音乐活动教案《小老鼠打电话》【教学参考】

音乐活动教案《小老鼠打电话》【教学参考】音乐活动教案《小老鼠打电话》【教学参考】音乐活动教案《小老鼠打电话》【教学参考】音乐活动教案《小老鼠打电话》【教学参考】艺术组音乐活动教案《小老鼠打电话》活动目标：1.学唱歌曲，乐意参与歌曲表演活动。2.能在游戏的情境中理解歌词，并能有节奏地念对白。3.感受歌曲活泼有趣的情绪，体会音乐游戏的快乐。活动重难点：学唱歌曲，乐意参与歌曲表演活动。能在游戏的情境中理解歌词，并能有节奏地念对白。活动准备：1.幼儿已有的打电话经验2.多媒体课件《小老鼠打电话》，小花猫头饰，小老鼠头饰，歌词挂图，响板活动过程：生活经验、谈话导入师：小朋友们都打过电话吗，你们都在电话里说些什么呢？幼：打过！好朋友聊天；关心爷爷奶奶。过渡语：今天呀，我们也有个好朋友“噹噹噹”小老鼠，我们来看看它是怎么打电话的？学习歌曲《小老鼠打电话》（一）难点前置，学念对白1、出示小老鼠打电话的图片师：那我们来听听小老鼠跟谁在打电话，说了什么？仔细听一听。师扮演唱老鼠念白：“喂喂，你好呀，请你快到我的家”（学小老鼠的叫声）图片上的小老鼠干什么呢？师：那你们觉得他在跟谁打电话？幼：爸爸妈妈；他的好朋友；他的老师。。。（过渡）师:你们猜想可真丰富啊！那听听到底是谁接到了小老鼠的电话。师：“小老鼠，打电话，找个朋友过家家。”幼：师：那朋友接到电话会怎么回答小老鼠呢？师扮演唱朋友念白：“好好，知道了，马上就到你的家。”（过渡）小老鼠和他朋友的对话可真有趣啊，我们一起来学一学吧。出示对白的节奏图师：我来当小老鼠，你们来当我的朋友，看看谁的电话，打得好？教师小老鼠念白，幼儿朋友念白。过渡：引出节奏念白。出示带有奶酪的节奏图。（ppt）师：带着节奏指读。幼儿跟读。师：小朋友有没有注意到老师刚才指着节奏的时候，大的奶酪停顿的时间——，因为大的小老鼠就吃得慢，小的奶酪停顿的时间——？晓得就吃的快快的。幼：长、短；慢、快。小结：那我们帮小老鼠和朋友来吃一吃奶酪，注意大的要慢，小得要快，拿出你的小手，我们一起来试试吧。师：你们奶酪吃的真香，节奏爷打得很准。（过渡）师：那你们觉得小老鼠邀请他的好朋友去他家干什么呢？幼：一起出去玩；一起玩游戏；一起看电视。师：你们回答的都很不错，那现在让我们来看看小老鼠怎么打电话邀请朋友的？（二）结合挂图，学唱歌曲1、学唱前半段歌曲（录音唱）师：你们听到看歌曲里的小老鼠邀请朋友来家里做什么？小老鼠打电话前拿出了什么东西？幼：过家家，电话本。。。。教师根据幼儿的回答出示符合歌词内容的挂图。（过渡）师：电话号码是多少？快把你的电话本拿出来看看吧。（藏在座位下面的电话号码）幼：5432678师：那你能用刚才我们帮小老鼠吃奶酪的方法来念一念电话号码吗？请你来试一试？幼：5432678师：你是用大奶酪吃的慢所以你前面的节奏是慢的方法念得吗？非常好，你的小脑袋可太聪明了！师：那眼睛亮的小朋友会看到我们的电话号码除了数字还有一个什么符号呢？幼：小叉叉.........师：那我们带着空拍再来试一试.（过渡）师：现在我们知道了小老鼠打电话打给了好朋友来过家家，也知道了打电话需要的电话号码，还知道了小老鼠和好朋友的对话，那你们和老师敢不敢挑战唱一唱呢？我来唱小老鼠，你们来唱好朋友。根据挂图演唱，结合手势。师幼合作。交换角色再来一次。2、学唱后半段歌曲师：电话打了半天了，朋友也该到了吧，我们来听听看朋友来了吗？配班老师呆小毛头饰准备，开门——喵——关门！师：啊?这是谁啊？幼：小花猫。师：咦？它的朋友怎么会是猫呢？不是小老鼠的好朋友吗？这是怎么回事呢你来猜猜看？幼：打错啦........师：那小老鼠他心情又是怎样的啊？幼：害怕；紧张。师：你能来学一学小老鼠害怕的样子吗？个别幼儿模仿，教师回应强化，集体模仿。（过渡）师：你们猜的都很有道理，那我们来揭秘看看到底是什么原因呢？师范唱解答：“原来号码打错啦”结合挂图，表演唱后半段。（三）游戏表演唱师：这首歌真有趣啊，我们一起来从头到尾唱一唱吧。师幼共同表演。（过渡）师：老师这里还有一些可爱的头饰，你们想不想再来加上神态动作演一演，谁想来当小老鼠，谁来小花猫？分角色表演。小结：今天你们扮演的小老鼠打电话真可爱，小花猫也很神气，我们现在偷偷地回去敲敲门假扮小花猫吓吓王老师好不好，好的，现在让我们悄悄地像小猫一样走出去。活动延伸：表演区投放头饰，孩子自由表演。

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学