毛毯、棉被等简便物品掩盖火焰灭火。

④、准时组织人员用脸盆、水桶等传水灭火，或利用楼层内的墙式消火栓出水灭火。

⑤、可移动物品着火，可视情将着火物品搬到室外灭火。

⑥、油锅起火，不能用水浇油锅中的火，应立刻熄掉炉火，快速用锅盖掩盖灭火。

⑦、燃气灶具着火，要设法关闭阀门或用衣物、棉被等浸水后捂盖灭火，并快速关闭总阀门。

⑧、着火处四周的可燃物要准时搬移到平安的地方。

⑨、若逃命路线被火封锁，应马上退回室内，关闭门窗，用毛毯、棉被浸湿后覆在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气侵入。同时，发出求救信号等待救援。

⑩、可充分利用室内设施自救，如：用毛巾塞紧门缝，打开水龙头把水泼在地上降温，躲进放满水的浴缸内等，但千万不行钻到阁楼、床底、大橱内避难。

3、报警的方法及留意事项。

报火警的方法：到消防队报警；拨打火警电话向公安消防队报警；使用有线广播报警；大声呼喊报警。

发生火灾时，拨打“１１９”火灾电话向公安消防队报警，应留意讲清以下内容。

①、发生火情的商场或宾馆具体地址。包括街道名称、门牌号码，靠近何处；四周有何明显建筑或单位；高层建筑要讲明第几层楼等。

②、什么东西起火〔起火物〕。如房屋、商店、油库、露天堆场等；尤其要讲清起火物为何物，如液化石油气、汽油、化学试剂、棉花等都应讲清晰，以便消防部门依据状况派出相应的灭火车辆。

③、火势状况。如观察冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋着火等。

④、报警人姓名及所用电话的号码。以便消防部门电话联系准时了解火场状况，调集灭火力气，还应派人到路口接应消防车。

⑤、报警后，应由熟识状况的人到离火场最近的路口等候消防车或指引通道，供应水源位置等状况，以便快速灭火。

4、火灾现场人员疏散逃命

a、开门之时，先用手背碰一下门把。假如门把烫手，或门隙有烟冒进来，切勿开门；

b、若门把不烫手，则可打开一道缝以观看可否出去。用脚抵住门下方，防止热气流把门冲开；

c、逃命过程中应低姿前行，用湿毛巾捂口鼻，防止浓烟中毒或高温酌伤；假如烟雾过浓，应趴在地上匍匐前进，以利用地面处残留的新奇空气，不要大口喘气，呼吸要细小，千万不要站着在浓烟中走动；

e、不要为穿衣服和取珍贵物品而铺张时间，没有任何东西值得冒生命危急；

f、假如你的衣服着火了，应马上脱掉或躺下就地打滚。若有人带着火慌张失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。

g、一旦到达家庭集合地点，要立刻清点人数，看看还有谁滞留在屋内。同时，马上拨打火警119电话报警。

5、竞赛活动，增添识记。

抢答题：

〔1〕生活中的哪些因素会引起火灾？

〔2〕一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码？

〔3〕扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

〔4〕电话报警时要留意报清、报全哪些信息？

〔5〕列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、平安出口逃命等。

推断题：

〔1〕禁止同学携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

〔2〕有一天，某学校四班级同学到某山林去野炊。

〔3〕报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

〔4〕发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

〔5〕家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

做嬉戏：编一编防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣扬做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做嬉戏。

你拍八我拍八，电线不能任凭拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

四、火灾演练，强化意识。

1、在校内放置消防器材，介绍灭火原理。

2、在学校指定位置放火，老师指导同学如何灭火。

3、进行班级起火逃命演练，以此来模拟家庭起火逃命，老师做点评。

4、教室内模拟火灾报警程序，指导同学把握报警方法。

5、同学代表发言，对防火、灭火、报警、疏散、逃命作总结。

119防火平安教育教案7

一、教学目标：

1、通过对火灾大事的了解，了解火灾事故后果的严峻性，提高同学的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、把握一些消防平安常识及灭火、防火自救的方法。学会本事，化险为夷。提高同学的自救意识，培育应变力量。

3、加强日常生活平安意识

二、教学过程

(一)导入新课

1。导入语：火与人类生活亲密相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是假如利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。

2.介绍2023年三起火灾事故：云南古城、浙江鞋厂、上海高校(二)新授环节

1、着火了怎么办?

(1).快速逃命，不恋财物

(2)不坐电梯，认清出口(

(3)匍匐前行，湿巾捂口鼻

(4.)火势过大，设法呼救

(5.).不行跳楼，绳索逃命

2、预防对策

(1)、同学要劝家长尽量不要在家里吸烟，尤其是不要在酒后和临睡前躺在床上吸烟;

(2)、外出时，临睡前应关闭电源开关及煤气，液化气总阀门;

(3)、家中假如使用大功率家用电器和微波炉，电热器，空调，电熨斗等要错开时间，以防电线过载;

(4)、不要玩火，要远离电器设备;

(5)、节假日假如燃放烟花爆竹，要在规定的区域内燃放;

(6)、电热沐浴器，电褥等使用时要非常当心，最好安装漏电爱护器;

(7)、使用电熨斗，电热杯，电吹风等器具必需切断电源后再离开;

(8)、不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服;

(9)、千万不能用明火(火柴，蜡烛等)开启电器(电灯，排风等)查找煤气泄漏，若在夜间闻到煤气，液化气气味时，先打开门窗通气散风后，待气味较少后，再去开灯检查;

(10)、夏季不要将点燃的蚊香贴靠床沿，窗帘放置。

3、家庭应急抢救对策

(1)、发觉着火要快速打火警电话"119"，并讲清晰地点，部位;

(2)、一旦火已从阴燃到火苗阶段，要快速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再浇水扑打;

(3)、用脸盆，水桶不断浇水灭火;

(4)、较轻较小物品着火，尽快将它搬到室外灭火;

(5)、炒菜时油锅起火，直接盖上锅盖端离炉灶即可;

(6)、家用电器着火，要先切断电源，设法用水打湿毛毯，棉被掩盖窒息灭火;

(7)、洗衣机失火为家用电器火灾之最，洗衣机不仅要放置在通风散热良好处，更要细查常查电源引线磨损老化程度;

(8)、电视机着火，人要站在电视机侧后面，以防显像管爆裂伤人;

(9)、煤气，液化气灶着火，要先关闭阀门，再就近用衣物浸水后盖住，然后浇水扑打;

(10)、救火时门窗要慢开，以防风助火势;

(11)、救火时若有可能要将液化气罐准时疏散到平安地点;

(12)、发生火灾自行扑灭的也要向公安消防部门报告，以便查明缘由，吸取教训。

小结：对中学校生而言，假如你的周边一旦发生火灾，消防部门建议同学们首先要做的是尽快逃离火场，就近叫人或报警。

(三)开动脑筋想一想

1、找找身边的可燃物。

在我们的生活四周有很多可以燃烧的物体，可以燃烧的物体我们称为可燃物.同学们，观看我们四周常见的不同材质的生活用品(纸张木屑吸铁石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶铁锅瓷碗)，你能分出哪些是可燃物吗找找看，列举出5种以上我们的身边的可燃物。

2、油锅着火不用慌

家里来客人了，妈妈正在炒菜，这时，油锅突然着火了，请你来教教妈妈该怎么办。

A、用水泼火可以吗?()

油锅着火不能用水泼火，这样油外溅，会加大火势。

B、用锅盖盖上可以吗()

发觉油锅着火，要抓紧把锅盖盖上，关闭燃气阀门。

C、用湿抹布掩盖火苗可以吗()

在火势不大时，用湿抹布掩盖火苗，也可以灭火。

D、把切好的蔬菜倒入锅内可以吗()

可以向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火.也可向锅内放入沙子，米等把火压灭。

(四)同学家长查一查

1、家中电线有无老化，破损现象。

2、电气线路有无超负荷使用状况。

3、电气线路上的插头，插座是否牢靠。

4、家中所用保险丝是否有铜，铁丝代替现象。

5、是否按使用说明书正确使用家用电器。

6、家用电器消失故障后是否仍带病工作。

7、照明灯具是否离可燃物太近。

8、楼梯，走道，阳台是否存放易燃，可燃物。

9、家中是否存放超过0.5公斤的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆物品.在使用汽油，香蕉水时是否远离明火，通风良好。

10、是否在家从事易燃易爆物品生产，加工，经营活动。

11、易燃物品是否远离火炉，燃气炉灶。

12、炉灰在倾倒之前是否完全熄灭。

13、是否用汽油等易燃液体关心生火。

14、炉火与燃气炉灶是否同室使用。

15、燃气管道安装是否坚固，软管是否老化.燃气管道，阀门处是否漏气.燃气炉灶处是否通风良好。

16、点燃的蜡烛，蚊香是否放在专用的铁制架台上，有否靠近窗帘，蚊帐等可燃物品。

17、您家中的废纸，书报是否常常清理。

18、火柴，打火机等物品是否放在儿童不易取到的地方。

19、在每日就寝前或离开住宅前，是否拔掉电源开关，是否熄灭香烛等明火，是否关掉燃气炉灶的气源开关等等。

20、家中是否配置了简易灭火器具?是否制定了火灾逃命预案。

三、全课总结：

同学们，通过教育学习，动手动脑，你是否把握了一些消防平安学问呢?

四、名言警句：

不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

119防火平安教育教案8

活动目标：

1.知道不能任凭玩火，并了解火的危害。

2.加强幼儿的平安意识。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

有关火的图片、幻灯、故事。

活动过程：

1.老师组织幼儿以火为题绽开商量,讲解并描述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹放射，卫星等，告知孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违反了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财宝，甚至危及人的生命平安。所以，我们要熟悉它、征服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。

2.老师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和简单引燃四周可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，协作图片进一步商量火灾对人的危害,引起幼儿对平安用火的留意。

3.介绍灭火逃命的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按挨次疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。我是小小消防员

活动目标：

1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

3、有初步的自我爱护意识。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、阅历预备：与家长取得联系，关心宝宝一起查找一些有关“消防”的图片、资料。

2、材料预备：

1〕消防图片若干或幻灯；

2〕消防车玩具、电话机；

3〕娃娃四个；“担架”〔可用布袋或小椅子替代〕

活动过程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车

2、商量：这是一辆什么车？它的用处是什么〔它的本事〕

二、商量沟通：

1、火灾是怎么来的？〔人为的、自然的〕

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办？

1〕幼儿商量：幼儿小组先商量、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

2〕出示图片或幻灯，关心幼儿提升阅历。

4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应当设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周大人的关心。

三、火场逃命练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。

四、嬉戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗？

情景：叮铃铃，〔老师接电话〕妞妞家〔上海路12号楼504〕着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。

2、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规章：不能将娃娃摔倒地上。

3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

阅历提升：嬉戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

119防火平安教育教案9

教学目标：

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的平安学问。

2、初步形成自我爱护力量。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

教学过程：

一、熟悉火警电话119

饭后漫步     活动时，波波透过院墙观察燃烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧急表情，有的幼儿紧急大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行平安教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

这说明：

(1)平常的平安的教育还是有效的。

(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护力量，尽力量离开火源，找大人寻求帮助。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮助。

二、初步感知火的危害和好处

我便带幼儿去观看火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观看：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用途?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害

正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼儿明白随便玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的关心下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

119防火平安教育教案10

活动目标：

1、学习火灾中正确的自我爱护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)

2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，主动动脑想方法，增添自我爱护力量。(活动难点)

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

活动预备：

1、学问预备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”平安宣扬画。

2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志若干。

活动过程：

1、通过讲解并描述“亮亮家火灾”大事，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的改变图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。

2、商量沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾?

(2)演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，主动想方法。

(1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

①、幼儿互相沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。

②、老师带着幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

③、通过图片(电梯、楼梯、窗户、平安通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场查找平安出口标志。

④、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练，稳固幼儿逃命撤离的已有阅历。

①、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。

②、引导幼儿运用多种方法快速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

①、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避?

②、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。

4、讲解并描述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，主动动脑想方法。

(1)老师讲解并描述“婷婷火场自救”小故事。

(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

5、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。

(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小伴侣，你如今的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。

(2)引导幼儿张贴平安宣扬画，让更多的人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。

119防火平安教育教案11

教学目的：

1、了解简洁的防火学问，增添自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

教学预备：

字卡图片、火灾场面范画、自救图解。

教学过程：

一、出示火字的字图卡，请幼儿观看：

1、提问：这是什么字？"火"

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕

2、知道了火能发光发热，组织幼儿商量火的用处和危害。

〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕

〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕

二、组织幼儿商量并出示图片：

〔1〕发生火灾的缘由有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等〕

〔2〕怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？

①发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴侣一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我爱护是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打"119"。

心不慌，意不乱，冷静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

活动反思：

活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达《纲要》理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。当然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。

119防火平安教育教案12

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。

2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的珍贵。

3、培育幼儿自我爱护力量。

4、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

事先带着孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图〔大小孩子两人一张〕、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程：

1、商量假如幼儿园里发生了火灾，小伴侣们应当怎么办〔以最快的速度离开火灾现场到达平安的地方〕

2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。

3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小伴侣制作逃命图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。

5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。

活动反思：

平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。

119防火平安教育教案13

教材分析：

自从观摩了消防队员的演习，幼儿对消防队员的工作慢慢有了了解。他们对消防队员的动作印象特殊深，有的幼儿提出要玩"消防队员"的嬉戏。依据新《纲要》的健康领域中提到：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”我考虑到通过体育活动的形式能较好地满意幼儿的愿望，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。依据本班幼儿动作进展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动——"小小消防队员"。

教学目标：

1、练习在架空的.竹竿上攀爬，进展平衡力量。

2、大胆英勇地参加活动，体验胜利的乐趣。

教学过程：

〔一〕热身运动

小队员们，又该到我们训练的时候了，走，咱们动身吧！〔听音乐，活动身体各部位〕

〔二〕分散活动，复习爬、走平衡木、跨跳

1、队员们，今日队长要看看你们前段时间训练的状况，看看你们是怎么过草地、怎么过小河，你们都预备好了吗？好，动身！

2、老师小结：你们学的本事可真不错，个个都是精明能干的消防队员。

〔三〕练习在架空的竹竿上攀爬

瞧，这是今日队长要训练的新项目，你们知道怎么过去吗？

1、老师示范，讲解要求：双手抓在竿上，双脚踩在竿上，一格一格往上爬，爬到墙上以后，双脚并拢往下跳。

2、幼儿个别练习。看清晰了吗？谁情愿来试一试。

3、幼儿集体练习。你们有信念练好吗？好，开头练习吧。

4、幼儿竞赛：刚刚你们的本事都练的不错，如今队长来检验检验。幼儿分两组进行竞赛，看哪组完成的又快有好。

5、老师小结：你们的本事都学的不错，队长很放心把任务交给你们。

〔四〕嬉戏：小小消防员

1、听，电话响了。原来森林里面着火了，小动物们被困在了高楼里，我们抓紧预备一下，动身。今日营救的路线是：爬过草地，走过独木桥、跳过小沟、爬过小山最终救出小动物〔挂在自己胸前〕，记住，前面是火场，你们的动作肯定要快速，听清晰了吗？〔听警报声〕动身，切分两队！

2、幼儿嬉戏

〔五〕放松运动

今日你们的任务完成的真不错，确定也累坏了吧，我们来放松放松。小动物们感谢你们，邀请你们一起去郊游，你们情愿吗？

119防火平安教育教案14

活动目标

1、熟悉消防员的制服、工具及其用处。

2、在参观活动中仔细观看和思索，大胆提问。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备