六年级上册数学教学计划

六年级数学上册教学划六年级数学组一、学情分析：六年级是小学阶段的一个转折点，无论是课程的调整，还是身心的成长、个性特点的塑造都需要我们细心地观察和发现根据小学高年级的教材内容和学生的年龄特点生对于知识的掌握仍存在一些不利因素少部分学生，由于知识脱节单元知识能过关但综合能力较差对于概念理论知识理解过于肤浅对知识运用也欠灵活有一部分学生学习态度比较浮躁计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看一部分学生没有养成良好的学习习惯题马虎三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善还有个别学生由于缺乏自信心。本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导以学生为主体积极推行“1+2+1”的教学思想，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯要结合知识的复习整理逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。二、本册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向（二除法，比，圆，百分数（一形统计图，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数小数有关计算的基础上培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面教材安排了位置与方向圆两个单元通过丰富的现实的数学活动学生经历初步的数学化的过程解并学会用数对表示位置初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图一步体会统计在生活和解决问题中

的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性体会用代数方法解决问题的优越性感受数学的魅力发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。三、教学目标：1.理解分数乘除法的意义掌握分数乘除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题4掌握圆的特征会用圆规画圆;理解圆周率的意义探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7使学生理解百分数的意义比较熟练地进行有关百分数的计算能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重、难点：

重点：1圆的特征圆的对称性的认识探索圆周率的意义以及圆周长的计算方法。2、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。3、比的认识，比在数学中是一个重要的概念，比的意义。难点：1、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。2、利用比的意义解决实际问题。五、教学措施：1.

体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2．加强教学的探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4．加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。六、课时安排：一单元：分数乘法1、分数乘法..............6课时2、解决问题..............4课时3、整理和复习...........2课时二单元：位置与方向...........2课时三单元：分数除法1、倒数的认识„„„„„„1课时2、分数除法..............5课时

3、解决问题..............3课时4、整理和复习..........1课时四单元：比„„„„„„„时五单元：圆1、认识圆...........2课时2、圆的周长........3课时3、圆的面积........3课时4、扇形„„„„„„„时5、整理和复习.....1课时六单元：百分数1、百分数的意义和写法.........1课时2、百分数和分数小数的互化.........3时3、用百分数解决问题...............9时4、整理和复习......